聲的世界 單元測(cè)試 4
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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 單元檢測(cè) 一、填空題(27分) 1 、聲是由物體的 產(chǎn)生的。聲音要靠 傳播,空間站上兩個(gè)宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談,是因?yàn)? 。 2 、15oC的空氣中,聲音的傳播速度是 m/s。人在岸邊走過(guò)時(shí),會(huì)嚇跑水中的魚(yú),說(shuō)明 ,月球上“死寂無(wú)聲”是因?yàn)? 。 3 、某種蒼蠅在飛行時(shí)4s內(nèi)翅膀振動(dòng)1400次,則頻率是 ,而蝴蝶的振動(dòng)頻率是8Hz,即它每秒振動(dòng) 次,人類能聽(tīng)到的是 發(fā)出的聲音。 4 、聲音的反射形成 ,我們經(jīng)常利用 來(lái)測(cè)量海的深度。 5 、聲音可以通過(guò) 和 兩種途徑傳入耳內(nèi)。頻率高于20000 Hz的聲音叫 ,頻率低于20 Hz的聲音叫 。 6 、聲音的強(qiáng)弱叫做 ,其大小是由振幅決定的,敲鼓時(shí),用力越大,聲音越響就是因?yàn)? 。 7 、深夜時(shí),正在播放的電視機(jī)屏幕上會(huì)出現(xiàn)“夜深了,請(qǐng)你把音量關(guān)小”的字,從環(huán)境保護(hù)的角度分析,這是從 ,從樂(lè)音角度分析,這是減小 。 8 、“高聲呼叫”反映了聲音的 很大, “聲音低沉”反映了聲音的 很低; “買西瓜時(shí),拍拍西瓜就知道瓜的好壞”是依據(jù)聲音的 。 9 、制噪聲有三種途徑,下面控制噪聲的措施屬于哪一類: 摩托車上安裝的消聲器,這是 ;城市道路旁安裝隔音板,這是 ;工廠用的防噪聲耳罩,這是 。 10、醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)珍了解病人的心、肺的工作情況是利用聲傳遞 ,用超聲波除去人體結(jié)石是利用聲傳遞 。 二、選擇題:(10×3=30分) 11、下列說(shuō)法中不正確的是( ) A、聲音是由聲源向四處傳播的 B、物體振動(dòng)也不一定能發(fā)出聲音 C、聲音借助物質(zhì)以波動(dòng)形式傳播 D、用錄音機(jī)放音樂(lè)磁帶不會(huì)產(chǎn)生噪聲 12、下面不能傳聲的是 ( ?。? A、空氣 B、水 C、石塊 D、真空 13、將敲響的鼓面用手一按,響聲立即就停止了,下列原因正確的是( ) A、聲波傳到鼓內(nèi)去了 B、鼓面停止了振動(dòng) C、鼓的振動(dòng)變快了 D、沒(méi)有傳播介質(zhì) 14、一般來(lái)說(shuō),大會(huì)禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的( ) A、增強(qiáng)聲音的響度 B、減弱聲波的反射 C、利用回聲增強(qiáng)原聲 D、降低聲波的傳播速度 15、頻率為100Hz的聲音 ( ) A、每分鐘振動(dòng)100次。 B、人耳聽(tīng)不見(jiàn)。 C、響度比10Hz的一定大。 D、以上都不對(duì)。 16、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”,這里的“高”與“低”指的是( ) A、音調(diào)高低 B、響度大小 C、音色好壞 D、以上都不是 17、關(guān)于聲音的說(shuō)法,正確的是 ( ) A、聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 B、聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢。 C、聲音在真空中的傳播速度是340m/s。 D、人耳可以聽(tīng)到任何頻率范圍的聲音。 18、下列不屬于樂(lè)音的特征的是 ( ) A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、頻率 19、為了保證正常的工作和學(xué)習(xí),應(yīng)控制環(huán)境聲音不超過(guò)( ) A、50dB B、70dB C、90dB D、110dB 20、甲、乙兩個(gè)發(fā)聲體第一次由甲單獨(dú)發(fā)聲,測(cè)得分貝數(shù)是60,第二次由乙單獨(dú)發(fā)聲,由固定在同一地方的儀器測(cè)得分貝數(shù)是30,下面判斷正確的是( ) A、甲發(fā)聲體一定距離儀器遠(yuǎn)。 B、乙發(fā)聲體一定距離儀器近。 C、甲發(fā)聲體可能距離儀器遠(yuǎn)。 D、乙發(fā)聲體可能距離儀器近。 三、分析現(xiàn)象,解釋原因。(10分) 21、學(xué)校樂(lè)隊(duì)的鼓手,在敲鼓的時(shí)候,為什么用力越大,聲音越響。