《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20香菱學(xué)詩(shī),字詞盤(pán)點(diǎn),主題思想,,課文結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,字詞盤(pán)點(diǎn),主題思想,,課文結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,字詞盤(pán)點(diǎn),主題思想,,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ) 造化:福氣;運(yùn)氣。 膩煩:因次數(shù)過(guò)多或時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而感覺(jué)厭煩。 起承轉(zhuǎn)合:舊體詩(shī)文常用的行文順序。起,開(kāi)端。承,承接上文進(jìn)一步加以申述。轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)折,從另一方面論述主題。合,結(jié)束語(yǔ)。 揣摩:反復(fù)思考推求。 三昧:本是佛教用語(yǔ),常借指事物的關(guān)鍵。 自暴自棄:自己甘心落后,不求上進(jìn)。 詫異:覺(jué)得奇怪。 穿鑿:非常牽強(qiáng)地解釋,把沒(méi)有某種意思的說(shuō)成有某種意思。 誨人不倦:教育人極有耐心,從不厭倦。,字詞盤(pán)點(diǎn),主題思想,課文結(jié)構(gòu),,香菱是小說(shuō)中
2、出場(chǎng)最早的薄命女,自幼被拐,十幾歲時(shí)被呆霸王薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾。后來(lái)正妻夏金桂一來(lái),她的命運(yùn)就更為不堪。作者寫(xiě)她學(xué)詩(shī),也是為了抬高她的身份,增加讀者對(duì)她的好感。另外,通過(guò)這次學(xué)詩(shī),也寫(xiě)出了香菱聰慧靈秀、極富悟性和虛心好學(xué)的特點(diǎn)。,字詞盤(pán)點(diǎn),主題思想,課文結(jié)構(gòu),,問(wèn)題探究1.香菱學(xué)詩(shī)中香菱是怎樣學(xué)詩(shī)的? 香菱學(xué)詩(shī),大致可分三個(gè)步驟。首先是拜黛玉為師,并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī)。其次是一邊讀杜甫詩(shī),一邊嘗試作詩(shī)。其三是經(jīng)歷了兩次失敗,終于成功。香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚,用語(yǔ)直露,把前人詠月習(xí)用的辭藻堆砌起來(lái),拼湊成篇。黛玉雖然生性孤僻,指導(dǎo)香菱卻不厭其煩,循循善誘,而且言簡(jiǎn)意賅,所以香菱才能很快悟入門(mén)
3、徑,獲得成功。,,問(wèn)題探究2.黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門(mén)徑時(shí)談到了哪些問(wèn)題?黛玉的教學(xué)方式有何特點(diǎn)? 黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門(mén)徑時(shí)主要談到四個(gè)方面的問(wèn)題:重立意,不以詞害意;重內(nèi)容,格調(diào)、規(guī)矩是末事;重領(lǐng)悟,崇尚名家方成高品位;重研究討論,方能長(zhǎng)進(jìn)。黛玉的教學(xué)方式很獨(dú)特,她注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn),重視積累和感悟。先讀王維的詩(shī),體會(huì)情景統(tǒng)一,進(jìn)入詩(shī)情畫(huà)境;再讀杜甫的七律,體會(huì)“真景物,真感情”;讀李白的七絕,培養(yǎng)詩(shī)的個(gè)性和想象力。她強(qiáng)調(diào)自學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、探究,重視能力的培養(yǎng),力主創(chuàng)新。 思路點(diǎn)撥:此題意在使學(xué)生認(rèn)識(shí)一點(diǎn)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)的道理,并能聯(lián)系自己閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐,總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和
4、教訓(xùn)。,,,問(wèn)題探究3.你對(duì)香菱的三首詠月詩(shī)怎么評(píng)價(jià)? 第一首只說(shuō)月兒美麗又明亮,可供觀賞。詩(shī)意淺顯,了無(wú)韻味;用詞陳腐,堆砌前人詠月辭藻;無(wú)真情實(shí)感,無(wú)新意。 第二首只說(shuō)月色很美。能用花香、輕霜等比喻,又用“人跡”“隔簾”等情景烘托,較前一首有進(jìn)步,但有些淡而寡味,不耐咀嚼。 第三首“新奇而有意趣”,句句寫(xiě)月,句句寫(xiě)離別。她仿佛對(duì)月低吟,顧影自憐,把自己沉痛的遭遇融入寒月之中,結(jié)句的感喟本是自己的心聲,卻推給處境同樣寂寞的嫦娥,曲折含蓄。如果說(shuō)對(duì)離愁這種深沉的感情的抒寫(xiě),那第一首是膚淺的,第二首是游離的,第三首是實(shí)的,意境真切,余韻悠長(zhǎng)。 思路點(diǎn)撥:這是一道開(kāi)放題,答案不拘一格,可從思想內(nèi)容
5、或?qū)懽魈攸c(diǎn)等方面進(jìn)行評(píng)論,言之成理即可。,,,問(wèn)題探究4.通過(guò)林黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩(shī),體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩(shī)歌創(chuàng)作思想?這對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何啟發(fā)? 林黛玉收香菱作學(xué)生,提出作詩(shī)要從以下三個(gè)方面進(jìn)行: 首先,要多讀。黛玉讓香菱誦讀王維的五言律詩(shī)一百首,杜甫的七言律詩(shī)一二百首,李白的七言絕句一二百首。誦讀這種方法對(duì)于我們學(xué)寫(xiě)詩(shī)是非常必要的。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加,你對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言感知能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),詩(shī)歌的閱讀水平也就會(huì)越來(lái)越高。這好比蓋房子,先要打好地基,地基越牢固,房子也就可以蓋得越高大。誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基,這是提高鑒賞能力的根本途徑。,,其次,要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。黛玉認(rèn)為,王維的五言律詩(shī)是最好的
6、;七言律詩(shī),杜甫的詩(shī)要是打一百分的話,恐怕要再找出一個(gè)八十分的都不可能;七言絕句,那是不會(huì)有人寫(xiě)得過(guò)李白的了。這三個(gè)人,李白是“詩(shī)仙”,杜甫是“詩(shī)圣”,王維人稱(chēng)“詩(shī)佛”,唐朝的詩(shī)歌,成就最高的就是他們?nèi)涣?。要學(xué)就學(xué)一流的,學(xué)不成一流還可以成為二流,要是一開(kāi)始就學(xué)二流的,那只能學(xué)成三四流了。我們?cè)陂喿x時(shí),也要挑選文質(zhì)兼美的作品,這對(duì)于陶冶情操、培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。,第三,要大膽創(chuàng)作,要敢于想象。香菱學(xué)詩(shī),第一首,通篇就是說(shuō)“月亮很亮”這么一個(gè)意思。所以黛玉就說(shuō),初學(xué)者看的詩(shī)少,措辭不雅,要放開(kāi)膽子去做,要有想象力才行?？梢哉f(shuō),沒(méi)有想象就沒(méi)有形象思維,也就沒(méi)有詩(shī)。形象思維的過(guò)程自始至終都貫串著豐富的藝術(shù)想象,大膽的想象可以使極平常的生活景象煥發(fā)出奇特的美感,令人耳目一新。 思路點(diǎn)撥:此題意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文藝創(chuàng)作理論對(duì)我們有很大的啟示作用,提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞水平。,
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版.ppt
