農(nóng)村小學(xué)教務(wù)工作計劃

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 農(nóng)村小學(xué)教務(wù)工作計劃   【篇一】   一、指導(dǎo)思想:   以xx大精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,以科研為先導(dǎo),認(rèn)真落實《義務(wù)教育法》,力促教師專業(yè)成長,深入課程改革實驗,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),加強校園文化建設(shè),全面落實學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)校的和諧科學(xué)發(fā)展,從而推動辦學(xué)品位更上新臺階。   二:工作目標(biāo):   1、注重學(xué)校隊伍建設(shè)。要牢固樹立大局意識和精細(xì)化工作意識,增強主動性、提升執(zhí)行力,集中精力抓課堂,圍繞質(zhì)量抓服務(wù);全體教師一樹師表形象為重點,強化

2、師德教育,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象。   2、強化學(xué)校常規(guī)管理。注重實施“精細(xì)化”和“流程化”管理模式,用先進(jìn)的理念,創(chuàng)新的方法,科學(xué)的精神,實干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項工作做精致、做到位,所遇到的問題和困難主動地尋求對策,去克服困難更好地解決問題,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性,形成人人都是管理者的理念,做好學(xué)校教師每月的常規(guī)考核,使學(xué)校規(guī)范深入人心。   3、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研

3、,并不定期分學(xué)科、分年級進(jìn)行學(xué)生各項能力水平測試,不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良,促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。   4、注重德育工作實效。注重學(xué)校德育教師隊伍建設(shè),以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手,不斷拓展德育活動載體,創(chuàng)新德育工作方式,進(jìn)一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò),以家長學(xué)校建設(shè)為陣地,建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系,形成以學(xué)生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。切實加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作,讓少先隊活動成為學(xué)校一個亮點,不斷放大學(xué)校少先隊工作與德育工作品牌。   5、加強校園文化建設(shè)。不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施,營造和諧、民主、   向上的良好學(xué)校發(fā)展氛圍,努力

4、做好各項教育宣傳工作,展示學(xué)校發(fā)展動態(tài)和教師個人風(fēng)采,把我們陳沖小學(xué)營造成充滿文化,充滿智慧,充滿人文情感的精神家園。   6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務(wù)。   三:主要工作:  ?。ㄒ唬⒋蛟斓掠ぷ魈厣?,放大德育工作品牌。   1、在學(xué)校工作中,我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念,讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊,讓每一個角落都在閃光,讓每一面墻壁都會說話,讓每一處走廊都能育人。   2、在德育教育中我們要不斷加強社會、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通,為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。各個班級不定期召開家長會、讓社會和家長了解我

5、們的教育、宣傳我們的教育,形成教育的合力,同時我們在工作中要針對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀,研究農(nóng)村大量留守兒童,隔代監(jiān)護人等問題,采取多種措施,切實提高德育工作的有效性和針對性。  ?。ǘ嵤┮婪ㄖ涡?,樹立良好教育形象。   1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務(wù)教育法》,認(rèn)真落實省市關(guān)于義務(wù)教育階段減負(fù)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī),規(guī)范辦學(xué)行為,提升校務(wù)公開的規(guī)范性和科學(xué)性。   2、全面貫徹黨和國家的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊課程開足課時,確保教育質(zhì)量,科學(xué)安排學(xué)生在?;顒蛹白飨r間。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。  ?。ㄈ⒓訌妼W(xué)習(xí)交流,塑造教師形象。   1

6、、學(xué)校將充分安排好每周教師的學(xué)習(xí)和交流活動,提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識,規(guī)范教師的教育行為和工作方式;結(jié)合雙充電理論知識講座和研討交流活動,促進(jìn)教師科研理論素養(yǎng),提高教師的學(xué)習(xí)意識,在教學(xué)中能積極運用用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。   2、積極鼓勵教師投身教育科研,參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動、教研活動。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會同伴合作,學(xué)會反思,學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題,努力   做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。、  ?。ㄋ模?、深化素質(zhì)教育,全

