2021屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四 練案二 小說(shuō)形象的三種?？碱}型

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1、 練案二  小說(shuō)形象的三種?？碱}型 一、閱讀下面的文字,完成 1~3 題。(15 分) 轉(zhuǎn)場(chǎng)的哈薩克 劉斌立 十月,烏爾達(dá)拉克決定辭職了。父親三天前的電話,告訴他要轉(zhuǎn)場(chǎng)到冬季牧場(chǎng)去。要帶領(lǐng)著上百只 羊、馬和駱駝完成遷徙,是一項(xiàng)非常浩大的“工程”。父親已經(jīng)年邁,需要人去幫他。烏爾達(dá)拉克是長(zhǎng) 子,下面只有一個(gè)還在讀高中的妹妹,他必須回去。 哈薩克族是一個(gè)馬背上的民族,也是永遠(yuǎn)在路上的民族。他們?yōu)榱松蟮纳L(zhǎng),每年都要在春夏 秋冬輾轉(zhuǎn)于四個(gè)牧場(chǎng)。烏爾達(dá)拉克當(dāng)然知道這些,由于這些年牧場(chǎng)的退化,他們其實(shí)已經(jīng)越來(lái)越少地 轉(zhuǎn)場(chǎng)了,但是現(xiàn)在情況不一樣了。 烏爾達(dá)拉克今年 7 月剛剛

2、大學(xué)畢業(yè),好不容易才找到了目前這家銷(xiāo)售醫(yī)療器材的公司,做銷(xiāo)售助 理的工作。這已經(jīng)讓很多不得已又回到家鄉(xiāng)的同學(xué)艷羨了。以前大學(xué)時(shí),每到轉(zhuǎn)場(chǎng),烏爾達(dá)拉克都和 很多同學(xué)一樣請(qǐng)假回家,幫家里打理異常辛苦的轉(zhuǎn)場(chǎng)工作?？伤艅倓傉业焦ぷ鳌? 在和父親的電話中,烏爾達(dá)拉克和他發(fā)生了爭(zhēng)吵。烏爾達(dá)拉克覺(jué)得現(xiàn)在轉(zhuǎn)場(chǎng)可以租用汽車(chē),不用 像以前那樣騎馬,趕著羊群和駱駝,每天只能走很小的一段路。他說(shuō),他知道很多同學(xué)的家里已經(jīng)那樣 用汽車(chē)運(yùn)輸著物資和牲畜轉(zhuǎn)場(chǎng)了?？墒钱?dāng)父親聽(tīng)到這些時(shí)異常生氣。老人覺(jué)得,一個(gè)哈薩克人必須 尊重民族的傳統(tǒng),烏爾達(dá)拉克作為長(zhǎng)子,也必須學(xué)會(huì)和繼承這些事。不管怎樣,烏爾達(dá)拉克必須得回去 協(xié)助轉(zhuǎn)場(chǎng)。

3、 回到家已經(jīng)是三天以后的夜晚,烏爾達(dá)拉克只跟母親和妹妹打了招呼,并沒(méi)有跟父親說(shuō)話。為了 回來(lái)轉(zhuǎn)場(chǎng),他把工作辭了。父親那晚喝了酒,開(kāi)始指揮第二天的工作,他要求烏爾達(dá)拉克獨(dú)自拆卸氈 房,查看是否有病牲畜。烏爾達(dá)拉克只回答:“以前都是跟著你做的,我自己干,不會(huì)?！? 父親大怒:“你就是個(gè)廢物,一個(gè)哈薩克男人,不會(huì)做這些就是個(gè)廢物?！? 烏爾達(dá)拉克也不示弱:“我又不靠做這些來(lái)生活?！? 話還沒(méi)完,父親順手操起馬鞭就掃過(guò)來(lái)。 烏爾達(dá)拉克強(qiáng)忍著眼淚,拿起強(qiáng)光手電,走出了氈房,開(kāi)始查看羊圈。 第二天清晨,父親宰了生病的羊,大鍋煮了肉。烏爾達(dá)拉克在母親的協(xié)助下拆卸了氈房。大家飽 餐一頓后,艱苦而又壯觀的

