九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 維持生命之氣—氧氣 3.2 制取氧氣 第2課時(shí) 高錳酸鉀制氧氣練習(xí)課件 粵教版.ppt

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1、第三章 維持生命之氣 氧氣,32制取氧氣,第2課時(shí) 高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第三章 維持生命之氣 氧氣,B規(guī)律方法綜合練,A知識(shí)要點(diǎn)分類練,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,知識(shí)點(diǎn) 1儀器的連接,B,知識(shí)點(diǎn) 2加熱固體制取氧氣,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,2實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)的過(guò)程如下，正確的順序是() 給試管加熱熄滅酒精燈檢查氣密性把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上 用排水法收集氧氣從水中取出導(dǎo)管 A B C D,B,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,第2課時(shí)高錳酸鉀

2、制氧氣、工業(yè)制氧氣,(1)儀器的名稱是________，請(qǐng)你寫(xiě)出該儀器的一種用途：____________。 (2)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣并用排水法收集，需要選用的儀器有__________________(填儀器序號(hào))。用 該方法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先__________________，然后____________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_________________________________________________。,漏斗,過(guò)濾,,將導(dǎo)氣管移出水面,熄滅酒精燈,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,4加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程

3、如下，請(qǐng)完成下列空格。 連接裝置并檢查氣密性：各種儀器連接后，進(jìn)行氣密性檢查的方法是_____________________________________________， 如果裝置不漏氣，導(dǎo)管口就有______________。 裝藥品后在試管口塞一團(tuán)棉花，作用是_________________________________________。,將導(dǎo)管一端伸入水中，用手握住試管的外壁,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氣流沖進(jìn)導(dǎo)管甚至水槽,氣泡冒出,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,酒精燈,B,防止產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝、倒流使試管炸裂,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱

4、。 收集氧氣：用排水集氣法收集氧氣，當(dāng)__________________時(shí)開(kāi)始收集，看到_____________________________， 說(shuō)明氧氣已收集滿，此時(shí)應(yīng)______________________________，再將集氣瓶從水槽中取出。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先________________，再熄滅酒精燈，原因是_________________________________。,氣泡連續(xù)均勻地冒出,集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),在水中用玻璃片蓋住集氣瓶口,把導(dǎo)管移出水面,防止水槽中的水倒流回試管使試管炸裂,知識(shí)點(diǎn) 3分解反應(yīng),第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,B,知識(shí)點(diǎn) 4工業(yè)

5、制取氧氣,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,低,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,(2)氧氣與液氧化學(xué)性質(zhì)相同的原因是________________。 (3)儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是________(填“純凈物”或“混合物”)。 (4)整個(gè)過(guò)程中涉及的變化是________(填“物理”“化學(xué)”或“物理和化學(xué)”)變化。,分子構(gòu)成相同,混合物,物理,B規(guī)律方法綜合練,7某同學(xué)在加熱氯酸鉀(KClO3)制取氧氣(O2)時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀(KMnO4)當(dāng)成二氧化錳(MnO2)混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是() A生成氧氣的量不變 B反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量不變 C反應(yīng)速率不變 D反應(yīng)速率加快

6、，生成氧氣的量增加,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,D,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,解析高錳酸鉀可分解生成氧氣、二氧化錳和錳酸鉀，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比要增加；二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率。,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,A,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,92016邵陽(yáng) 在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是() A用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶裝滿水 B用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部 C用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集 D用排水法收集氧氣，收集滿后

7、，在水下蓋上玻璃片,C,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,試管,酒精燈,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和________(填字母)進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少______________，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：________________________________，基本反應(yīng)類型為_(kāi)___________。,D,一團(tuán)棉花,分解反應(yīng),第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________，驗(yàn)滿氧氣的方法是_______

8、________________________________________。 (4)小明通過(guò)查閱資料得知：二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為_(kāi)_____(填字母)。,將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿,BC,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,解析實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸液體反應(yīng)制取二氧化碳，不需要加熱，故發(fā)生裝置選B，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集。,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：

9、________。 (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是___________________________________________________，其基本反應(yīng)類型為_(kāi)___________。要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為_(kāi)_______(填字母)，利用該裝置判斷集氣瓶?jī)?nèi)氧氣收集滿的現(xiàn)象是__________________________。,錐形瓶,分解反應(yīng),C,集氣瓶口有大氣泡冒出,第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,(3)通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體、難溶于水、密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是________(填字母)。,AC(或AE),第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣,(4)如圖3213所示F裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置的用法正確的是________。 當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣(密度比空氣小)，氣體從b端通入；若收集氧氣，氣體從a端通入 當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，若將裝置內(nèi)的氧氣排出，水從a端通入 當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時(shí)，可用來(lái)觀察給病人輸氧氣的速率，a端連氧氣鋼瓶,,