7、面提高教學(xué)質(zhì)量。   加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規(guī)意識,對照課程計劃,認(rèn)真上齊、上足、教好每一門課。嚴(yán)格按照省頒布要求安排的課程計劃,嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時,不得隨意增減課時,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象,保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間,不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極推進(jìn)新課程的實施。學(xué)校教務(wù),對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行精細(xì)化管理,從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個方面進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)考核,課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,做到雙基落實優(yōu)質(zhì)化、習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?;?、能力訓(xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。教研組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動

8、。   四、其他有關(guān)工作:   1、認(rèn)真抓好學(xué)校的黨建工作。充分發(fā)揮學(xué)校黨員的示范帶頭作用,要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩(wěn)妥高標(biāo)準(zhǔn)有計劃地做好組織發(fā)展工作。   2、認(rèn)真做好學(xué)校的后勤工作。樹立良好的服務(wù)意識,努力為師生排憂解難,關(guān)注教育教學(xué)第一線,走進(jìn)課堂,理解教學(xué)。   3、積極組織好學(xué)校的傳統(tǒng)活動,積極參加上級組織的活動,力爭在同類學(xué)校中達(dá)中上水平。   4、加強學(xué)校的體育衛(wèi)生工作和安全工作。   5、積極做好傳染病防治工作。   【篇二】   一、指導(dǎo)思想   以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,統(tǒng)領(lǐng)我校教學(xué)教研工作,加大課程改革的力度,提高課程實施水平,認(rèn)真貫切落實學(xué)校本

9、學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù),加強教學(xué)常規(guī)管理,加大教研工作力度,不斷提高課堂教學(xué)效益,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。   二、工作重點   1、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動,提高教學(xué)整體水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)家校合力育人。   2、積極開展“高效課堂”系列活動,提高教育教學(xué)水平。   3、加強畢業(yè)年級教學(xué)管理,提高201x年小考成績;注重教學(xué)全學(xué)段一起抓,提高201x年非畢業(yè)年級抽考的成績。   4、加強教學(xué)管理,夯實教學(xué)常規(guī),圓滿完成201x的各項工作。   5、加強“三風(fēng)”建設(shè),使學(xué)校管理更上一個層次。   三、工作思路   1、扎實開展校本教研,著力提高師

10、資整體水平,以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,切實解決本校在實施新課程教學(xué)中遇到的問題,確保課改的順利進(jìn)行。   2、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、調(diào)研,著重在課程三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,爭取在抽測、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到區(qū)教育局、街教育總支下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。   3、狠抓教學(xué)教研的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面,努力提高教學(xué)管理水平。   四、工作措施及內(nèi)容   1、進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)。堅持每月的教學(xué)常規(guī)管理,堅持每月的單元測試,切實加強對教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查和監(jiān)控,提高教學(xué)管理水平,向管理要質(zhì)量,

11、向管理要效益。繼續(xù)堅持常態(tài)日常管理,加強教學(xué)全過程的督促檢查,對教學(xué)水平不高,質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師和教學(xué)現(xiàn)象及時進(jìn)行剖析,加強督促與指導(dǎo),使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。   2、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。通過各種形式,想方設(shè)法提高教師實施新課程教材的教學(xué)水平,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)要求。一是組織各學(xué)科骨干教師上示范課,體現(xiàn)示范作用;二是要求每位教師上剖析課,揚長避短,實現(xiàn)整體提高。   3、開展校本研訓(xùn)。著力開展校本培訓(xùn)工作,做到有計劃、有步驟地提高我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力,造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基