4、遷徙開(kāi)始了。 女人負(fù)責(zé)看管照顧孩子和家當(dāng),男人要驅(qū)趕并追回跑丟的牲畜。不時(shí)有大卡車(chē)?yán)硗庖患肄D(zhuǎn) 場(chǎng)的人家從他們的身邊開(kāi)過(guò)。父親用很嘲諷的口氣問(wèn)候著車(chē)上的那家人。烏爾達(dá)拉克不多言語(yǔ),只 是在父親的指揮下策馬揚(yáng)鞭。 7 天的遷徙終于完成了。烏爾達(dá)拉克挑選著在遷徙途中受傷和體弱不能過(guò)冬的牲畜,準(zhǔn)備宰殺后 用于這幾日族人們聚合到一起的狂歡。夜晚,烏爾達(dá)拉克獨(dú)自走出了氈房。剛才他聽(tīng)到父親跟族人 講,明年女兒高中畢業(yè),他不想讓女兒回家出嫁,他希望女兒也考上大學(xué)到城市里去。烏爾達(dá)拉克嘴角 嘲諷地抽了一下,心想:考上大學(xué)有什么用,找到工作也沒(méi)法留在城市里,不是還得回來(lái)轉(zhuǎn)場(chǎng)嗎? 深秋的寒氣,讓烏爾達(dá)拉克

5、感到很孤獨(dú),很無(wú)助,他不知道前途在哪里。工作已經(jīng)辭了,父親難道 真要讓他回家放羊嗎? 1 “你知道我為什么給你取烏爾達(dá)拉克這個(gè)名字嗎?”父親突然出現(xiàn)在他的身后,扔給他一件羊皮背 心,一邊問(wèn)道。 烏爾達(dá)拉克默不作聲地穿上背心。 “你是我的長(zhǎng)子,也是唯一的兒子。烏爾達(dá)拉克在我們的語(yǔ)言中的意思就是孤獨(dú)的人,我們哈薩克 在草原上已經(jīng)越來(lái)越孤獨(dú)。牧場(chǎng)快養(yǎng)不活我們了。父親坐在了一塊石頭上,示意烏爾達(dá)拉克也坐 下。 “這是我們家最后一次轉(zhuǎn)場(chǎng),明年春天,我和你母親就要去定居點(diǎn)了。政府在縣城旁邊修了很多房 子,免費(fèi)給我們住,什么都有,就是不能再放羊了。你明天就回去吧,去城里找份工作

6、,做個(gè)城市里的 人。你妹妹要是明年考上大學(xué),我也讓她去?！备赣H說(shuō)著話,找出了根煙點(diǎn)上了。 寒冷的空氣中,白煙繚繞著特別顯眼。 父親并沒(méi)有看到烏爾達(dá)拉克臉上的意外,繼續(xù)說(shuō)道:“我只是想讓你回來(lái)跟我學(xué)會(huì)如何轉(zhuǎn)場(chǎng),以后 就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。我和你母親都老了,草場(chǎng)也一年不如一年。在馬背上的日子要結(jié)束了,我只想我 的兒子,雖然進(jìn)了城,但還是一個(gè)哈薩克,他應(yīng)該知道怎么在馬背上過(guò)日子?！? 那晚,烏爾達(dá)拉克也喝了很多酒,第二天獨(dú)自回城了。回城的路上,他看到了很多的定居點(diǎn)的房子 在城市的邊緣星羅棋布。他想,那里真的是哈薩克的歸宿嗎? (有刪改) 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是

7、( )(3 分) A.“由于這些年牧場(chǎng)的退化,他們其實(shí)已經(jīng)越來(lái)越少地轉(zhuǎn)場(chǎng)了”交代了故事發(fā)生的背景,也為后文寫(xiě)父 子沖突埋下了伏筆。 B.文中的兩處“嘲諷”都寫(xiě)了人物的不滿,前者是父親對(duì)不按民族傳統(tǒng)做事的人的不滿,后者是烏爾達(dá) 拉克對(duì)父親的不滿。 C.“寒冷的空氣中,白煙繚繞著特別顯眼”渲染氛圍,烘托了烏爾達(dá)拉克內(nèi)心的孤獨(dú)傷感,也表現(xiàn)了他不 想聽(tīng)父親的解釋。 D.“那里真的是哈薩克的歸宿嗎? ”是烏爾達(dá)拉克對(duì)本民族未來(lái)問(wèn)題的疑慮,也引起讀者深思,有深化小 說(shuō)主題的作用。 2.(概括形象特點(diǎn))請(qǐng)結(jié)合文章分析烏爾達(dá)拉克是一個(gè)怎樣的人。(6 分) 3.(賞析塑造形象的手法)本文在謀

