《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《詩(shī)五首》同步練習(xí) 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《詩(shī)五首》同步練習(xí) 語(yǔ)文版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《詩(shī)五首》同步練習(xí)
第一部分：
1．注意下列加點(diǎn)字的讀音：（5分）
竦峙（ ?。∈捝ā 。♂纷冢ā 。Q眥（ ?。∷五ｅ＃ā 。?
2．將下列對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線：（5分）
《觀滄?！? 王安石 《李太白集》
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 曹操 《杜少陵集》
《望岳》 李白 《樊川詩(shī)集》
《江南春》 杜甫 《王臨川集》
《登飛來(lái)峰》 杜牧 《樂(lè)府詩(shī)集》
2、
3．原文填寫：（5分）
⑴《觀滄?！芬辉?shī)中虛寫的句子是 。
⑵《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)對(duì)友人寬慰的一句是 。
⑶《望岳》一詩(shī)的名句是 。
⑷《江南春》寫景的兩句是 。
⑸《登飛來(lái)峰》一詩(shī)的哲理句是 。
4．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詩(shī)句的理解。（6分）
⑴我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
⑵不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
5．劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。（4分）
⑴我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
⑵南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
6．“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了什么樣的人生哲理？（6分）
7．在五首詩(shī)詞中：（7分）
Ａ、《觀滄?！贰。?、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
3、?。?、《望岳》 Ｄ、《登飛來(lái)峰》?。?、《江南春》（只填序號(hào)）
屬五言律詩(shī)的是： 屬七言絕句的是：
屬唐代作家的作品有： 即景生情、飽含哲理的是：
寄情明月、贈(zèng)送友人的是： 表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的作品是：
寄予作者偉大抱負(fù)的作品是：
8．“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者“托月送友”的情懷。讀讀下面的詩(shī)句，分別談?wù)勊鼈兪惆l(fā)了什么情懷。（6分）
⑴舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）
⑵古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。（李白《把酒問(wèn)月》）
⑶此時(shí)
4、相望不相聞，愿逐月華流照君。（張若虛《春江花月夜》）
9．用行楷將《江南春》抄寫在下面方格內(nèi)。（4分）
第二部分：
（一）
讀《觀滄?！罚卮饐?wèn)題：
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，其出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
10．這首詩(shī)選自 ，是組詩(shī) 中的一章。這是曹操北伐烏桓勝利回師路過(guò)碣石山時(shí)所作。詩(shī)中借大海形象表達(dá)了詩(shī)人博大的胸懷和豪邁的氣慨。（4分）
11．這首詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的是一個(gè)“ ”字，詩(shī)中描寫的實(shí)景是 ，虛景是 。（5分）
12．詩(shī)中展現(xiàn)海島生機(jī)勃發(fā)的詩(shī)句是 。（3分）
5、
13．漢“樂(lè)府”是配樂(lè)詩(shī)，最后八字是配樂(lè)時(shí)加上的，其中“歌以詠志”揭示詩(shī)歌的 特點(diǎn)。（3分）
14．有人說(shuō)，曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱，《觀滄海）算得上“慷慨悲壯”嗎？若算不上，請(qǐng)你試作概括（最好也是四個(gè)字），并指出這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。（6分）
（二）
讀《望岳》，回答問(wèn)題：
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
15．這首詩(shī)是我國(guó)唐代偉大的 主義詩(shī)人杜甫早年的作品。（3分）
16．結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（7分）
⑴岱宗夫如何（岱宗： ）
⑵造化鐘神秀（造化： 鐘：
6、 ?。?
⑶齊魯青未了（未了： ）
⑷陰陽(yáng)割昏曉（陰陽(yáng)： ）
⑸決眥入歸鳥(niǎo)（決眥： ）
⑹會(huì)當(dāng)凌絕頂（會(huì)當(dāng)： 凌： ）
17．這里描寫的泰山之美，是自然造就還是人工美化，從哪個(gè)詩(shī)句中可以表現(xiàn)出來(lái)？（6分）
18． 一句寫出了泰山之高； 寫出了詩(shī)人望岳心情的激動(dòng)； 寫出詩(shī)人面對(duì)岱宗引發(fā)的暢想和宏愿。（3分）
19．解釋下列句子中“絕頂”的不同含義。（6分）
⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂。（ ）
⑵曉云絕頂聰明。（ ）
⑶吳老師博學(xué)多才，可是才30多歲，頭頂上的頭發(fā)就掉光了，同事們開(kāi)玩笑說(shuō)他真是聰明“絕頂”。（ ）
20．你有自己追求的人生絕頂嗎？試言之
7、。（6分）
參考答案：
1．略 2．略 3．⑴日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。⑵我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。⑶會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑷千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。⑸不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?．⑴通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情心的知心人，它能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎西。詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，賦予了月亮以人的情感色彩，將月亮人格化了。⑵寫景：高山之巔，浮云重重；抒情：云層再厚，困難重重，決不畏懼，穿云欲望，抒發(fā)開(kāi)闊之情；明理：形象地揭示了“站得高就能看得遠(yuǎn)”這一道理?！?．略
8、6．凡事要不怕困難，勇于攀登高峰。（意近即可） 7．略 8．略 9．略 10．《樂(lè)府詩(shī)集》；《步出夏門行》 11．觀；樹(shù)木叢生……洪波涌起；日月之行……若出其里 12．樹(shù)木叢生，百草豐茂 13．以抒情為主 14．“慷慨悲壯”是對(duì)曹操詩(shī)的總體評(píng)價(jià)，《觀滄海》算不上“慷慨悲壯”，可概括為：雄奇豪邁（意思一致即可）。聯(lián)系時(shí)代背景，從作者寫景的雄偉奇麗（“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”尤能表現(xiàn)這一點(diǎn)）可以看出，這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操搏大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)?！?5．現(xiàn)實(shí) 16．⑴即泰山⑵天地，大自然；集中，聚集⑶未盡，沒(méi)完⑷山北山南⑸裂開(kāi)眼眶⑹定要；登 17．是自然造化，從“造化鐘神秀”中可以看出。 18．陰陽(yáng)割昏曉；蕩胸生層云；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 19．最高峰；極端，非常；指頭上沒(méi)有頭發(fā) 20．略
福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《詩(shī)五首》同步練習(xí) 語(yǔ)文版
