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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題奧數(shù)精講練第十一講 巧填算符(一)人教版

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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題奧數(shù)精講練第十一講 巧填算符(一)人教版

第十一講 巧填算符(一) 所謂填算符,就是指在一些數(shù)之間的適當(dāng)?shù)胤教钌线m當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)(包括括號(hào)),從而使 這些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)構(gòu)成的算式成為一個(gè)等式。 +   - [] 在填算符的問(wèn)題中,所填的算符包括、 、×、÷、()、 、 {}。 解決這類問(wèn)題常用兩種基本方法:一是湊數(shù)法,二是逆推法,有時(shí)兩種方法并用。 湊數(shù)法是根據(jù)所給的數(shù),湊出一個(gè)與結(jié)果比較接近的數(shù), 然后,再對(duì)算式中剩下的數(shù)字作 適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少,從而使等式成立。 逆推法常是從算式的最后一個(gè)數(shù)字開(kāi)始,逐步向前推想, 從而得到等式。 例1 在下面算式適當(dāng)?shù)牡胤教砩霞犹?hào),使算式成立。 8 8 8 8 8 8 8 8=1000 分析 要在八個(gè)8之間只添加號(hào),使和為1000,可先考慮在加數(shù)中湊出一個(gè)較接近1000的數(shù), 它可以是888,而888+ 88=976,此時(shí),用去了五個(gè)8,剩下的三個(gè)8應(yīng)湊成1000-976 =24,這只要三者相加就行了。解:本題的答案是 888+88+8+8+8=1000 例2 在下列算式中合適的地方添上+、-、×,使等式成立。 ① 9 8 7 6 5 4 3 2 1=1993 ② 1 2 3 4 5 6 7 8 9=1993 分析 本題的特點(diǎn)是所給的數(shù)字比較多,而得數(shù)比較大,這種題目一般用湊數(shù)法來(lái)做,在本 題中應(yīng)注意可使用的運(yùn)算符號(hào)只有+、-、×。 ①中,654×3=1962,與結(jié)果1993比較接近,而1993-1962=31, 所以,如果能用9 8 7 2 1湊出31即 可,而最后兩個(gè)數(shù)合在一 起是21,那么只需用9 8 7湊出10,顯然,9+8-7=10,就有: 9+8-7+654×3+21=1993 ②中,與1993比較接近的是345×6=2070.它比1993大77,現(xiàn)在,剩下的數(shù)是1 2 7 8 9,如果把7、 8寫在一起,成為78, 則無(wú)論怎樣,前面的1、2和最后的9都不能湊成1.注意到8×9=72,而 7+8×9=79,1×2=2,79-2=77.所以這個(gè)問(wèn)題可以如下解決: 1×2+345×6-7-8×9=1993。 解:本題的答案是: ①9+8-7+654×3+21=1993; ② 1×2+345×6-7-8×9=1993。 例3 在下面算式合適的地方添上+、-、×號(hào),使等式成立。 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=1992 右 分析 本題等號(hào)左邊數(shù)字比較多, 邊得數(shù)比較大,仍考慮湊數(shù)法,由于數(shù)字比較多,在湊數(shù)時(shí), 應(yīng)多用去一些數(shù), 注意到333×3=999,所以333×3+333×3=1998,它比1992大6, 所以只要用剩下的八個(gè)3湊出6就可以了,事實(shí)了, 3+3+3-3+3-3+3-3=6,由于要減去6,則可以這樣添:333×3 +333×3-3-3+3-3+3-3+3-3=1992。 解:本題的一個(gè)答案是: 333×3+333×3-3-3+3-3+3-3+3-3=1992。 補(bǔ)充說(shuō)明:前面例1至例3中,它們的特點(diǎn)是等號(hào)左邊的數(shù)比較多,而等號(hào)右邊的數(shù)比較大, 這種問(wèn)題一般用湊數(shù)法解決比較容易。 例4 在下面算式合適的地方添上+、-、×,使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8=1 1 8 分析 這道題的特點(diǎn)是等號(hào)左邊的數(shù)字比較多,而等號(hào)右邊的得數(shù)是最小的自然數(shù),可以考 慮在等號(hào)左邊最后一個(gè)數(shù)字 的前面添“-”號(hào)。 這時(shí),算式變?yōu)椋? 2 3 4 5 6 7-8=1 只需讓1 2 3 4 5 6 7=9就可以了,考慮在7的前面添“+”號(hào), 則算式變?yōu)? 2 3 4 5 6+7=9,只需讓1 2 3 4 5 6=2就可以 了,同開(kāi)始時(shí)的想法,在6的前面添“-”號(hào),算式變?yōu)? 23 4 5-6 =2,這時(shí)只要1 2 3 4 5=8即可.同樣,在5前面添“+”號(hào), 則只需1 2 3 4=3即可.觀察發(fā)現(xiàn),只要這樣添:1+2×3-4=3 就得到本題的一個(gè)解為1+2×3-4+5-6+7-8=1。解:本題的一個(gè)答案是: 1+2×3-4+5-6+7-8=1 補(bǔ)充說(shuō)明:一般逆推法常限于數(shù)字不太多(如果太多,推的步驟也會(huì)太多),得數(shù)也比較小 的題目,如例4.在解決這類問(wèn)題時(shí),常把逆推法和湊數(shù)法結(jié)合起來(lái)使用,我們稱之為綜合法. 所以,在解決這類問(wèn)題時(shí),把逆推法和湊數(shù)法綜合考慮更有助于問(wèn)題的解決。 