8、篇布局和人物刻畫(huà)上頗具特色,請(qǐng)結(jié)合文章具體分析其妙處。(6 分) 2 二、閱讀下面的文字,完成 4~6 題。(15 分) 雞 汪曾祺  毛 西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂,她靠給學(xué)生洗衣服、拆被窩維持生活。每天大盆大盆地洗。她在門(mén)前的兩棵 半大榆樹(shù)之間拴了兩根棕繩,擰成了麻花。洗得的衣服,夾緊在兩繩之間。風(fēng)把這些衣服吹得來(lái)回?cái)[ 動(dòng),霍霍作響。大太陽(yáng)的天氣,常?？匆?jiàn)她坐在草地上做被窩,一針一針,  專(zhuān)心致志。 學(xué)生叫她文嫂,她管學(xué)生叫“先生”,時(shí)長(zhǎng)了,也能分得出張先生,李先生……但是,沒(méi)有一個(gè)先生知 道文嫂的身世,只知道她是一個(gè)寡婦,有一個(gè)女

9、兒。人很老實(shí),雖然沒(méi)有知識(shí),但是潔身自好,不貪小便 宜。 文嫂養(yǎng)了二十來(lái)只雞。這些雞都長(zhǎng)得極肥大,很肯下蛋。隔多半個(gè)月,文嫂就挎了半籃雞蛋,領(lǐng)著 女兒,上市去賣(mài)。蛋大,也紅潤(rùn)好看,賣(mài)得很快?；貋?lái)時(shí),帶了鹽巴、辣子,有時(shí)還用馬蘭草提著一塊夠 一個(gè)貓吃的肉。 文嫂的女兒長(zhǎng)大了,經(jīng)人介紹,嫁了一個(gè)司機(jī)。這司機(jī)是下江人,他來(lái)看過(guò)老丈母,每次回來(lái),會(huì)給 文嫂帶點(diǎn)曲靖韭菜花,貴州鹽酸菜,甚至宣威火腿。下江女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。 文嫂生活在大學(xué)的環(huán)境里,她隱隱約約地知道,那些“先生們”將來(lái)都是要做大事、賺大錢(qián)的。但 聯(lián)大的人都有點(diǎn)怪,如今且說(shuō)一個(gè)人。 此人姓金,名昌煥,是經(jīng)濟(jì)系的。其怪異處不

10、勝枚舉,總括起來(lái)有三點(diǎn):一是他所有的東西都掛著, 二是從不買(mǎi)紙,三是每天吃一塊肉。他在他的床上拉了幾根鐵絲,什么都掛在這些鐵絲上,領(lǐng)帶、襪 子、針線包、墨水瓶……他每天就睡在這些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西的下面。學(xué)生離不開(kāi)紙。怎么窮的學(xué) 生,也得買(mǎi)一點(diǎn)紙。金先生從不花這個(gè)錢(qián)。為什么要花錢(qián)買(mǎi)呢?紙有的是!聯(lián)大大門(mén)兩側(cè)墻上貼了許 多壁報(bào)、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失物的啟事,形形色色、琳瑯滿目。這些啟事、告白總有一些空白 的地方。金先生每天晚上就帶一把剪刀,把這些空白的地方剪下來(lái),并把這些紙片,按大小、紙質(zhì)、顏 色,分門(mén)別類(lèi),裁剪整齊,留作不同用處。他每晚都開(kāi)夜車(chē)。開(kāi)夜車(chē)傷神,需要補(bǔ)一補(bǔ)。于是他按期買(mǎi) 了豬肉,切成

11、大小相等的方塊,借了文嫂的鼎罐(他借用了鼎罐,都是洗都不洗就還給人家了),在學(xué)校茶 水爐上燉熟了,密封在一個(gè)有蓋的瓷壇里。每夜用完了功,就打開(kāi)壇蓋,用一支一頭削尖了的筷子,瞅 準(zhǔn)了,扎出一塊,閉目而食之。然后,躺在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)氖参镏?酣然睡去。因此,同屋的那位中文系夜 游神送給他一個(gè)外號(hào)“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”,可是金先生倒不在乎,他很快就要畢業(yè)了,并已經(jīng)在重慶 找好了事,就要離開(kāi)西南聯(lián)大,上任去了。 這時(shí),文嫂丟了三只雞,一只筍殼雞,一只黑母雞,一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的,而是隔一 個(gè)多星期丟一只。早上開(kāi)雞窩放鳴時(shí)還在,晚上回窩時(shí)就少了,文嫂到處找也找不著。她又不能像王 婆罵雞那樣坐在

