三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:小*** 文檔編號(hào):146433720 上傳時(shí)間:2022-08-31 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大?。?3.38KB
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1、 第一課 我是獨(dú)特的 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠了解到自己的外貌、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)。 2.能夠從他人對(duì)自己評(píng)價(jià)的角度加深自我認(rèn)識(shí)。 3.能夠感受自己的自我期望,以及自己的內(nèi)心世界。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):通過多角度使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。 難點(diǎn):能夠通過他人的視角、理想自我的視角、內(nèi)在自我的視角 來了解自己的特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、小鏡子、印泥、調(diào)查表 【教學(xué)過程】 (一)新課導(dǎo)入 1.?猜謎語(yǔ) 一棵小樹十個(gè)衩, 不長(zhǎng)葉子不開花。

2、能寫會(huì)算還會(huì)畫, 天天干活不說話。 (打一人體器官) 2.比指紋 在我們的手上隱藏著一個(gè)每個(gè)人獨(dú)特的小秘密,你知道是什么 嗎?對(duì),就是我們的指紋。你們想看看自己的指紋嗎?四人小組將自 己的右手食指的指紋印在紙上,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么? 師:同學(xué)們,你們觀察得很仔細(xì)。在這個(gè)世界上沒有哪兩個(gè)人的 指紋是完全相同的,我們每個(gè)人在這個(gè)世界上也是獨(dú)特的。 3.板書:我 獨(dú)特 【設(shè)計(jì)意圖:通過猜謎語(yǔ)、比指紋的小游戲吸引學(xué)生注意力,從 指紋入手,使學(xué)生意識(shí)到自己是獨(dú)特的,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

3、 (二)我有自己的特點(diǎn) 每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),請(qǐng)你在鏡子中、活動(dòng)中,找找自己的特 點(diǎn)。 1.照鏡子,說說自己的外貌特點(diǎn)。 2.你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng),說說自己的特點(diǎn)嗎?(出 示學(xué)生活動(dòng)圖片) 3.小結(jié):在鏡子中、活動(dòng)中我們找到了自己的一些特點(diǎn)?!笆澜? 上沒有兩片相?同的樹葉?!蓖瑯?,世界上也沒有兩個(gè)完全相同的人。 每一個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處,我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。 【設(shè)計(jì)意圖:通過照鏡子、說愛好,增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),讓學(xué) 生看到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,從而尊重自己、珍視自己?!?

4、 過渡:為了更清楚地認(rèn)識(shí)自己,我們還可以從他人的看法中了解 自己,從他人的評(píng)價(jià)中找到自己的特點(diǎn)。 4.分享課前調(diào)查:別人眼中的自己 (1)說說父母、老師、同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià),你認(rèn)同誰的看法,為 什么?(將學(xué)生分享的調(diào)查表拍照上傳的屏幕上) (2)假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法,你會(huì)以什么方式與他 們溝通呢? 5.小結(jié):看來,他人的評(píng)價(jià)能夠幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。 不過,有時(shí)他人對(duì)我們的了解還不夠,對(duì)我們的看法也不全面。這是, 我們可以通過積極的溝通方式,讓他人更好地了解我們。 【設(shè)計(jì)意

5、圖:從調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生從父母、老師、同學(xué)的看法中 獲得自我認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些看法,引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決他人看法與自 我認(rèn)識(shí)不一致的問題?!? (三)我的自我期望 1.神奇的魔法:在生活中,我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如 你有一種神奇魔法,可以將自己變成你想成為的事物,你想變成什么 呢? 2.我的小期望:你是否能從這些自我期望中找到自己呢? 3.小結(jié):同學(xué)們,從你們的分享中,老師感受到你們都是積極向 上的人,都想成為一個(gè)優(yōu)秀的、擁有好品格的人。 【設(shè)計(jì)意圖:神奇的魔法變身活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從自己的想象中,

6、 找到想象對(duì)象的特點(diǎn)、品質(zhì),并通過追問學(xué)生想擁有這些特點(diǎn)、品質(zhì) 的原因,將學(xué)生與理想自我聯(lián)系起來,從而增加學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)?!? (四)我獨(dú)特的內(nèi)心世界 過渡:從剛才的活動(dòng)中,我們了解了期望中的自己,讓我們聽聽 這位同學(xué)獨(dú)特的內(nèi)心世界,了解他的想法。 1.閱讀角:《我獨(dú)特的內(nèi)心世界》(播放音頻) 2.說說這位同學(xué)的“故事袋”里裝了些什么? 3.分享:其實(shí),我們每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的小世界。你有自己 的“故事袋”嗎?默默地想一想你的“故事袋”中都裝著什么?如果 愿意,可以跟大家分享。 4.小

7、結(jié):每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界,在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中 存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別多感受,還會(huì)有各種想法 和疑問。 【設(shè)計(jì)意圖:通過“閱讀角”的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的小秘密, 讓學(xué)生感受自己豐富、獨(dú)特的內(nèi)心世界?!? (五)課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),每個(gè)人 對(duì)自己的未來期望也不同,每個(gè)人都有獨(dú)特的內(nèi)心世界,這些組成了 獨(dú)一無二的自己。(補(bǔ)充課題)希望同學(xué)們能夠快樂成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)理想 中的自我。 【板書設(shè)計(jì)】 我是獨(dú)特的 我有自己的特點(diǎn) 我的自我期望 我獨(dú)特的內(nèi)心世界

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