《我們互通有無》教案

《《我們互通有無》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《我們互通有無》教案（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、?我們互通有無?教案 ?我們互通有無?教案教學目的：1．引導學生理解在經(jīng)濟全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪。2．幫助學生理解我國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟之間的互動關系，理解經(jīng)濟全球化的概念，在生活中可以主動關心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動。3．通過資料搜集、討論、專題調研等活動，讓學生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學生經(jīng)濟全球化的意識。教學重點難點：通過資料搜集、討論、專題調研等活動，讓學生認識到中國走向世界的同時，進口貨也走進國門，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養(yǎng)學生經(jīng)濟全球化的意識。教學準備：1．查找關于我國出口商品信息的信息資料。2．調查

2、身邊的進口貨，記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關信息。教學過程：一、導入同學們假設留心的話，會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標有“中國制造〞的字樣，它說明這件東西是我們中國制造出來的。如今國外許多地方可以看到這樣的產(chǎn)品，我國出口商品的情況是怎樣的呢？二、學習“中國制造走向世界〞1．主題新聞發(fā)布會：學生展示所搜集的關于我國出口商品信息的資料。教師講解圖表的有關知識，請學生借鑒課本第16頁的表格，試著畫一個與我國出口商品狀況有關的圖表。2．閱讀?圣誕老人中國造?。討論：圣誕老人中國造代表了怎樣的`現(xiàn)實？你對中國制造走向世界這一現(xiàn)實有什么看法？3．指名朗讀?我在美國逛超市?。同桌交流：你對黃奇逛美國超市的經(jīng)歷有什么感想？討論：黃奇發(fā)現(xiàn)姨媽過去從美國回來時總是大包小包地往國內帶東西，如今卻是在國內買很多東西，大包小包地往美國帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？三、學習“我們身邊的進口貨〞1．學生整理課前的調查結果，填寫調查報告，調查報告主要包括物品名稱、品牌、產(chǎn)地和調查方式。2．比擬討論：你在調查中有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成局部產(chǎn)自不同的國家？3．理解“外來詞〞。閱讀課本中的?咖啡——漢語中的外來詞?。你還可以找出幾個漢語中的外來詞嗎？討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有浸透到一些別的國家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說明了什么？〔明確：中外文化交流非常親密〕四、作業(yè)