12、門(mén)口罵,她知道這種潑辣做法在一個(gè)大學(xué)里很不合適,只是一個(gè)人叨叨:“我的雞呢?我 的雞呢? ……” 3 文嫂出嫁的女兒回來(lái)了。文嫂嚇了一跳:女兒戴得一頭重孝。她明白出了大事了。她的女婿從 重慶回來(lái),車(chē)過(guò)貴州的十八盤(pán),翻到山溝里了。女婿的同事帶了信來(lái),母女倆顧不上抱頭痛哭,女兒還 得趕緊搭便車(chē)到十八盤(pán)去收尸。 女兒走了,文嫂失魂落魄,有點(diǎn)傻了。但是她還得活下去,還得過(guò)日子。有很多先生都畢業(yè)了,要 離開(kāi)昆明,臨走總得干凈干凈,來(lái)找文嫂洗衣服、拆被子的多了。有的先生要走了,行李收拾好了,總 還有一些帶不了的破舊衣物,這些先生就把文嫂叫了來(lái),隨她自己去挑揀。挑完了,文嫂必讓先生

13、看一 看,然后就替他們把宿舍打掃一下。 金昌煥不聲不響地走了。二十五號(hào)的朱先生叫文嫂也來(lái)看看,這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下一些 還值得一揀的東西。 什么都沒(méi)有。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國(guó)里空空如也,只留下一個(gè)跟文嫂借用的鼎 罐,文嫂毫無(wú)所得,然而她也照樣替金先生打掃了一下,她的掃帚掃到床下,失聲驚叫了起來(lái):床底下有 三堆雞毛,一堆筍殼色的,一堆黑的,一堆蘆花的! 文嫂把三堆雞毛抱出來(lái),一屁股坐在地下,大哭起來(lái)?！鞍⊙教靺?這是我的雞呀!我的筍殼雞呀!我 的黑母雞,我的蘆花雞呀!……” “我寡婦失業(yè)幾十年哪,你咋個(gè)要偷我的雞呀!……” “我風(fēng)里來(lái)雨里去呀,我的命多苦,多艱難呀,你

14、咋個(gè)要偷我的雞呀!……” “你先生是要做大事,賺大錢(qián)的呀,你咋個(gè)要偷我的雞呀!……” “我的女婿死在貴州十八盤(pán),連尸都還沒(méi)有收呀,你咋個(gè)要偷我的雞呀!……” 她哭得很傷心,很悲痛。她好像要把一輩子所受的委屈、不幸、孤單和無(wú)助全都哭出來(lái)。 (有刪改) 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )(3 分) A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)文嫂的勤勞、老實(shí)、潔身自好等特點(diǎn),是為了反襯金昌煥的不善和丑惡,以喚起讀者對(duì) 他的更強(qiáng)烈的鄙視、憎惡。 B.文嫂尊稱(chēng)學(xué)生為“先生”,而“先生”并不知道文嫂的身世,金昌煥甚至還偷吃文嫂的雞,作者以點(diǎn)代面 說(shuō)明聯(lián)大學(xué)生冷酷無(wú)情、自私自利。 C.文嫂

15、的女婿人很好,經(jīng)常來(lái)看望文嫂,并說(shuō)要養(yǎng)文嫂一輩子,作者以“文嫂胖了”四字展現(xiàn)了文嫂的生 活發(fā)生的改變。 D.文嫂生活艱辛,三只雞的丟失無(wú)異于使文嫂艱辛的生活雪上加霜,所以文嫂從金昌煥床下掃出雞毛 時(shí)忍不住號(hào)啕大哭。 5.小說(shuō)以《雞毛》為題,有什么作用? 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6 分) 6.(賞析塑造形象的手法)小說(shuō)是如何塑造金昌煥這一人物形象的? 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6 分) 4 1.C  練案二 小說(shuō)形象的三種?？碱}型 解析:C 項(xiàng),“也表現(xiàn)了他不想聽(tīng)父親的解釋”表述錯(cuò)誤。結(jié)合上下文可知,烏爾達(dá)拉 克對(duì)父親的話感到意外,所以他是聽(tīng)了父

