《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 29 馬（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 29 馬（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、29 馬
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．反復(fù)誦讀課文，體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。
2．揣摩文中的對(duì)比描寫，了解對(duì)比描寫的作用，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3．了解作者布封，體會(huì)作者的思想感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
誦讀課文，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)對(duì)比的寫法。
【知識(shí)鏈接】
布封（1707-1788），法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊(cè)的《自然史》?！蹲匀皇贰肥且徊坎┪镏荆ā兜厍蛐纬墒贰贰秳?dòng)物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等幾大部分，對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。他根據(jù)大量的實(shí)物標(biāo)本作推論，反對(duì)“權(quán)威”的臆說，提出
2、了許多有價(jià)值的創(chuàng)見，為后來的科學(xué)家引路。
【導(dǎo)學(xué)過程】
三、自主學(xué)習(xí)
1．測(cè)一測(cè)你的注音速度。
覷（ ） 鬣（ ） 剽（ ） 悍（ ） 疆（ ）場(chǎng) 馴（ ）良
勇毅（ ） 窺（ ） 伺（ ） 迎合（ ）瘡（ ）痍（ ）枉（ ）然
2．相信你肯定能給下列詞語以合理解釋。
窺伺_(tái)________________________________________________________________
羈絆________________________________________
3、_________________________
瘡痍________________________________________________________________
闊綽_________________________________________________________________
觀瞻_________________________________________________________________
項(xiàng)鬣_________________________________________________________________
4、
庇蔭_________________________________________________________________
遒勁_(tái)________________________________________________________________
妒忌_________________________________________________________________
相得益彰_____________________________________________________________
3．用下列給出的詞語造句。
疆場(chǎng)_______
5、__________________________________________________________
勇毅______________________________________________________________
枉然_________________________________________________________________
遒勁_(tái)________________________________________________________________
獷野__________________________________
6、_____________________________
相得益彰_____________________________________________________________
4．本文在描述馬的外在特征時(shí)，用了許多其他的動(dòng)物作比較。這樣寫有什么好處？試用同樣的方法描述一個(gè)自己養(yǎng)過或見過的小動(dòng)物。
5．語言中含“馬”字的成語非常多，請(qǐng)你至少寫出10個(gè)，解釋每個(gè)成語的意思。
6．用下列給出的詞語仿寫一段話。
慷慨以赴、相得益彰、有過之而無不及
7．漢字里有許多以“馬”為偏旁的字，如騎、騏、驕、騙、驗(yàn)，你還能再舉出一些這樣的例子嗎？借助工具書，了解這些字與馬的關(guān)系。
8
7、．從課外找出幾個(gè)與馬有關(guān)的俗語。
四、合作探究
整體感悟課文后回答
1．作為了突出馬的特點(diǎn)，主要采用了什么寫作手法？這樣寫有何好處？
2．人工馴養(yǎng)的馬其“馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面？它的命運(yùn)又會(huì)怎樣？
3．野馬的“豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里？它們又有怎樣的命運(yùn)？
4．如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”？
三、精讀精練：閱讀“天然要比人工更美麗些；在一個(gè)動(dòng)物身上……而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌?！蓖瓿删毩?xí)
1．天然馬的最大特點(diǎn)是什么？
2．“這種動(dòng)物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野?！敝械摹安粌疵汀北憩F(xiàn)在哪些方面？
3．用一個(gè)詞語概括南美各地的馬的處境特點(diǎn)。
4．野馬與家馬有什么區(qū)別？
5．你欣賞天然的馬還是人工的馬？為什么？
6．用簡(jiǎn)潔的文字概括第①段大意。
五、 拓展提升
以“＿＿＿，人類永遠(yuǎn)的朋友”為題作文，橫線上要求填上某一動(dòng)物的名字，表達(dá)出你對(duì)它的那份特有的感情，字?jǐn)?shù)300字左右。
【總結(jié)反思】
廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 29 馬（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
