《《桃花源記課件》PPT課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《桃花源記課件》PPT課件.ppt(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、桃花源記,復(fù)習(xí)課,給下面的加點字注音:,豁然開朗 土地平曠 屋舍儼然 阡陌交通 黃發(fā)垂髫 怡然自樂 便要還家 邑人 間隔 此中人語云 為外人道 詣 劉子驥 無問津者,,,,,,,,,,,,,,,,hu kung yn,,qinm tio y,yo y jin,y wi,y j jn,,文學(xué)常識:,本文作者 ,字 ,名 ,謚號 ,自號 ,潯陽柴桑人。 (時期)偉大詩人,他開創(chuàng)了 詩體,是我國文學(xué)史上第一位 詩人,代表作有 等。本文選自 。,,,,陶淵明,潛,元亮,,東晉
2、,歸去來兮辭,五柳先生傳,陶淵明集,飲酒,靖節(jié)先生,五柳先生,田園,田園,桃花源記是桃花源詩的 。本文以 為線索,按 順序,記敘了漁人 、 、 、 的過程,描繪了一個 的理想社會,反映了 的美好愿望。,,,,武陵漁人進(jìn)出 桃源的行蹤,發(fā)現(xiàn)桃源,離開桃源,再尋桃源,與黑暗現(xiàn)實社會相對立,廣大人民,序言,時間,訪問桃源,用原文填空: “漁人甚異之”中的”之”字指代的內(nèi)容: 桃花源內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境: 3 描寫桃花源人人和平勞動、幸福生活的語句:,緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。夾岸 數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。,土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹
3、之 屬,阡陌交通,雞犬相聞。,其中往來種作,男女衣著,悉如 外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。,,4 桃花源人避世的根本原因: 5 反映桃花源人熱情好客的句子: 6 暗示桃花源并不存在的語句:,便要還家,設(shè)酒殺雞作食,村中聞有此人,咸來問訊。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。,自云先世避秦時亂。,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。 欣然規(guī)往,未果,尋病終。 無問津者。,重點字詞知識歸納: 1 找出文中的通假字,并解釋: 通 , 。 同義詞: 緣溪行 悉如外人 并怡然自樂 便扶向路 咸來問訊 3 找出本文流傳下來的成語,并解釋:,,,,,,世外桃源 豁然開朗 怡然自樂 無
4、人問津,邀請,要,邀,沿, 順著,,都,,,,,,4 古今異義詞:,在括號中填入省略的成分: 1( )見漁人,乃大驚,問( )所從來。( )具答之。( )便要( )還家,設(shè)酒殺雞作食。 2 此人一一為( )具言所聞,( )皆嘆惋。余人各復(fù)延( )至其家,皆出酒食。 ( )停數(shù)日,辭去。,村人,漁人,漁人,村人,漁人,漁人,漁人,漁人,村人,翻譯下列句子: 1 漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。 2 復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠, 屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。 3 其中往來種作,男女衣著,悉如外人。 黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。 4 問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。 5 此人一一為具言
5、所聞,皆嘆惋。 6 既出,得其船,便扶向路,處處志之。7 自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境 8 聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂 無問津者。,簡答題: 1 課文第一自然段的景物描寫有何作用? 2 桃花源記這個故事具有傳奇色彩,曾被列入志怪小說一類。請你說說它“奇”在哪里?,為寫漁人進(jìn)入桃花源渲染神秘氣氛, 也為寫桃花源的美好作了鋪墊。,景奇 (桃林奇;山洞奇) 人奇(村人) 蹤奇(志之,不復(fù)得路),留白,是繪畫藝術(shù)的一種手法,文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”,它給讀者留下了許多想像的空間,你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法,試簡要分析。,示例:“此人一一為具言所聞,皆嘆惋?!薄熬哐浴钡膬?nèi)容和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷,人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。,4 桃花源是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)思出來的,是藝術(shù)再現(xiàn)“大同”社會的生活風(fēng)貌,請找出它們相似的地方。 5 愛蓮說中最能概括陶淵明的性格的語句是:,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。 老有所終,幼有所長。,菊,花之隱逸者也。,6 今天我們應(yīng)怎樣看待陶淵明的這種 政治理想?,積極意義:寄托了人民的理想、愿望, 為人們提供了一個精神的歸宿,使人 們在痛苦中找到寄托,得以安慰; 消極意義:讓人產(chǎn)生退守過去、不思 進(jìn)取、陶然無為的心理。 而今天的青少年應(yīng)該做敢于幻想行 動,直面現(xiàn)實的勇士,卻并非避世。,