(5分) 22、1989年9月26日國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治條例》,其中第七條規(guī)定“任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境不受噪聲污染的義務(wù),有對(duì)造成環(huán)境噪聲污染的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉、控告的權(quán)力?!钡谌鍡l規(guī)定“使用家用電器、樂(lè)器和在室內(nèi)開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)控制音量,不得干擾他人。”你認(rèn)為你所在的學(xué)校噪聲的主要來(lái)源是哪些?列舉二種。噪聲危害極大,就你學(xué)校主要噪聲,提出減弱噪聲的三種方法。(5分) 四、實(shí)驗(yàn)探究題(想一想,做一做,4×5=20分) 23、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方法測(cè)出聲音在空氣中的傳播速度 24、給你一把鋼尺,請(qǐng)你用它做兩個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法。 25、如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。根據(jù)這一現(xiàn)象,你可以提出一個(gè)什么樣的問(wèn)題? 五、計(jì)算題:(2×3=6分) 26 、一物體振動(dòng)的頻率是25Hz,那么它在兩分鐘振動(dòng)了多少次? 27 、對(duì)著遠(yuǎn)處的大山喊一聲,2秒后聽(tīng)到了回聲,人與山的距離是多少? 28 、小明想估測(cè)出雷電發(fā)生處離他的位置有多遠(yuǎn)。當(dāng)他看到閃電的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)3s聽(tīng)到雷聲,那雷電發(fā)生處離小明有多遠(yuǎn)? 六、應(yīng)用舉例 29、舉幾個(gè)利用聲音的例子,一個(gè)得1分,同一類型只算一個(gè)。(4分) 七、閱讀材料(8分) 響度與共鳴箱 30、打開(kāi)一臺(tái)袖珍式半導(dǎo)體收音機(jī)(或滴嗒作響的小鬧鐘),先讓它在地面上唱歌,再讓它“站”在空木盒或空紙盒上唱歌,你比較一下,后者的歌聲常常比前者更 。 根據(jù)上面的實(shí)踐,現(xiàn)在我知道了,加個(gè)空盒會(huì)增加聲音的 。這個(gè)空盒子也叫“共鳴箱”。 31、北京的恭親王府是軍機(jī)大臣和珅的宅邸,里面有一絕:他的戲樓里沒(méi)有擴(kuò)音器,聲音效果卻出奇的好,其秘訣是和珅在戲臺(tái)之下埋入了九口大缸。 (1)你知道埋九口大缸有什么道理嗎? (2)說(shuō)說(shuō)看,你所知道的哪些樂(lè)器都有共鳴箱? 答案 一、填空題 1、振動(dòng),介質(zhì),太空是真空的 2、340,水能傳播聲音,月球上是真空的 3、350Hz,8,蒼蠅 4、回聲,回聲 5、空氣傳導(dǎo),骨傳導(dǎo),超聲波,次聲波 6、響度,鼓膜振幅大 7、聲源處減小噪聲,響度 8、響度,音調(diào),音色 9、聲源處減小噪聲,傳播過(guò)程中減小噪聲,人耳處減小噪聲 10、信息,能量。 二、選擇題 11、D 12、D 13、B 14、B 15、D 16、A 17、A 18、D 19、B 20、C、D 三、分析現(xiàn)象,解釋原因 21、用力敲鼓,鼓膜振幅大,所以聲音響。 22同學(xué)上課的大聲說(shuō)話干擾上課,亂打桌子、椅子的聲音。聲源處減小噪聲,傳播過(guò)程中減小噪聲,人耳處減小噪聲 四、實(shí)驗(yàn)探究題 23、、一人在大喊一聲的同時(shí),舉旗示意計(jì)時(shí),另一人見(jiàn)舉旗就開(kāi)始計(jì)時(shí),聽(tīng)到聲音就停止計(jì)時(shí);C、根據(jù)v = s /t 算出聲速。 24、(1)說(shuō)明音調(diào)與頻率有關(guān):撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)快慢不同。 (2)說(shuō)明鋼尺能傳遞聲音:用針尖輕輕地刮鋼尺的一頭,刮鋼尺的沙沙聲連他自己都聽(tīng)不清。另一位同學(xué)在鋼尺的另一頭,把耳朵緊貼鋼尺,卻能聽(tīng)到他拍來(lái)的“電報(bào)”。 25、空氣能傳遞聲音嗎? 五、計(jì)算題 26、3000次 27、340 m 28、1020 m 六、應(yīng)用舉例 29、利用回聲測(cè)距離,醫(yī)生利用聲音判斷疾病,利用聲的能量去人體結(jié)石,利用音樂(lè)捕魚(yú)。 七、閱讀材料 30、大,響度 31、(1)讓聲音在大缸中共鳴,以增大響度。(2)二胡、小提琴、吉它等。 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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