內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《最后一課》課件 新人教版.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號(hào):14710707 上傳時(shí)間:2020-07-29 格式:PPT 頁(yè)數(shù):28 大?。?90.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《最后一課》課件 新人教版.ppt_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共28頁(yè)
內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《最后一課》課件 新人教版.ppt_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共28頁(yè)
內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《最后一課》課件 新人教版.ppt_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共28頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《最后一課》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《最后一課》課件 新人教版.ppt(28頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最后一課,都德,字詞卡片:,踱來(lái)踱去 郝 叟 懊悔,懲 罰 鑰 匙 祈 禱 哽,督學(xué) 膝頭 小 弗 郎 士 字帖,du ho su o,chng yo shi q do gng,d x f lng,怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷戀 靜靜的是課堂/不平靜的是心中的波瀾 戰(zhàn)爭(zhēng)的音訊令人厭倦/多少雙眼睛把和平企盼 永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天/童年在瞬間長(zhǎng)成成年 最后一課/是一生難忘的經(jīng)歷,最后一課,都德,作者簡(jiǎn)介 阿爾封斯都德(18401897),19世紀(jì)法國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家,他出生于法國(guó)南方尼姆城一個(gè)破落的絲綢商人家庭,迫于窮困,十五歲起在小學(xué)里擔(dān)任監(jiān)學(xué)(類似自修課輔導(dǎo)員),獨(dú)自謀生。

2、 1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),都德應(yīng)征入伍。戰(zhàn)爭(zhēng)生活給他提供了新的創(chuàng)作題材。最后一課和柏林之圍都是膾炙人口的名篇。,積累文體知識(shí)(小說(shuō)三要素),人物,環(huán)境,情節(jié),通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來(lái)塑造人物。是小說(shuō)的中心,反映文章主題。,社會(huì)環(huán)境:交待時(shí)代背景 自然環(huán)境:交待人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物、烘托氣氛,表現(xiàn)人物性格、感情。,序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲,活動(dòng)一:初讀課文,整體感知,默讀課文,找一找最后一課和平時(shí)相比有什么不同。(可從氣氛、小弗郎士、韓麥爾先生、鎮(zhèn)上的人等幾個(gè)角度歸納)。,課堂氣氛之變 鎮(zhèn)公所布告牌之變 韓麥爾先生穿著之變 鎮(zhèn)上人之變 最后一堂法語(yǔ)課學(xué)生之變

3、韓麥爾先生上課與往常之變 小弗郎士之變,寫作背景,1870年,普魯士入侵法國(guó),爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭(zhēng)。但由于法國(guó)政府當(dāng)時(shí)執(zhí)行了一條賣國(guó)主義路線,戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后,簽訂和約,把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給普魯士。普魯士政府占領(lǐng)后,為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國(guó),自己好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這些地方,下了一道命令:這兩個(gè)州的學(xué)校只準(zhǔn)教德語(yǔ),不準(zhǔn)再教法語(yǔ)。最后一課這一短篇小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。,(社會(huì)環(huán)境),筆記,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫是一種寫作技巧。,對(duì)學(xué)習(xí): 小弗郎士本來(lái)是一個(gè)貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子,他總是想著逃課,去找鳥窩,去溜冰,最討厭課本,覺得它們很討厭,帶著又那么沉重。而現(xiàn)在他覺得它們都是他的好朋友,舍不得跟它們分手了。

4、對(duì)老師: 以前他覺得韓麥爾先生是個(gè)很嚴(yán)厲的人,現(xiàn)在他稱韓麥爾先生為“可憐的人”,開始理解和同情韓麥爾先生,甚至敬仰先生的人格,“覺得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”。 對(duì)祖國(guó): 作為小學(xué)生的小弗郎士一開始并沒(méi)有失去國(guó)土的悲痛,沒(méi)有愛國(guó)的意識(shí),看到普魯士兵在操練還覺得比學(xué)習(xí)有意思,而在最后一堂課上他懂得侵略者的意義,懂得去仇恨普魯士的侵略者,說(shuō)他們是“壞家伙”,成長(zhǎng)為了一個(gè)懂事成熟、熱愛祖國(guó)的孩子。,小弗郎士心理變化:,小結(jié):,誠(chéng)然,對(duì)任何一個(gè)有良知的人來(lái)說(shuō),當(dāng)國(guó)家面臨生死存亡之際,人們心中最柔軟的地方往往最容易被打動(dòng)。無(wú)論是孩子小弗郎士,還是鎮(zhèn)上的鐵匠華西特、郝叟老頭兒,都用自己的方式表達(dá)了深厚的愛國(guó)之情