12、礎(chǔ)。   4、狠抓六年級工作。做好考研工作,研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、做到依課程標(biāo)準(zhǔn)、依考試說明、依照教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。六年級復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時,注意捕捉信息、動向,研究復(fù)習(xí)對策調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。要做到“六個結(jié)合”,即抓教研與抓考研相結(jié)合,抓基礎(chǔ)與抓應(yīng)試能力訓(xùn)練相結(jié)合,抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結(jié)合,抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合,抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合。   5、積極開展第二課堂活動。開展興趣小組活動,活躍校園文化,加強對所有學(xué)科課外輔導(dǎo),對不同層次的學(xué)生開展針對性輔導(dǎo)。   6、安全和總務(wù)工作  ?。?)搞好校園衛(wèi)生與創(chuàng)建

13、工作。認(rèn)真落實“每天一小掃,每天衛(wèi)生監(jiān)督”、表揚與批評等相關(guān)衛(wèi)生管理制度。   (2)切實抓好學(xué)校的安全與穩(wěn)定工作。①定期制定安全倡議書、告家長書;②落實學(xué)校安全工作責(zé)任制,強化安全事故責(zé)任追究制;③經(jīng)常性的開展安全教育,切實上好安全知識課;④建立安全隱患排查制度,及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患;⑤強化學(xué)校安全管理,堅持校務(wù)安全值日制度,堅持節(jié)假日值班護校制度;⑥加強各種逃生演練活動,提高應(yīng)急避險能力;⑦加強班級安全教育,認(rèn)真落實安全委員日常工作;⑧通過懸掛安全標(biāo)語橫幅、6月安全宣傳月、觀看安全光碟、國旗下的講話、廣播、板報等形式開展交通安全、飲食安全、春季食品安全、夏季防雷電等教育,要求班主任“時時講

14、安全、處處講安全、事事講安全”,將安全教育日?;⒅贫然?、系列化。  ?。?)進(jìn)一步節(jié)支創(chuàng)收,各項開支精打細(xì)算,做到花小錢辦大事,堅持校務(wù)公開制度,嚴(yán)格財務(wù)制度,加強民主理財。   【篇三】   一、指導(dǎo)思想   201x年我校教育科研工作將繼續(xù)緊緊圍繞海區(qū)教育工作的重點,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),堅持“內(nèi)強素質(zhì)抓質(zhì)量,外樹形象求提高”的工作主題,以教科研為抓手,走內(nèi)涵自我發(fā)展提高的道路。充分發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師群體,不斷在各級課題的規(guī)范管理和教育研究方面取得更大的成績。   二、確定主題,明確思路

15、  今年年我校繼續(xù)深化研究《提高課堂教學(xué)效率對策方法研究》,做好該課題結(jié)題相關(guān)工作材料搜集和整理工作;《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》課題在呼倫貝爾市立項的基礎(chǔ)上將繼續(xù)深化研究;內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究》子課題《信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生英語興趣的研究》在自治區(qū)教科所申報立項,今年予以結(jié)題;《數(shù)學(xué)教材的研究與使用》和《小學(xué)語文低年級寫字指導(dǎo)教學(xué)研究》課題正在研究過程中;《綠色家園》校本課程開發(fā)研究已初具成果,三冊校本教材已深入到各年級課堂教學(xué)中;在內(nèi)蒙古師范大學(xué)“生態(tài)中國教育行動”課題組立項的德育課題《與大自然和諧共處的鄂溫克民族》校本教材已編撰成冊,六月

16、份將編入校本教材,該課題今年也將結(jié)題。   根據(jù)海區(qū)201x年教學(xué)工作精神,我校今年主要圍繞以下幾個方面開展教育科研工作:   1、建立和完善教育科研管理機構(gòu),形成由教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室和課題組構(gòu)成的三級科研管理網(wǎng)絡(luò),健全運作機制。   2.以科研促教研,倡導(dǎo)“問題解決”的行動研究方式,發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師和學(xué)科帶頭人的導(dǎo)向作用,激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)研究的興趣和積極性,努力提高課堂教學(xué)效率。   3、201x年擬完成兩個自治區(qū)級課題的結(jié)題工作:一是《信息技術(shù)環(huán)境下   培養(yǎng)小學(xué)生英語興趣的研究》;一是內(nèi)蒙古師范大學(xué)“生態(tài)中國教育行動”立項的德育課題《與大自然和諧共處的鄂溫克民族》。

