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1、
Unit?6?Work?quietly
教學目標：
1.?能夠聽、說、讀、寫?24?個單詞。
2.?學會句型?What+be?動詞+主語+doing？并在實際情境中運用并回答。
3.?學會建議或命令別人做某事的句型。
課時安排 5?課時
第三課時
學習目標
1.能夠聽、說、讀?6?個新單詞。
2.學會句型，并根據(jù)所學內(nèi)容進行回答。
一、板題、示標。
同學們，今天我們來一起學習第?6?單元?Part?B?let’s?learn?部
2、
分。首先，明確本節(jié)課的學習目標（投影顯示）。
（
有信心完成學習目標的同學請舉手，?好，請放下。）為了更好地完
成學習目標，本節(jié)課我們將進行四場比賽，先看第一場比賽。
二、第一次“先學后教”比正確翻譯詞組意思。
師：請同學們看自學指導
自學指導
要求：
默看?P62?頁，結(jié)合單詞表，2?分鐘后比誰能正確翻譯出詞組
意思。
師：時間到，停，隨機提問。（接下來進行第二場比賽）
三、第二次“先學后教”比正確讀出詞組。
師：請同學們看自學指導
自學
3、指導
要求：
請小組討論，單詞正確讀音，4?分鐘后比誰能最準確
讀出詞組。
師：時間到，停，分組抽測（接下來進行第三場比賽）
個性化設計：采用開火車的形式讀單詞，并且增加讀單詞的次數(shù)。
英語應該多讀多背。
強調(diào)：keep?保持某種狀態(tài)；keep?to?the?right?靠右；keep?your
desk?clean?保持你的課桌整潔。
拓展：take?turn?按順序來，in?turn?依次，輪流
三、第三次“先學后教”比正確讀出詞組。
師：請同學們看自學指導
自學指導
要求：
請小組
4、討論，單詞正確讀音，4?分鐘后比誰能最準確
讀出詞組。
師：時間到，停，分組抽測（接下來進行第四場比賽）
四、第四次“先學后教”比正確翻譯句型意思，并能進行情景對話。
師：請同學們看自學指導
自學指導
要求：
1.?默看句型，結(jié)合所學單詞，誰能正確翻譯出句型意
思。（2?分鐘）
2.?小組討論，根據(jù)所學句型進行情景對話（5?分鐘）
師：時間到，停，分組抽測
個性化設計：
強調(diào)：can?引導的疑問句，會進行回答。talk?quietly?小聲說話。
拓展：keep?to?the?left?靠左；keep?you
5、r?hands?clean?保持你的雙
手干凈
當堂檢測
一、英譯漢
1.?keep?to?the?right?靠右
2.talk?quietly?小聲說話
3.take?turns?按順序來
4.keep?your?desk?clean?保持你的課桌整潔
5.crayons 蠟筆
二、按要求完成句子
1.Can?we?use?your?caryons?(?英譯漢）
———我們能用你的蠟筆嗎?—————————————————
2.doing,?are,?they?,what(?)(?連詞成句）
——What?are?they?doing?——————————————————
3.保持你的課桌整潔（漢譯英）
———Keep?your?desk?clean—————————————————
教學反思：
不足方面：
再教時需要注意：
人教版PEP五年級英語下冊Unit 6 part B let's learn優(yōu)秀教案