例5 在下面算式中合適的地方,只添兩個(gè)加號(hào)和兩個(gè)減號(hào)使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 分析 在本題條件中,不僅限制了所使用運(yùn)算符號(hào)的種類, 而且還限制了每種運(yùn)算符號(hào)的 個(gè)數(shù)。 由于題目中,一共可以添四個(gè)運(yùn)算符號(hào),所以,應(yīng)把1 23 4 . 5 6 7 8 9分為五個(gè)數(shù),又考慮最后的結(jié)果是100,所以應(yīng)在這五個(gè)數(shù)中湊出一個(gè)較接近100的, 這個(gè)數(shù)可以是123或89。如果有一個(gè)數(shù)是123,就要使剩下的后六個(gè)數(shù)湊出23,且把它們分為 四個(gè)數(shù),應(yīng)該是兩個(gè)兩位數(shù),兩個(gè)一位數(shù)觀察發(fā)現(xiàn),45與67相差22,8與9相差1,加起來(lái)正巧 是23,所以本題的一個(gè)答案是: 123+45-67+8-9=100 如果這個(gè)數(shù)是89,則它的前面一定是加號(hào),等式變?yōu)? 2 3 4 5 6 7+89=100,為滿足要求,1 2 3 4 5 6 7=11,在中間要添一個(gè)加號(hào)和兩個(gè)減號(hào),且把它變 成四個(gè)數(shù),觀察發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣都不能滿足要求。 解:本題的一個(gè)答案是: 123+45-67+8-9=100 補(bǔ)充說(shuō)明:一般在解題時(shí),如果沒(méi)有特別說(shuō)明,只要得到一個(gè)正確的解答就可以了。 在例5這類限制比較多的題目的解決過(guò)程中,要時(shí)時(shí)注意按照題目的要求去做,由于題目的 要求比較高,所以解決的方法比較少。 例6 在下列算式中合適的地方,添上()[],使等式成立。 ①1+2×3+4×5+6×7+8×9=303 ②1+2×3+4×5+6×7+8×9=1395 ③1+2×3+4×5+6×7+8×9=4455 注 使 ” 分析 本題要求在算式中添括號(hào), 意到括號(hào)的作用是改變運(yùn)算的順序, 括號(hào)中的部分先做, 而在四則運(yùn)算中規(guī)定 “先乘除,后加減,要改變這一順序,往往把括號(hào)加在有加、減運(yùn)算的部分。 題目中三道小題的等號(hào)左邊完全相同,而右邊的得數(shù)一個(gè)比一個(gè)大.要想使得數(shù)增大,可 以讓加數(shù)增大或因數(shù)增大, 這是考慮本題的基本思想。 ①題中,由湊數(shù)的思想,通過(guò)加( ),應(yīng)湊出較接近303 的數(shù),注意到1+2×3+4×5+6=33, 而33×7=231.較接近303, 而231+8×9=303,就可得到一個(gè)解為: (1+2×3+4×5+6)×7+8×9=303 . ②題中,得數(shù)比①題大得多,要使得數(shù)增大,只要把乘法中的因數(shù)增大如果考慮把括號(hào) 加在7+8上,則有6×(7+8) 1 ×9=810,此時(shí),前面1+2×3+4×5無(wú)論怎樣加括號(hào)也得不到1395-810=585.所以這樣加括號(hào) 還不夠大,可以考慮把所有的數(shù)都乘以9,即(1+2×3+4×5+6×7+8)×9=693,仍比得數(shù) 小,還要增大,考慮將括號(hào)內(nèi)的數(shù)再增大,即把括號(hào)添在(+2)或(3+4)或(5+6) 或(7+8)上,試驗(yàn)一下知 道 , 可 以 有 如 下 的 添 加 法 : [(1+2)×(3+4) ×5+6×7+8]×9=1395 而 ③題的得數(shù)比②題又要大得多,可以考慮把(7+8)作為一個(gè)因數(shù), 1+2×3+4×5+6×(7+8) ×9=837,還遠(yuǎn)小于4455, 為增大得數(shù),試著把括號(hào)加在(1+2×3+4×5+6)上,作為一 個(gè)因數(shù),結(jié)果得33,而33×(7+8)×9=4455.這樣,得到本題的答案是: (1+2×3+4×5+6)×(7+8)×9=4455 解:本題的答案是: ①(1+2×3+4×5+6)×7+8×9=303 ②[(1+2)×(3+4)×5+6×7+8]×9=1395 ③(1+2×3+4×5+6)×(7+8)×9=4455 習(xí)題十一 1.在下列算式的□中,添入加號(hào)和減號(hào),使等式成立。 1 23□4□5□6□78□9=100 12 3 4 5 6 7 89100 2.在下列算式 中合適的地方添上+、-號(hào),使等式成立。 ①9 8 7 6 5 4 3 2 1=21 ②9 8 7 6 5 4 3 2 1=23 3.只添一個(gè)加號(hào)和兩個(gè)減號(hào),使下面的算式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 4.在下列算式中適當(dāng)?shù)牡胤教砩?、-、×號(hào),使等式成立。 ① 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996 ② 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6=1992 5.在下列算式中適當(dāng)?shù)牡胤教砩希ǎ],使等式成立. ①1+3×5+7×9+11×13+15=401 ②15-13×11-9×7-5×3-1=8 習(xí)題十一解答 2.①9-8+7-6+5-4-3+21=21 ②9+8+7+6-5-4+3-2+1=23 3.123-45-67+89=100 4.①444×4+44×4+4×4+4×4+4×4-4=1996 [ ② 6×6×6×6+666+6+6+6+6+6+6-6=1992 5.①(1+3)×5+7]×9+11×13 +15=401 ②[(15-13)×11-9×(7-5)]×(3-1)=8

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