17、   4、深化研究《提高課堂教學(xué)效率對策方法研究》,做好該課題結(jié)題相關(guān)工作材料搜集和整理工作;繼續(xù)組織課題教師進(jìn)行《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》、《數(shù)學(xué)教材的研究與使用》和《小學(xué)語文低年級寫字指導(dǎo)教學(xué)研究》的研究。   5、建立課題網(wǎng)絡(luò)。充分利用“十二?五”各級各類課題申報契機,積極申報各級各類研究課題。建立縱、橫課題網(wǎng)絡(luò)??v向課題即:自治區(qū)級課題、市級課題、海區(qū)級課題、校級課題。橫向課題即:每位教師、課題組、學(xué)科組的研究課題或?qū)n}。   三、具體工作內(nèi)容  ?。ㄒ唬┥罨n題研究,提高教育質(zhì)量   1、提高教科研的針對性和實用性,引導(dǎo)教師聚焦課堂教學(xué),把教育教學(xué)中“日常問題”轉(zhuǎn)化為

18、“研究性問題”,用科研去解決教育教學(xué)中的實際問題,要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的研究。從教學(xué)實踐反思中提煉課題,突出課題研究的針對性、實效性和可操作性,建立小課題研究方案,以研究課題為主線,以課堂教學(xué)為重點,以課例為載體,組織方案的實施,不斷提高教師的科研能力。   2、注重課題研究的原始資料的積累,教科室將繼續(xù)做好指導(dǎo)和檢查工作,定期組織研討和交流活動。大力推動課堂教學(xué)改革,構(gòu)建“智慧課堂.快樂學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。以“提高課堂教學(xué)效率研究”為切入點,加大課堂教學(xué)研討活動的力度。  ?。ǘ┘訌娬n題管理,創(chuàng)建教科研特色   1、注重對實驗課題全程的管理.每項研究課題“年

19、初有計劃,實施有方案,實驗有記載,定期有分析,階段有總結(jié)”。我校兩項自治區(qū)級課題今年相繼進(jìn)入結(jié)題階段,在前期研究的基礎(chǔ)上,今年除了申請新的課題外,還要進(jìn)一步加強相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí),有計劃、有組織地落實,規(guī)范課題研究的過程管理。   2、鼓勵教師撰寫教學(xué)敘事、教學(xué)心得、研究論文、教學(xué)案例等,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認(rèn)真組織參加各種論文評比,營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。   3、建立課題、研究教師科研檔案。教科室對教師的課題計劃,研究過程性資料,階段性總結(jié),獲獎情況等材料進(jìn)行歸檔,使科研檔案管理不斷趨于科學(xué)完善。   四、具體工作安排   三月份:   1、制定《農(nóng)村

20、小學(xué)教科研五年發(fā)展規(guī)劃》和《201x年新農(nóng)村小學(xué)教科研工作計劃》。   2、召開教科研工作會議,安排本學(xué)期教科研工作任務(wù)。   3、組織召開各課題組工作會議。   4、組織申報市區(qū)級課題。   5、以教師基本功達(dá)標(biāo)練兵活動為契機,開展教學(xué)研究活動。   6、以學(xué)科組為單位,開展集體備課校本教研活動。   四月份:   1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。   2、調(diào)查課題組研究進(jìn)展情況。   3、開展第二輪新理念下教師基本功達(dá)標(biāo)練兵活動。   4、完成一批市、區(qū)級課題的申報工作   五月份:   1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。   2、進(jìn)行典型教科研成果展示。  

21、 3、組織申報市、區(qū)級課題立項。   4、《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材修改。   六月份   1、繼續(xù)開展集體備課校本教研活動。   2、對教科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。   3、布置下一步教科研重點工作。   4、完成《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材的編寫工作。   八月份   1、組織召開各課題組教科研工作會議,制定計劃。   2、信息技術(shù)與學(xué)科整合課題組專項會議。   3、組織小學(xué)語文低年級寫字指導(dǎo)課題研究個案與群體研究專項會議。   4、組織“生態(tài)中國教育行動”課題組專項活動會議。   九月份   1、召開“生態(tài)中國教育行動”課題組會議。   2、開展

