九年級語文下冊 第六單元 21 鄒忌諷齊王納諫第1課時教案 新人教版(共4頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 21* 鄒忌諷齊王納諫 知識與技能 1.掌握文中重點文言詞語的意義和用法,了解賓語前置的特點。 2.了解《戰(zhàn)國策》。 過程與方法 1.朗讀課文,疏通文句,提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。 2.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù),理解諷喻說理的特點。 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識除敝納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義。 重點 1.通讀課文,總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。 2.以小喻大的設(shè)喻方法。 難點 反復(fù)誦讀,體會鄒忌進(jìn)諫的技巧。 1.朗讀法:

2、用以讀帶講的方式,使學(xué)生在自讀、齊讀、默讀等各種形式的朗讀中感知課文,理解課文。 2.討論點撥法:教學(xué)過程中,從不同角度多設(shè)疑、巧設(shè)疑,啟發(fā)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。 多媒體課件、朗讀音頻。 2課時 唐太宗說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!睔v代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效,一要看做君主的是否賢明,二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù),使“良藥”既“爽于口”,又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運地遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天,

3、我們就欣賞選自《戰(zhàn)國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。 《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢年間的人編纂的一部重要的歷史著作,也是一部重要的散文集。最初有《國策》《國事》等名稱,經(jīng)過漢代劉向整理編輯,始定名為《戰(zhàn)國策》。全書共33篇。主要記載的是戰(zhàn)國時策士們的言論和行動。 《戰(zhàn)國策》語言活潑流暢,粗中有細(xì),刻畫人物栩栩如生,如善于諷諫的謀臣鄒忌,任性頑固的貴族老婦人趙太后,追逐功名富貴的策士蘇秦。另外,還特別善于運用一些諷喻性的小故事作比,如“畫蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等?!稇?zhàn)國策》不愧是先秦歷史散文中的一枝奇葩,它對后世史學(xué)和后世文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。 1.

4、題解。 標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地點明了文章內(nèi)容的兩個方面:鄒忌勸說齊王,齊王采納意見。 鄒忌,齊國的謀臣,歷仕桓公、威王、宣王三朝,以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載,一次鄒忌聽齊威王彈琴,他就借談?wù)搹椙?,闡述治國安民之道,齊威王聽后,大為贊賞,封他為齊相。而當(dāng)時的謀士淳于髡不服,就用隱語向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題,鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后,淳于髡對他的仆人說,看來這個人破格重用的日子不會遠(yuǎn)了。時過一年,威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家,而且是一個有遠(yuǎn)見的政治家。 2.時代背景。 春秋戰(zhàn)國之際,七雄并立,各國

5、間的兼并戰(zhàn)爭、各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢力的斗爭,以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭,都異常尖銳激烈。在這激烈動蕩的時代,“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己的才能和學(xué)識,游說于各國之間,有的主張連橫,有的主張合縱,所以,史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭策略,為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù),并且往往利用當(dāng)時錯綜復(fù)雜的斗爭形勢游說諸侯采納,以施展自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者也認(rèn)識到,人心的向背是國家政權(quán)能否鞏固的決定性因素。失去了民心,國家的統(tǒng)治就難以維持。所以,他們爭相招攬人才,虛心納諫,爭取“士”的支持。 1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。 教師播放示范朗讀錄音,學(xué)生邊

6、聽邊在生字、多音字、通假字下作記號。 2.再讀課文:教師從讀音、語氣、句讀三個角度進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解,疏通文句。如有疑難問題,同桌之間討論解決。教師巡視,答疑解惑。 (1)朗讀語氣指導(dǎo)。 第1自然段記敘十分生動,讀時應(yīng)注意表現(xiàn)人物的情態(tài)。第2自然段是鄒忌諷諫齊威王的話,頗能表現(xiàn)鄒忌的個性特色,讀時應(yīng)注意以略帶詼諧的方式說出嚴(yán)肅的內(nèi)容。第3自然段記敘納諫的舉措及結(jié)果,要讀得層次分明。重讀“面刺寡人之過”“上書”“謗譏于市朝”“門庭若市”“時時而間進(jìn)”“無可進(jìn)者”“皆朝于齊”等詞語。 (2)解釋下列加點的詞語。 ①朝服衣冠。朝:名詞作