5、,正是這種小人物身上的、激發(fā)起的某種崇高的情操,使他們成為動(dòng)人的正面藝術(shù)形象,都德用飽含深情的筆端,向我們展示出法蘭西人民的愛與哀。,量,,寧,,強(qiáng),,ling 測(cè)量,ling 力量,nng 寧?kù)o,nng 寧肯,qing 堅(jiān)強(qiáng),qing 勉強(qiáng),jing 倔強(qiáng),帖,,( )字帖,ti,( )請(qǐng)?zhí)?ti,( )妥帖,ti,辨析多音字,活動(dòng)設(shè)計(jì)二:再讀課文,圈畫品讀 韓麥爾先生對(duì)于小弗郎士的影響非常大。再讀課文,多角度分析韓麥爾先生的人物形象,在文中勾畫出相關(guān)語(yǔ)句。任選一個(gè)話題進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練。,韓麥爾是一個(gè)普通的人。 韓麥爾是一個(gè)“可憐”的人。 韓麥爾是一個(gè)愛國(guó)者。,韓麥爾先生是一個(gè)普通的人,作者用語(yǔ)

6、言描寫使人物形象更加豐滿,刻畫了鎮(zhèn)上的一位普普通通的教師。平平常常工作了40年,課堂教學(xué)的管理水平不大高。有時(shí)還“玩忽職守”“我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?我去釣魚的時(shí)候,不是干脆就放你們一天假嗎?可就是這樣一個(gè)普通的人懊悔與自責(zé)讓人感受到了他的坦誠(chéng)和愛國(guó),更突出了法國(guó)人民的亡國(guó)的沉痛。,難句理解:,韓麥爾先生說(shuō):“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?!?它運(yùn)用了比喻手法?!氨O(jiān)獄”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖?!拌€匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。它啟示人們:語(yǔ)言是民族的標(biāo)志和象征,是聯(lián)系人民思想的紐帶,它能使人民不忘自己的祖國(guó),團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者斗爭(zhēng),求得

7、民族的解放。,朗讀24-29段韓麥爾先生的獨(dú)白,體會(huì)人物的情感。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 我的朋友們啊,他說(shuō),我--我-- 但是他哽住了,他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量, 寫了幾個(gè)大字: 法蘭西萬(wàn)歲! 然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):放學(xué)了,--你們走吧。,分析文章中破折號(hào)有何作用?,,拓展:,作用: 1.表示解釋說(shuō)明或補(bǔ)充說(shuō)明 2.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)、中斷 3.表示意思的轉(zhuǎn)換,跳躍或轉(zhuǎn)折 4.表示意思的遞進(jìn)

8、5.表示總結(jié)上文 6. 表示話未說(shuō)完 7.表示語(yǔ)義的延續(xù) 8.引出下文 9.表示插說(shuō) 10.標(biāo)明作者11.分行舉例12.用在副標(biāo)題前,破折號(hào)主要用法 表示解釋說(shuō)明或補(bǔ)充,例如:“亞洲大陸有世界上最高的山系喜馬拉雅山系,有目前地球上最高的山峰珠穆朗瑪峰?!? 表示話題轉(zhuǎn)換,例如:“我在珠海的公司干得挺順心。老板對(duì)我不錯(cuò),工資也挺高,每月三千多呢!我能抽支煙嗎?”, 表示語(yǔ)言中斷,例如:“班長(zhǎng)他犧牲......小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)?!? 表示聲音延續(xù),例如:“順山倒林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲?!? 引出下文,例如:“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親,我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活

9、的情景”, 總結(jié)上文,例如:“其實(shí)這位選評(píng)者不但缺乏古代文學(xué)藝術(shù)常識(shí),甚至對(duì)一般古漢語(yǔ)詞匯的涵義也不甚理解都是全無(wú)根據(jù)地亂說(shuō)一通。”, 表示插說(shuō),例如:其實(shí),這事每人都會(huì)碰到有一次他, 分行列舉,當(dāng)前迫切需要確立的主要原則是: 民主集中制法制化原則; 黨的領(lǐng)導(dǎo)法制化原則; 充分發(fā)揮中央與地方兩個(gè) 積極性的原則;, 用在副標(biāo)題前,例如: 語(yǔ)言與哲學(xué) 當(dāng)代英美與德法哲學(xué)傳統(tǒng)比較研究, 用于引文后 用于引文后標(biāo)明作者 例如: 日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。 白居易,意思轉(zhuǎn)換,例如:放學(xué)了你們走吧。,活動(dòng)設(shè)計(jì)三:品讀課文,感悟主題 課文中塑造了一個(gè)個(gè)小人物,用小人物深

10、沉而熱烈的愛國(guó)主義情感,來(lái)體現(xiàn)整個(gè)民族的心聲,以小見大。 1、帶著這種體會(huì),想象當(dāng)韓麥爾先生宣布下課之后,這一群小人物又各會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫將它描繪出來(lái)。(不少于300字) 2、26段韓麥爾先生哽住,說(shuō)不出的話是什么,試著補(bǔ)充完整。,總結(jié): 本文以淪陷了的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材,通過(guò)描寫最后一堂法文課的情景,刻畫了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾的典型形象,反映了法國(guó)人民深厚的愛國(guó)感情。對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō),這種深沉而濃烈的愛是裹挾著歷史的痛的,它告訴我們愛國(guó)這件事永遠(yuǎn)沒(méi)有期限。,拓展閱讀:體會(huì)小人物的愛國(guó)情懷 最后一課鄭振鐸 最后一課周惠斌 最后一課老舍,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