22、低年級語文寫字教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)活動。   十月份   1、低年級語文寫字指導(dǎo)階段性總結(jié)會議。   2、“生態(tài)中國教育行動”專項會議。   3、組織全校性的寫字比賽活動。   十二月份   1、召開低年級學(xué)期學(xué)科寫字指導(dǎo)研究經(jīng)驗交流會議。   2、完成“生態(tài)中國教育行動”專項會議。   3、召開全校性的教學(xué)論文、教學(xué)成果經(jīng)驗交流會。   【篇四】   一、指導(dǎo)思想   本學(xué)期教學(xué)工作堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦學(xué)理念,把握一個重點(提高教育教學(xué)質(zhì)量),強化三項管理(強化“兩基”工作建設(shè)管理,強化教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)建設(shè)管理,強化校本教研管理),繼續(xù)推動“高效課堂”深入開展。

23、教導(dǎo)處工作以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點,以研為力,優(yōu)化教師教學(xué)行為,打造高效課堂;以建為重,加強師生讀書引領(lǐng),打造書香校園;以管為翼,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展。運用科學(xué)的管理手段和方法,實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化,以高效的教學(xué)管理打造學(xué)校課堂,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。   二、工作目標(biāo)   1、提高管理效能,堅持以人為本。通過教育教學(xué)檢測,提高教學(xué)質(zhì)量,有效課堂管理,深化課程改革,有效學(xué)科管理,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),有效培訓(xùn)管理,提升教師專業(yè)素質(zhì)。   2、加強崗位練兵,提升教師實踐能力。通過開展多元的教學(xué)研究活動,以教研工作為重點,努力推進(jìn)課程

24、改革,優(yōu)化課改環(huán)境,促進(jìn)科研型教師隊伍的成長。   3、深化改革,強化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,注重全程全員發(fā)展,切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。   4、以豐富多彩的活動為抓手,開展班級特色活動,組織校級各類學(xué)科競賽,進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,陶冶學(xué)生的情操,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。   三、工作重點  ?。ㄒ唬┖粚嵔虒W(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。   本學(xué)期切實抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。   1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。   堅持依法執(zhí)教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照規(guī)定開齊上足,教好各類課程,堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期除

25、教導(dǎo)處組織人員對課程計劃執(zhí)   行情況進(jìn)行不定期檢查外,還將以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程,不斷促進(jìn)教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識,并變?yōu)樽杂X行為。   2、加強請假制度管理。   為了使我校教學(xué)常規(guī)真正落到實處,嚴(yán)格按課表上課,需要把請假,調(diào)課制度重新規(guī)定一下,教職工除享受國家法定節(jié)假日外,凡請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)(急病例外)否則均按曠課論處。   3、加強學(xué)科備課管理。   開展并完善備課制度。加強集體探討,研究教材,教法學(xué)法教學(xué)思路,形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀,體現(xiàn)自己的教學(xué)特長風(fēng)格,凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨,從“以教為中心”轉(zhuǎn)

26、變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”博采眾長,求實創(chuàng)新,充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。各教研組要從實際出發(fā),做到“三研究三統(tǒng)一”。即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題,并統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學(xué)科任課教師在課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為,從理論和實踐兩方面進(jìn)行反思,提高教后反思的質(zhì)量。   4、堅持四有效。   第一,有效備課。備課提倡“微格教學(xué)”,強調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計,不斷提高教學(xué)技能,體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一。   第二,有效上課。教師上課要有強烈的目標(biāo)意識,質(zhì)量意識,效益意識,每一句話都要力求字字清晰,每一個提問都要力求富有啟發(fā),每一種設(shè)計都要力求精心巧妙,每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范,每一步

