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1、《古文二則》同步練習
一、據(jù)課文回答下列問題
1．解釋下列加點的字。
（1）敦風義____________________ （2）以千金寄之______________
（3）且父未嘗語我______________ （4）卒輦而致之______________
（5）先生是年乃能言____________ （6）就傅讀書________________
2．翻譯下面的句子。
（1）重責諾，敦風義。
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2、
（2）而翁知我，故不語郎君。
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（3）就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。
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3．孟子曾說“盡信書不如無書?！边@句話是什么意思？你對此有何看法？
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3、________________
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4．請寫出關于“誠信”的名言，不少于三句。
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__________________
4、_________________________________________________________
二、閱讀理解
再讀《蔡勉旃堅還亡友財》，完成5～8題。
5．文章從哪兩個方面表現(xiàn)了友人對蔡勉旃的絕對信任？
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6．蔡勉旃如果貪了友人銀子，
5、友人的兒子會不會知道？為什么？
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7．文章題目是“蔡勉旃堅還亡友財”，哪里體現(xiàn)了“堅”字？
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6、_______________________________________________________________
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8．蔡勉旃召友人之子，準備將銀子還給他時，友人之子“愕然不受”。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理？這對表現(xiàn)蔡勉旃有何作用？
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7、_______________________________________________________________
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三、提高訓練
子罕辭玉
宋人或（有人）得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！?
9．解釋下列句中加點的詞。
（1）獻諸子罕__________________ （2）爾以玉
8、為寶__________________
10．翻譯下列句子。
（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。
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（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。
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9、___________________
11．子罕弗受玉，獻玉者做了解釋，他解釋的用意是什么？
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12．作者在文中褒揚的是誰？褒揚了他怎樣的精神？
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10、_______________
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參考答案
【同步達綱練習】
1．（1）重視 （2）存放 （3）告訴
（4）歸還 （5）說話 （6）靠近，跟隨
2．（1）看重諾言，崇尚情誼。
（2）你父親了解我，因此沒有告訴你。
（3）（他）跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字還不肯停下來。
3．完全相信書本上的知識不如沒有書。我們對于書本上的知識要敢于質疑，有分辨，有判別。
4．示例：①人
11、而無信，不知其可。 ②許人一物，千金不移。
③大丈夫，一言九鼎。 ④人無信不立。
5．一是“寄千金，不立券”，二是沒有告訴自己的兒子。
6．不會。因為友人“寄千金”，沒有立券；同時友人已死，并且生前并沒有告訴自己的兒子。
7．蔡勉旃在友人死后，召他兒子來取白銀，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒輦而致之”。
8．表現(xiàn)了友人兒子驚愕、不相信的心理，這從側面反映了蔡勉旃品德的高尚。
9．（1）之于 （2）你
10．（1）把它拿給玉匠看，玉匠認為是寶玉，所以才敢把它獻給你。
（2）如果把它送給我，我們都喪失了自己的寶貝，不如我們都擁有自己的寶貝。
11．說明這玉是塊真玉，勸子罕收下。
12．褒揚了子罕。褒揚他潔身自愛、不貪錢財?shù)木瘛?
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