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1、攻城掠地,什么是細節(jié)描寫？ 細節(jié)描寫的方法有哪些？ 文言文翻譯五字訣？,觀看示證形態(tài)廣告,,主講人：吳雨凌,第四講說明文閱讀專題,（一）掌握說明方法，辨析具體作用。,說明方法一般回答三個字，常見的有： 1.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)。”） 作用：條理清晰地說明了。 2 舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用四庫全書總目提要或中國古籍善本總目等?！保?作用：具體形象的說明了的特點，便于讀者理解。 3.打比方：（即用比喻來說明事物的方法。例如：
2、“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！保?作用：生動形象地說明了的特點，增強文章的趣味性。 4.列數(shù)字：（即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”） 作用：科學準確具體的說明了的特點 5.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”） 作用：通過和的比較，突出了的特點（地位、影響等）,區(qū),游戲環(huán)節(jié)：啪啪樂,游戲口令：XXX啪，XXX啪，XXX啪完YYY啪。 反應(yīng)慢或者說錯口令者淘汰。 勝者得分。,,6.
3、下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！保?作用：完整、科學、準確地說明本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。 7.畫圖表： 作用：一目了然，常直觀形象地說明的事物的特點。 8.作詮釋： 作用：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂 下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義”一般為判斷句式，語言簡潔，直接。形式常常是：某某是什么“作詮釋”是用一句或幾句話對某個概念或某種現(xiàn)象、某個事物作解釋說明。主語與賓語不能倒過來說， 下定義：甲是乙乙是甲，作詮釋：甲是乙乙是甲 9摹狀貌：作用：明生動形象，使文章更具可讀性。 10引資料：作
4、用：使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用,作用分析： 作用=方法本身的作用+說明對象及其特征,例如：我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。,運用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑的巍峨、雄偉、莊嚴。,,判斷下列句子的說明方法,并說明其作用.,(1)我國的建筑, ,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣.蘇州園林可絕不講究對稱,好象故意避免似的. (2)橋是什么?不
5、過是一條板凳.兩條腿架著一塊板,板上就可承擔重量. (3) 導彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等. (4)海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產(chǎn)地的明證.,作比較 突出蘇州園林不講究對稱的藝術(shù)特色.,打比方 生動、形象地說明了橋的形狀和結(jié)構(gòu).,分類別 有條理、更清楚地說明了導彈的種類.,舉例子 生動、有力地說明了我國是荔枝的原產(chǎn)地.,（二）說明的順序,時間順序。說明事物的發(fā)展變化情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標記詞：表時間的詞語。 空間順序。說明事物的形狀、構(gòu)造特征。具體次序：從外到
6、內(nèi)、從上到下、從遠到近、從左到右、東西南北中等。標記詞：表方位的名詞。 邏輯順序。說明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。 說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。,要 求: 懂得判斷 , 懂得分析,(三)揣摩語言 考察語言準確性，要注意表示修飾限制的作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“大多數(shù)”、“僅僅”、“主要”等詞語。 *舉例：“X X”詞能不能刪掉？為什么？ 答題格式：不能，刪掉“X X”一詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“X X”詞，符合實際情況，體現(xiàn)說明語言的準確性
