綜合實(shí)踐活動(dòng)《我愛文學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

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1、綜合理論活動(dòng)?我愛文學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)4 綜合理論活動(dòng) ——我愛文學(xué) 活動(dòng)目的： 1.培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的興趣。 2.感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象，體會(huì)豐富的感情，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能 3.通過課堂學(xué)習(xí)和理論，鼓勵(lì)學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。創(chuàng)作文學(xué) 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。 2、通過學(xué)習(xí)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)課時(shí)：四課時(shí)。 教學(xué)設(shè)想：閱讀欣賞，交流完成佳作欣賞表共四課時(shí)，文學(xué)活動(dòng)兩課時(shí)。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 老師： 1、初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，印發(fā)給學(xué)生。 2、準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)設(shè)備。 學(xué)生：搜集自己喜歡

2、作家的有關(guān)資料。如：附錄。 教學(xué)過程：情境啟發(fā)----指導(dǎo)閱讀-----布置任務(wù)---交流匯報(bào)-----嘗試創(chuàng)作----展示成果 、自我展示： 讓學(xué)生圍繞“我愛文學(xué)“的話題，各自介紹自己喜歡的作家及作品，老師記錄并作指點(diǎn)。 二、制訂方案： 根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，結(jié)合學(xué)生自己的興趣，制訂閱讀方案，老師給予方法指點(diǎn)。 三、安排“我愛文學(xué)〞閱讀周活動(dòng)： 1、學(xué)生確定書目，精心準(zhǔn)備閱讀周。 2、學(xué)生分組分工，詳細(xì)安排閱讀周活動(dòng)。 ⑴分小組開展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。 ⑵小組配合辦報(bào)。 ⑶制作有關(guān)專集，介紹作家、作品。 ⑷交流心得，以組為單位，確定近期研究課題。 教學(xué)建

3、議： 這一課時(shí)是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的綜合，也是由課堂走向理論的開場(chǎng)。因此在充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的同時(shí)，老師更需要較好地組織指導(dǎo)學(xué)生，讓他們能真正地把所學(xué)知識(shí)用到理論中，也讓讀書周活動(dòng)真正落到實(shí)處。 附錄：見教參第8。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：1、學(xué)生分組分工，精心準(zhǔn)備四組文學(xué)作品。(詩(shī)散文小說戲劇) 2、開展文學(xué)討論和創(chuàng)作活動(dòng)。(奧運(yùn)) 3、請(qǐng)學(xué)生帶自己最喜歡的作品原文來〔周前填寫佳作欣賞表每人至少一張〕。 老師： 1、設(shè)置一張佳作欣賞表。 2、文學(xué)作品四大內(nèi)容簡(jiǎn)介。 3、準(zhǔn)備好投影儀、投影片、錄音機(jī)。 佳作欣賞表 篇名 精巧

4、語句摘錄 本文感受最深的地方 對(duì)自己有什么影響 〔2〕如沒有影響最深的作品，可利用一周時(shí)間仔細(xì)閱讀冰心的?繁星·春水? 〔3〕讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩個(gè)自己在閱讀過程中遇到的問題課上提問。 教學(xué)過程： 老師導(dǎo)入： 今天，我們一起討論一下“文學(xué)〞這個(gè)話題。 通過小學(xué)六年和平時(shí)的閱讀，大家想一想哪部作品對(duì)自己感受最深？下面我們分五個(gè)小組：小說組，詩(shī)歌組，散文組，戲劇組，其他組。請(qǐng)大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進(jìn)展交流?！哺剑捍隧?xiàng)活動(dòng)，可讓學(xué)生預(yù)先理解所喜歡作品的體裁，不懂可向老師詢問〕 二、自我展示：學(xué)生主講概述心中的文學(xué)以及對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)。 三、老師

5、投影概述文學(xué)作品四大內(nèi)容。 四、學(xué)生按原方案分組展示。 詩(shī)歌組 A、集體朗讀詩(shī)歌 B、挑選1至2人暢談對(duì)詩(shī)歌的感受 C、即興創(chuàng)作 2、散文組 A、配樂朗讀 B、理解散文與詩(shī)歌的不同之處 C、片段練習(xí) 3、戲劇組〔不作重點(diǎn)〕 A、概述戲劇內(nèi)容 B、理解戲劇特點(diǎn) C、談?wù)勛约核磻騽∽髌? 4、小說組 A、學(xué)生表達(dá)對(duì)小說的理解 B、分析小說的三要素 C、分析我心中的?西游記? 五、交流心得。以小組為單位理解對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)〔老師下組指導(dǎo)〕。 讓學(xué)生認(rèn)真討論，每組推選兩到三名準(zhǔn)備得較充分的學(xué)生，其他同學(xué)注意聆聽。每個(gè)同學(xué)講完后，老師簡(jiǎn)單分析一下，加以點(diǎn)評(píng)，并淺談一下該種文體的特點(diǎn)。 六、老師自己談?wù)勛钕矚g的文學(xué)作品和文學(xué)對(duì)自己的影響。 七．老師總結(jié)。進(jìn)一步要求學(xué)生制定好實(shí)在可行的閱讀方案，勉勵(lì)大家多讀書。 教學(xué)建議： 這四課時(shí)，老師要讓學(xué)生課前充分閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，開展多讀書學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)步對(duì)文學(xué)的興趣，并通過互相交流感受體驗(yàn)，讓學(xué)生之間互相產(chǎn)生良性的影響，明確自己的閱讀方向。在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處