27、環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān),切忌漫不經(jīng)心,切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正,教學(xué)功底扎實,教學(xué)態(tài)度親切,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)過程機智,教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標(biāo)要明確,容量要飽滿,重點要突出;師生互動,三維互舉,課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”即課課有得,課課有思,課課有悟。   第三,有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),校長聽課不少于15節(jié),聽完課后要組織評課。外出學(xué)習(xí)聽課,回校要上匯報課。   第四,有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本,應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量,對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,層次性和選擇性,滿足了不同層次學(xué)生的需要

28、,務(wù)求針對性強,有實效。堅持以義務(wù)教育四   項規(guī)范達(dá)標(biāo)為依據(jù),突出強調(diào)作文批改不過周,其他學(xué)科批改不過日,在習(xí)作教學(xué)方面,二年級加強說話,寫話訓(xùn)練,每周練筆二次,三至四年級提倡寫好周記,及時,認(rèn)真評改,增強批改效果。作業(yè)必須堅持"五必"即有發(fā)必收,有收必改,有錯必糾,有練必評,學(xué)生作業(yè)教師必先做。   5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。   進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式,提高調(diào)研效益。一是深入課堂,加強課堂教學(xué)的研究,切實提高課堂教學(xué)效率。在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下,以課例為載體,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)共性問題,尋求對策,采用重點課例剖析法對典型課進(jìn)行系統(tǒng),精細(xì)的研究,圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索,不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)

29、效率。二是通過檢查備課,課前準(zhǔn)備,課后測試等方式,了解教學(xué)成效,并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題,三是加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測,注重分析,反饋,改進(jìn)。   6、重視“培優(yōu)”“補差”。   在切實做好減負(fù)工作的前提下,認(rèn)真加強“培優(yōu)”“補差”工作,促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平時的教學(xué)要重視“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子,進(jìn)行提高訓(xùn)練,讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習(xí)作(寫話)方面,數(shù)學(xué)老師可著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師還應(yīng)特別注重“補差”,建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異,對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵,少批評,多輔導(dǎo)不放任;力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時,教導(dǎo)處及時了解

30、各學(xué)科存在的問題,對薄弱年級,學(xué)科采取跟蹤調(diào)研,做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析,總結(jié)工作。  ?。ǘ┯行嘤?xùn)管理,提升教師專業(yè)水平。   課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量,實踐證明,結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊,強調(diào)分層管理為突破口,以教師實際需求入手,通過梯隊的建立和管理,對不同層次的教師提出不同的要求,實施不同的培養(yǎng)措施,從而使每一位教師的專業(yè)水平,都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為形成專家型教師隊伍奠定基礎(chǔ)。   1、學(xué)習(xí)理論,主動積累。   努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,提供學(xué)習(xí)空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動,教材培訓(xùn)活動,平時利用教研活動時間,適

31、時組織教師閱讀有關(guān)教   育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗文章等,不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念,不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化,跟上時代步伐。廣大教師志存高遠(yuǎn),自加壓力,做到“五個一”,即:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,設(shè)計一篇示范教案,組織一次中隊觀摩活動,撰寫一篇教育教學(xué)論文,出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。   2、精于思考,勤于筆耕。   要求教師積極參加各級各類教學(xué)論文評比,認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文,教學(xué)案例等,并保證質(zhì)量,爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文,分層組織教學(xué)論文評比活動,有論文發(fā)表或科研成果獲獎的教師,學(xué)校應(yīng)給予獎勵,并把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。   3、骨干輻射,突出重點。   加強

