人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第1課時(shí)旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案

上傳人:一*** 文檔編號:146430280 上傳時(shí)間:2022-08-31 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?29.46KB
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1、 第?5?單元 《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》教學(xué)計(jì)劃 靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延?!n愈《送靈師》 汪村學(xué)校?錢少華 一、單元教材分析 本單元是在學(xué)生已有的關(guān)于對稱和旋轉(zhuǎn)的知識基礎(chǔ)上,并結(jié)合學(xué)生熟悉的生 活情境進(jìn)行安排的,學(xué)生完全可以通過觀察、想象、分析和推理等過程獨(dú)立探究 出來,因此教師注意讓學(xué)生真正地、充分地進(jìn)行活動(dòng)和探究,要切實(shí)組織好學(xué)生 的課堂活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造探究的時(shí)間和空間,不要讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活 動(dòng)和回答代替每一位學(xué)生的親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)和獨(dú)立思考。這樣學(xué)生的空間想 象力和思維能力才能得到鍛煉,空間觀念才能得到發(fā)展

2、 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上把 簡單圖形旋轉(zhuǎn)?90°。 2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。進(jìn)一步增 強(qiáng)空間觀念,從而欣賞圖形所創(chuàng)造出的美。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 三、單元教學(xué)重、難點(diǎn) 1.探索圖形成軸對稱或旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。 2.能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形,能把簡單圖形旋轉(zhuǎn)?90° 四、單元教學(xué)課時(shí)安排:4?課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)變換…………………………………………………………2?課時(shí) 方格紙上圖形的旋轉(zhuǎn)變換………………………………………………2?課時(shí)

3、 第?1?課時(shí) 旋轉(zhuǎn)(1) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教材第?83-84?頁例?1、例?2、做一做及練習(xí)二十一?1-3?題。 編寫人 1、進(jìn)一步認(rèn)識圖形的運(yùn)動(dòng)方式之一——旋轉(zhuǎn),能在活動(dòng)中探索出圖形旋轉(zhuǎn)的特征 學(xué)習(xí)目標(biāo) 和性質(zhì),能結(jié)合具體實(shí)物用語言描述旋轉(zhuǎn)的三要素。 2、通過觀察、想象、分析和推理等過程,增強(qiáng)空間觀念。 3、我能體會(huì)到旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用,感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 重?難?點(diǎn) 導(dǎo)學(xué)流程 能在活動(dòng)中探索出圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能結(jié)合具體實(shí)物用語言描述旋轉(zhuǎn)的 三要素。 自主空間

4、 【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】 1、生活中你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象? 2、觀察教材第?83?頁例?1?的鐘面,思考以下問題: (1)指針從“12”到“1”是怎樣旋轉(zhuǎn)的? (2)指針是繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)? (3)向什么方向旋轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度? (4)試著填一填: 從“12”?到?“1”,?指針繞點(diǎn)?0?順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了?30°; 從“1”?到“ ”,指針繞點(diǎn)?0?順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了?60°?; 從“3”?到?“6”,指針繞點(diǎn)?0?順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)?了 ; 從“6”?到“12”,指針繞點(diǎn)?0?順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)?了 °。 3、想一想,要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚,應(yīng)

5、該從哪些方面去說明? 【合作互助學(xué)習(xí)】 1、小組內(nèi)交流獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容,對有爭議的問題在全班進(jìn)行交流。 2、例?2,將直角三角尺固定在方格紙上,每次順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)?90 ,觀察三角尺 的位置是如何變化的。 (1)在小組內(nèi)說說你的發(fā)現(xiàn)。 (2)換另一把三角尺,在方格紙上按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)一圈并說一說。 【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】 你知道方格紙上圖形的位置關(guān)系嗎? (1)圖形?B?可以看作圖形?A?繞點(diǎn)( )時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)?90°得到的。 (2)圖形?C?可以看作圖形?

6、A?繞點(diǎn)?O?順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)( )得到的。 (3)圖形?B?繞點(diǎn)?O?順時(shí)針旋轉(zhuǎn)?180°到圖形( )所在位置。 (4)圖形?D?可以看作圖形?C?繞點(diǎn)?O?順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)( )得到的。 【評價(jià)提升學(xué)習(xí)】 1、看右圖填空。 。 (1)指針從“1”繞點(diǎn)?O?順時(shí)針旋轉(zhuǎn)?60°后 指向( ) (2)指針從“10”繞點(diǎn)?O?逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)?90°后 指向( )。 2、完成教材第?85?頁“練習(xí)二十一”第?1-3?題。 教 學(xué) 反 思 【素材積累】 1、只要心中有希存摘,舊有幸福存摘。預(yù)測未來的醉好方法,舊是創(chuàng)造未來。 堅(jiān)志而勇為,謂之剛。剛,生人之德也。美好的生命應(yīng)該充滿期待、喜和感激。 人生的勝者決不會(huì)摘挫折面前失去勇氣。 2、我一直知道,漫長人生中總有一段泥濘不得不走,總有一個(gè)寒冬不得不過。 感謝摘這樣的時(shí)候,我遇見的世界上最美的心靈,我接受的最溫暖的幫助。經(jīng)歷 過這些,我將帶著一顆感恩和勇敢的心繼續(xù)走上夢想的道路,無論是風(fēng)雨還荊棘。

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