7、狀語,在早晨。 ②吾妻之美我者,私我也。美:認(rèn)為……美,形容詞用作動詞。 ③能面刺寡人之過者。面:當(dāng)面,名詞作狀語。 ④聞寡人之耳者。聞:使……聽到。 ⑤今齊地方千里。地方:土地方圓。 ⑥宮婦左右莫不私王。左右:君主左右近侍之臣。 ⑦鄒忌諷齊王納諫。諷:諷諫,用含蓄的話委婉地規(guī)勸。 ⑧能謗譏于市朝。謗譏:議論。 (3)翻譯下列句子。 ①我孰與城北徐公美? 我同城北徐公比,哪個更美?(把握“……孰與……”的句式) ②忌不自信。 鄒忌不相信自己(比徐公美)。(把握賓語前置) ③此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 這就

8、是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。 ④王之蔽甚矣。 大王您受蒙蔽很深啦! 3.本文涉及的兩個人物你了解多少? 鄒忌,齊國的謀臣,歷仕桓公、威王、宣王三朝,以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。他不僅是一個能言善辯的雄辯家,而且是一個有遠(yuǎn)見的政治家。 4.文題有幾層意思?講解“諷諫”。 題目“鄒忌諷齊王納諫”點明了文章內(nèi)容的兩個方面:鄒忌諷齊王,齊王納諫。諷:諷諫,用含蓄的話委婉地規(guī)勸。封建社會,皇權(quán)威威,不可侵犯,有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍自刎,比干剖腹挖心,屈子放逐,司馬遷蒙宮刑之辱,都是千古奇冤!然而,鄒忌卻敢于勸說齊威王

9、要從諫如流,他憑借的正是一個“諷”字,一種聰明巧妙的勸諫辦法。 1.鄒忌諷齊王的發(fā)端是什么事? 與徐公比美。 2.鄒忌如何與徐公比美的呢? 通過鄒忌的三問,即問妻、問妾、問客,及妻、妾、客的三答。 3.妻、妾、客三答后,鄒忌“暮寢而思之”,“之”指代什么?鄒忌由此又想到了什么呢? “暮寢而思之”的“之”指代上文的“三問”“三答”,尤其是“三答”。鄒忌在三問三答之后,經(jīng)過“孰視”“窺鏡”,知道自己明明不如徐公美,而妻、妾、客偏偏說比徐公美,這是引起他思考的原因?!拔崞拗牢艺?,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!?/p>

10、這是鄒忌經(jīng)過一番思考后得出的結(jié)論。至此他豁然頓悟,認(rèn)識到凡是對自己有偏愛、有畏懼、有所求的人,在自己面前只會說些獻(xiàn)媚討好的假話。這由比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。 4.鄒忌為什么要向齊王進(jìn)諫? 鄒忌是在比美中,在妻、妾、客的對話中,在當(dāng)面與徐公比較,在暮寢而思之后,感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人,立刻想到國君一定也多受蒙蔽,由此進(jìn)諫。 5.鄒忌是如何諷諫齊王的? 以家事喻國事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比;以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比;以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比;懇切指出“由此觀之,王之蔽甚矣”,勸

11、說齊王除敝納諫。 6.鄒忌諷諫的結(jié)果怎樣? 齊王納諫。齊王下令按進(jìn)諫的方式,分三等懸賞群臣吏民?!澳苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。” 7.齊王納諫的結(jié)果如何? “令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?!? 8.鄒忌進(jìn)諫成功的原因在哪里? 鄒忌能進(jìn)諫成功有兩個關(guān)鍵:一是在于他說話的藝術(shù)與技巧,他巧妙地將自己的妻、妾、客與威王的宮婦、群臣、百姓進(jìn)行類比,輕而易舉地讓齊王明白確實受了蒙蔽,二是納諫者齊王有謙厚開闊的胸襟,重賢而又明理。 9.文中鄒忌、齊王分別是怎樣的形象? 鄒忌:①善思。善于從生活的點滴中提煉治國的道理;胸懷大志,心系國家。②善諫。善于言辭,語言委婉。勸諫齊王時,不直奔主題,而是巧設(shè)情境,從個人日常小事說起,曉之以理,動之以情,委婉地讓齊王接受自己的意見。 齊王:①善聽。聽到了鄒忌勸諫的弦外之音,很快意識到自己的問題,并迅速采取行動。②善做。聽完鄒忌的勸諫后,一“善”的表白,立即“三賞”的表現(xiàn),都說明了他的“善做”。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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