32、骨干教師培養(yǎng)力度,引導(dǎo)他們把壓力化為動力,為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí),亮相機會。為骨干教師搭臺子,壓擔(dān)子,充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。把“經(jīng)典案例”教學(xué)作為培訓(xùn)的重點,以彌補年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足,為理論提供實踐支持。   (三)做好復(fù)式教學(xué)   隨著農(nóng)村學(xué)齡人口的減少、學(xué)校布局調(diào)整,我校學(xué)生數(shù)量減少,師資力量薄弱,復(fù)式教學(xué)已是擺在我校教師面前的一個重要課題,這也是學(xué)生人數(shù)較少的農(nóng)村小學(xué)的必然性和必要性。本學(xué)期我校三、四年級語文,二、三年級數(shù)學(xué)就開展了復(fù)式教學(xué)。在教學(xué)中教師把新課程理念融入到復(fù)式教學(xué)實踐中,培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力,從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。   附:主要活動安排:

33、   九月份:   1、制定各類工作計劃。   2、安排教師工作量,排課。   3、檢查各學(xué)科老師開學(xué)備課情況。   4、教學(xué)質(zhì)量研討會。   5、組建興趣小組。   6、教學(xué)常規(guī)大檢查。   十月份:   1、慶“國慶”。   2、開展青年教師的幫扶結(jié)對子工作。   3、三、四年級公開教學(xué)。   4、教學(xué)常規(guī)檢查。   5、組織教師參加素養(yǎng)大賽。   十一月份:   1、期中素質(zhì)測評。   2、召開家長會。   3、一、二年級公開教學(xué)。   4、誦讀競賽   十二月份:   1、三、四年級作文競賽。   2、數(shù)學(xué)知識競賽。   3、作業(yè)、教案大檢查

34、。   元月份:   1、結(jié)束課程,副課測評。   2、教育教學(xué)工作總結(jié),組織期終復(fù)習(xí)及素質(zhì)測評。   【篇五】   一、指導(dǎo)思想   本學(xué)期教學(xué)工作堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強?!钡霓k學(xué)理念,把握一個重點(提高教育教學(xué)質(zhì)量),強化三項管理(強化“兩基”工作建設(shè)管理,強化教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)建設(shè)管理,強化校本教研管理),繼續(xù)推動“高效課堂”深入開展。教導(dǎo)處工作以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點,以研為力,優(yōu)化教師教學(xué)行為,打造高效課堂;以建為重,加強師生讀書引領(lǐng),打造書香校園;以管為翼,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展。運用科學(xué)的管理手段和方法,實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、

35、運行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化,以高效的教學(xué)管理打造學(xué)校課堂,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。   二、工作目標(biāo)   1、提高管理效能,堅持以人為本。通過教育教學(xué)檢測,提高教學(xué)質(zhì)量,有效課堂管理,深化課程改革,有效學(xué)科管理,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),有效培訓(xùn)管理,提升教師專業(yè)素質(zhì)。   2、加強崗位練兵,提升教師實踐能力。通過開展多元的教學(xué)研究活動,以教研工作為重點,努力推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課改環(huán)境,促進(jìn)科研型教師隊伍的成長。   3、深化改革,強化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,注重全程全員發(fā)展,切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。   4、以豐富多彩的活動為抓手,開展班級特色活動,

36、組織校級各類學(xué)科競賽,進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,陶冶學(xué)生的情操,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。   三、工作重點  ?。ㄒ唬┖粚嵔虒W(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。   本學(xué)期深入學(xué)習(xí)貫徹《渭源縣教學(xué)管理規(guī)程》,切實抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。   1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。   堅持依法執(zhí)教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照規(guī)定開齊上足,教好各類課程,堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期除教導(dǎo)處組織人員對課程計劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查外,還將以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程,不斷促進(jìn)教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識,并變?yōu)樽杂X行為。   2、加強請假制度管理。   為了使我校教學(xué)常規(guī)

37、真正落到實處,嚴(yán)格按課表上課,需要把請假,調(diào)課制度重新規(guī)定一下,教職工除享受國家法定節(jié)假日外,凡請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)(急病例外)否則均按曠課論處。   3、加強學(xué)科備課管理。   開展并完善備課制度。加強集體探討,研究教材,教法學(xué)法教學(xué)思路,形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀,體現(xiàn)自己的教學(xué)特長風(fēng)格,凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨,從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”博采眾長,求實創(chuàng)新,充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。下載教案必須是教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合自己班級的學(xué)情形成的教學(xué)方案,教研組組長要嚴(yán)把審批關(guān)。各教研組要從實際出發(fā),做到“三研究三統(tǒng)一”。即