16、親的解釋的。 2.①孝順。雖然不是很情愿,但是還是聽(tīng)從了父親的安排,辭職回家?guī)椭依镛D(zhuǎn)場(chǎng)。②有 擔(dān)當(dāng)。身為長(zhǎng)子,擔(dān)起了家里的轉(zhuǎn)場(chǎng)任務(wù)。③與時(shí)俱進(jìn)。他認(rèn)為轉(zhuǎn)場(chǎng)不必像以前那樣,而 是可以利用現(xiàn)代化的工具。④孤獨(dú)迷茫。對(duì)自身的前途以及民族的歸宿感到迷茫,有著 內(nèi)心的苦痛和無(wú)人理解的孤獨(dú)。(每點(diǎn) 2 分,任意答對(duì) 3 點(diǎn)即可) 3.(1)謀篇布局上:①巧設(shè)懸念。父親為何強(qiáng)行要求烏爾達(dá)拉克放下令人艷羨的工作,必須 回家協(xié)助轉(zhuǎn)場(chǎng)? 用“反?！焙汀肮之悺眮?lái)展開(kāi)故事, 在極短的時(shí)間里迅速抓住讀者的眼球,激 發(fā)讀者的閱讀興趣。②結(jié)局反轉(zhuǎn)。本文的結(jié)局出人意料,讓烏爾達(dá)拉克和讀者都明白了 看似固執(zhí)、不通情理的父

17、親的良苦用心,讓情節(jié)陡生波瀾,產(chǎn)生震撼人心的力量。③結(jié)尾 引發(fā)深思?！澳抢镎娴氖枪_克的歸宿嗎? ”令讀者深思一個(gè)民族的未來(lái)應(yīng)該建立在何種 基礎(chǔ)上,有深化小說(shuō)主題的作用。 (2)人物刻畫(huà)上:用典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物。深秋寒冷,烏爾達(dá)拉克獨(dú)自走出氈房,“父親 突然出現(xiàn)在他的身后,扔給他一件羊皮背心”,“突然出現(xiàn)”“羊皮背心”等細(xì)節(jié)都表明父親 對(duì)他的愛(ài)護(hù),使得“父親” 的形象更立體,更真實(shí)。(每點(diǎn) 2 分,“謀篇布局”任意答對(duì) 2 點(diǎn)給 4 分,“人物刻畫(huà)”答對(duì) 1 點(diǎn)給 2 分,意思對(duì)即可) 4.B 解析:B 項(xiàng), “說(shuō)明聯(lián)大學(xué)生冷酷無(wú)情、自私自利”錯(cuò)誤,學(xué)生不知道文嫂的身世并不 能說(shuō)明他們

18、就冷酷無(wú)情、自私自利,而金昌煥偷雞也只是個(gè)例,不能代表聯(lián)大學(xué)生。故選 B 項(xiàng)。 5.①設(shè)置懸念,引起讀者興趣。小說(shuō)以《雞毛》為題奇特有趣,且小說(shuō)并未馬上提到雞毛, 激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②呼應(yīng)故事情節(jié),揭示主題。標(biāo)題與小說(shuō)結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞 毛相呼應(yīng),并以此為引,勾起了文嫂對(duì)悲慘命運(yùn)的宣泄,引起讀者對(duì)文嫂的同情和對(duì)金昌 煥的鄙視。③突出了人物形象。小說(shuō)通過(guò)在金昌煥床下發(fā)現(xiàn)雞毛這一事件,突出了金昌 煥的自私、卑下、無(wú)恥。④以《雞毛》為題,寓指人生的瑣碎和雜亂,反映出人生的苦難 和人性的丑惡。(每點(diǎn) 2 分,答出 3 點(diǎn)給滿分) 6.①諷刺手法的運(yùn)用。例如作者將其怪癖搜羅,漫畫(huà)般地凸顯了金昌煥的行為習(xí)慣,最后 用一個(gè)綽號(hào)將其丑態(tài)刻畫(huà)得入木三分。②對(duì)比襯托。作者以文嫂的善良、潔身自好等 特點(diǎn)與金昌煥作對(duì)比,突出金昌煥的自私、卑鄙、丑惡。③細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如寫(xiě)他“從不 5 買(mǎi)紙”,每天晚上帶著一把剪刀,把校園里各種啟事、告白的空白處剪下;例如寫(xiě)他每天要 吃一塊肉,“打開(kāi)壇蓋”“瞅準(zhǔn)了”“扎出”“閉目而食之”等動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě),把這個(gè)人物的鄙 吝、無(wú)聊、無(wú)恥表現(xiàn)得淋漓盡致。(每點(diǎn) 2 分) 6