7、。,,“綠色住宅的特點是充分利用一切空間栽種各種植物?！币痪渲械摹耙磺小蹦芊駝h去,為什么? (2)“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？,按要求完成下列題目:,不能刪去。因為“一切”是“所有”的意思，表明栽種各種 植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達這樣的意思.說明文的語言要求準確性和嚴密性.,不能刪去?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，說明文語言要求準確性、嚴密性。,常見題型及解答技巧：,1.文章的標題有什么作用？ 說明文標題的作用一般有：概括文章
8、內(nèi)容、交代說明對象及其特征，生動形象，吸引讀者閱讀興趣等。（可根據(jù)題目的作用給文章擬寫標題。） 2.本文的說明內(nèi)容是什么？ 用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。 無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。 3.某一說明對象的特征是什么？ 抓住文段中的段落和層次，從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。 一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。 4.概括某一段的說明內(nèi)容? 句式：說明了介紹了 方
9、法：找中心句，出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。多為概括性較強的判斷句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。（其他文體文章也如此。）結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標點，尤其注意分號，認真提煉,練習：,例題1. 閱讀下面短文，按要求答題。 蠟染是我國傳統(tǒng)民族印染工藝之一，已有2000多年歷史，現(xiàn)今在貴州的布依族、苗族中仍很流行。蠟染以經(jīng)過退漿的帆布、絨線等為原料。 蠟染制作的第一步是繪畫。繪畫工人根據(jù)設(shè)計的圖案，用鉛筆在布上勾畫出 第二步上蠟。選用的蠟有三種第一種是蜂蠟，熔點6266，用來描繪線條最佳。第二種是石蠟，熔點5058，用以做裂紋多的圖案為最佳。第三種是木蠟和白蠟。
10、在上蠟前，先要熔蠟。蠟熔后，就可以上蠟了。上蠟就用刀蘸蠟液，在白布上依圖描畫。 上蠟之后是染色，就是根據(jù)設(shè)計圖案，在布上涂上相應(yīng)的顏色。 染色后，就該裂紋又叫水紋，就是將涂好的蠟的布浸入水中或用直尺壓折涂蠟部分，使布上的蠟產(chǎn)生斷裂，形成裂紋，富有無窮的自然趣味。 蠟染的主體工序完成后，就輪到脫蠟了。將染好色的布投入沸水中煮，脫去蠟質(zhì)即可。 最后是烘干。就這樣就制成了各種色彩各種花紋的蠟染布。1填空：本文主要介紹了蠟染的-----------------2對本文說明順序解說正確一項是（ ）。A空間順序 B工藝流程順序 C由主到次的順序3短文中畫線的句子運用了哪種說明方法？4簡答本文在寫作上
11、的兩個主要特點。5短文可分兩部分，劃分正確的選項是（ ）。A|| B||C|| D|| 參考答案1制作過程 2B 3分類別列數(shù)字 4說明的條理清晰（層次分明） 語言平實準確 5D,（四）說明文的結(jié)構(gòu),(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。多用于使用空間順序的說明文。 (2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。 多用于使用時間順序的說明文。(3)遞進式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文。 (4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總分；分總；總分總。 常見于用邏輯順序從概
12、括到具體或從整體到局部的說明文。 題型： 1.為什么不能調(diào)換段落順序？ 答題方式：不能調(diào)換；原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。 2.根據(jù)文章的說明順序劃分結(jié)構(gòu)層次，概括每部分內(nèi)容。,例題2.,目前，為了根除白色污染，國外科學家研制出各種類型可以自行分解的自毀塑料，即無公害塑料。這種塑料是“白色污染”的替代物?？茖W家預(yù)言，它將在下個世紀風靡全球。在新興的無公害塑料家族中，最有發(fā)展前途的是生物自毀塑料。目前，美國、英國、德國、日本等國的20多家公司推出了生物自毀塑料。美國密茨根大學的生物學家提出了“種植”可分解塑料的設(shè)想。他們計劃用土和玉米為原料，植入“塑料”的遺傳基因，使它們能在人工