38、研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題,并統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學(xué)科任課教師在課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為,從理論和實踐兩方面進(jìn)行反思,提高教后反思的質(zhì)量。   4、堅持四有效。   第一,有效備課。備課提倡“微格教學(xué)”,強調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計,不斷提高教學(xué)技能,體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一。   第二,有效上課。教師上課要有強烈的目標(biāo)意識,質(zhì)量意識,效益意識,每一句話都要力求字字清晰,每一個提問都要力求富有啟發(fā),每一種設(shè)計都要力求精心巧妙,每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范,每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān),切忌漫不經(jīng)心,切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正,教學(xué)功底扎實,教學(xué)態(tài)度親切,教學(xué)

39、方法恰當(dāng),教學(xué)過程機智,教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標(biāo)要明確,容量要飽滿,重點要突出;師生互動,三維互舉,課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”即課課有得,課課有思,課課有悟。   第三,有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),教研組長聽課不少于15節(jié),教導(dǎo)處聽課(包括推門聽課)不少于20節(jié),聽完課后要組織評課。外出學(xué)習(xí)聽課,回校要上匯報課。   第四,有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本,應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量,對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,層次性和選擇性,滿足了不同層次學(xué)生的需要,務(wù)求針對性強,有實效。堅持以義務(wù)教育四項規(guī)范達(dá)標(biāo)為依據(jù),突出強調(diào)

40、作文批改不過周,其他學(xué)科批改不過日,在習(xí)作教學(xué)方面,二年級加強說話,寫話訓(xùn)練,每周練筆二次,三至六年級提倡寫好周記,及時,認(rèn)真評改,增強批改效果。作業(yè)必須堅持"五必"即有發(fā)必收,有收必改,有錯必糾,有練必評,學(xué)生作業(yè)教師必先做。   5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。   進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式,提高調(diào)研效益。一是深入課堂,加強課堂教學(xué)的研究,切實提高課堂教學(xué)效率。在教研組長的帶領(lǐng)下,以課例為載體,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)共性問題,尋求對策,采用重點課例剖析法對典型課進(jìn)行系統(tǒng),精細(xì)的研究,圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索,不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。二是通過檢查備課,課前準(zhǔn)備,課后測試等方式,了解教學(xué)成效,并從中總結(jié)

41、經(jīng)驗和尋找問題,三是加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測,注重分析,反饋,改進(jìn)。   6、重視“培優(yōu)”“補差”。   在切實做好減負(fù)工作的前提下,認(rèn)真加強“培優(yōu)”“補差”工作,促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平時的教學(xué)要重視“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子,進(jìn)行提高訓(xùn)練,讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習(xí)作(寫話)方面,數(shù)學(xué)老師可著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師還應(yīng)特別注重“補差”,建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異,對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵,少批評,多輔導(dǎo)不放任;力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時,教導(dǎo)處及時了解各學(xué)科存在的問題,對薄弱年級,學(xué)科采取跟蹤調(diào)研,做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析,總

42、結(jié)工作。   7、重視小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測。   質(zhì)量是教育的生命線。在加快教育發(fā)展的同時,要切實提高教育教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓。教育教學(xué)質(zhì)量是評價學(xué)校的重要指標(biāo),也是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校要牢固確立教學(xué)工作的中心地位,向管理要質(zhì)量。  ?。ǘ┯行嘤?xùn)管理,提升教師專業(yè)水平。   課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量,實踐證明,結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊,強調(diào)分層管理為突破口,以教師實際需求入手,通過梯隊的建立和管理,對不同層次的教師提出不同的要求,實施不同的培養(yǎng)措施,從而使每一位教師的專業(yè)水平,都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為形成專家型教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

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