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1、
人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
參備人
班級
一年級??????主備人
審核人
課題
十幾減?8、7、6?練習(xí)
課時(shí)—總課時(shí)??14——5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能熟練地進(jìn)行十幾減?8、7、6?的退位減法的計(jì)算
培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，多樣性。
重難點(diǎn) 能熟練地進(jìn)行十幾減?8、7、6?的退位減法的計(jì)算
課前預(yù)習(xí)
課型 練習(xí)課
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容
口算
2、接力
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、?7+8-6= 5+10-6= 10-9+9=
目標(biāo)） 16-7+8= 14-7+5= 10+5-6=
復(fù)備欄
1、完成練習(xí)三第?1?題：你能對號入座
2、學(xué)（出示預(yù)?嗎？
學(xué)案，學(xué)生自?2、完成第?2?題：移動?8，從卡片上的數(shù)
學(xué)?或?合?作?學(xué)?里減去它，你能很快算出得數(shù)嗎？
習(xí)） 3、第?3?題：先說得數(shù)，再寫算式
4、完成第?8?題：一共有?12?根木頭，大
象運(yùn)走了 根，還剩幾根？
你能從圖中找到相關(guān)的信息嗎？
3、
5、第?10?題：一共有?15?只鴨子，左邊?7
只，右邊幾只？
白鴨子?6?只，灰鴨子幾只？
小組內(nèi)交流討論，并互評作業(yè)，老師進(jìn)
3、展（師巡視?行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。
發(fā)現(xiàn)問題、或
組內(nèi)、全班展
示）
1、第?3、4、9?題的練習(xí)形式要多樣化，
4、講（教師精?可以以動態(tài)的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)趣味性。
講點(diǎn)拔或出示?2、第?7?題應(yīng)讓學(xué)生看懂這個(gè)表，可先豎
課件，突破難?著看，說清每一豎行的含義。再指導(dǎo)橫
點(diǎn)） 著看，把條件和問題完整地說一說。
4、
第?8?題和第?10?題都可以先呈現(xiàn)情境圖，
然后?出示第一個(gè)條件和問題，讓學(xué)生將
所少的條件補(bǔ)充完整。
完成練習(xí)三第?5、6?題
5、練（以固學(xué)
案出示，檢查
學(xué)生學(xué)習(xí)是否
達(dá)標(biāo)）
課堂小結(jié)（不?通過今天的練習(xí)，我們能更熟練地計(jì)算
超過兩分鐘，?出十幾減?8、7、6?的計(jì)算題了。
可由學(xué)生進(jìn)行
小結(jié)）
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)三
一共有?12?根木頭，大象運(yùn)走了 根，還剩幾根？
一共有?15?只鴨子，左
5、邊?7?只，右邊幾只？
白鴨子?6?只，灰鴨子幾只？
課后反思：
【致讀者】
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