13、控制下生長出不含有害成分的生物塑料。德國哥丁根大學的微生物專家最近通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物的細胞內(nèi)部生成聚酯。這類聚酯可制成物型生物塑料。這種塑料在細菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。因此，這種塑料垃圾可以作為植物肥料而回歸大自然。日本工業(yè)技術(shù)研究院的科技人員正在用農(nóng)林作物的下腳料，如豆秸等，制成農(nóng)用薄膜。這種農(nóng)用薄膜不僅抗拉強度大，而且降低了成本。 除了生物自毀塑料外，科學家還研制成功化學自毀塑料和光學自毀塑料。 所謂化學自毀塑料是在塑料制品上噴灑一種特制配方的溶液，使其與塑料成分發(fā)生化學反應(yīng)，從而使塑料逐漸溶解，成為可以被水沖洗掉的無害物質(zhì)。 光學自毀塑料是美國一家公司
14、不久前研制成的一種新型的自毀塑料。這種塑料內(nèi)含一種遇光會慢慢自動分解的物質(zhì)，在太陽下曝曬60天后，便成為泥塵。1“無公害塑料”的特征是什么?(用文中的語句回答)答： ___________________________________________2第二段共10句，分別標記為一。這10句可分為兩層，請用“|”在下面的標記符號中劃分開。3第三段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________。4，“生物自毀塑料”不同于其他兩種自毀塑料的一點是( )A可以自行分解 B不污染環(huán)境C是“白色污染”的替代物 D以植物為主要制造原料5文中采用的主要說明方法是____________和
15、________________。 參考答案：1可以自行分解(或自毀)。 2| 3承上啟下(或過渡，或承上啟下過渡) 4D 5。分類別 舉例子,賞析平實和生動的說明語言。,（一）兩者的概念。 1、所謂“平實”，就是抓住事物的特點，用準確、簡明、平實的語言，對事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以解說，不必加修飾或描寫，只需明白如話地寫出來即可。（其語言特點是：準確、簡明、平實。） 2、所謂“生動”，就是借助描寫、記敘等表達方式，運用比喻、擬人等修辭手法，對事物進行具體形象的描寫。（其語言特點是：準確、形象、生動。,蛙年蛙心事,1.用簡潔的語言概括第段的內(nèi)容。 上海地區(qū)蛙類被捕殺的現(xiàn)狀及危害。（共2分，答
16、出“現(xiàn)狀”、“危害”各給1分。） 2.第段劃線句使用了什么說明方法？有何作用？ 本題考生可從作比較、摹狀貌、舉例子三個方面任選角度作答： 作比較（1分），將外形難看的虎紋蛙和其它外形漂亮的蛙類作比較，突出強調(diào)了蛙類的生存環(huán)境越來越惡劣，數(shù)量越來越少（2分）。（共3分，說明方法正確給1分，答出“突出強調(diào)”給1分，答出“生存環(huán)境惡劣”的內(nèi)容給1分。） 摹狀貌（1分），對虎紋蛙的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象（2分）。 舉例子（1分），舉虎紋蛙為例，對蛙類的生存環(huán)境加以說明，使說明更具體更有說服力（2分）。,,3.從語言風格看，說明文有平實的說明文和生動的說明文兩種，你認為本文屬哪一類呢？請
17、舉例分析說明。 示例一：生動的說明文，文章使用了“打比方”的說明方法進行說明，如無斑雨蛙也是蛙中“美人”等例，使說明更生動。 示例二：生動的說明文，文章使用擬人的修辭手法進行說明，如“金線蛙披著一身鑲金的綠衣，體態(tài)輕盈，住得也雅致它們偏愛有藕蓮的水塘，把一天里的大多數(shù)時間用來坐在浮葉上顧盼四周”等句子，使說明更生動。 示例三：生動的說明文，文章使用描寫的表達方式進行說明，如“一旦談妥價錢，攤主收錢，一把銹跡斑斑的剪刀開始當場斷頭、剝皮抽筋。一會工夫，會唱歌的生靈就成了一堆赤裸跳動的血肉，那顏色和形狀像極了人體。”等句子，使說明更生動。 （共3分，判斷正確給1分，分析說明正確給2分；如判斷錯誤則
18、整題不給分。本題可從說明方法打比方、作比較、摹狀貌等，修辭手法比喻、擬人、對比等，表達方式描寫。本題只需答出使文章生動的手法及例子，不用具體說明其作用。）,,4.本文僅以上海為例對蛙類的現(xiàn)狀展開說明，這樣說明充分嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?共3分。答了“充分”給1分，判斷錯誤，整題無分，答對了理由給2分，下面兩種理由答出一種即可?！八械耐茉谏虾６紝儆诘胤街攸c保護動物”，上海的蛙類現(xiàn)狀尚且如此，其它地方可想而知；舉上海一地就蛙類現(xiàn)狀展開說明，說明了蛙類的生存環(huán)境的惡劣、捕殺現(xiàn)象之嚴重，非常具有代表性和說服力。,說明文閱讀小結(jié),1、說明方法有十類，具體作用要分清。 2、說明順序有三種，時間空間和邏輯。 3、說明結(jié)構(gòu)有三種，總分并列和遞進。 4、說明類型有兩種，語言風格有兩類。,作業(yè),1、完成P21宜萬鐵路“橋隧博物館”。 2、復習P16-17知與不知和P18柳暗花明。（下次課攻城掠地內(nèi)容。）,
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