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1、遨游建筑天地間,費慰梅,清遠盛興中英文學校 張建剛,費慰梅(Wilma Fairbank，1909-2002)，美國著名漢學家費正清(John Fairbank，19071991)的夫人，也是一位研究中國古代藝術的學者中國八年抗戰(zhàn)期間：曾任重慶美國大使館文化參贊。費正清則在哈佛大學主持中國研究專題，哈佛的“費正清中心”就是為了紀念他畢生的成就而建。1932年，新婚的費氏夫婦在中國學習期間，結識了梁氏夫婦，彼此之間共同的學者氣質，使四個人結下了深厚的友誼，在以后半個多世紀的動蕩中，兩對夫婦始終保持著密切的交往和聯(lián)系。,初入清華的梁思成,,在美國讀大學的照片,姓名：林徽因 生辰：1904年6月1
2、0日 民族：漢 祭日：1955年4月1日 籍貫：福建閩候 地區(qū)：北京 國家：中國 職業(yè)：建筑學家兼作家,氣質美如蘭才華馥比仙 一代才女林徽因,林徽因是中國著名的建筑學家和作家，為中國第一位女性建筑學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。三十年代初，與夫婿梁思成用現(xiàn)代科學方法研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學術成就。從三十年代初至中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，幾年間他們走遍了全中國15個省、200多個縣，實地勘察了2000余處中國古代建筑,遺構。他們的工作為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎，并寫下有關建筑方面的論文、序跋等二十幾篇，另有部分篇什為其與梁思成等合著的建筑論文。在
3、文學方面，她一生著述甚多，其中包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等作品，均屬佳作，其中代表作為你是人間四月天，小說九十九度中等。此,此外，1949年以后，林徽因在美術方面曾做過三件大事：第一是參與國徽設計。第二是改造傳統(tǒng)景泰藍。第三是參加天安門人民英雄紀念碑設計，為民族及國家作出莫大的貢獻。只可惜她壯志為酬，在1955年4月1日清晨，經過長達15年與疾病的頑強斗爭之后，與世長辭，年僅51歲。,小時候的林徽因,少女時期的林徽因,16歲時的林徽因,被引用最多的絕美照片,兩條小辮,入培華女子學校,16歲即隨父遍游歐洲,大學畢業(yè)照,結識梁思成先生,在賓夕法尼亞大學,在賓夕法尼亞大學,結婚照,幸福的
4、蜜月,初為人母,一家四口,病后,目錄： 第一部啟蒙時期，1901年1928年 1梁家長子 2林家掌上明珠 3歲寒三友圖 4邀游建筑天地間 5留學歸來 第二部多方面的成就，1928年-1937年 6東北大學開天辟地 7徐志摩之愛與死 8建筑史學家 9尋找古建筑 10太太的客廳 ll應州塔、趙州橋 12騎驢走馬過山西 13日本的人侵 14暫時喘一口氣 15發(fā)現(xiàn)偉光寺,第三部歷經抗戰(zhàn)，1937年-1945年 16逃難 17暫居昆明 18行行復行行 19陪都重慶 20李莊的日子 21第一部中國建筑史 戰(zhàn)爭與革命之間， 1945年-1949年 22八年抗戰(zhàn)結束 23重返昆明和北京 24一九四七年的榮耀
5、25那段擔驚受怕的日子 26最后的一封信 在共產黨政權下，1949年-1972年 27失望與挫折 28林珠的訴說,,,,梁思成（1901--1972） 梁啟超之長子，我國著名的建筑學家。廣東新會人。1927年獲美國賓夕法尼亞大學建筑系碩士學位。1928年入美國哈佛大學美術研究院學習?；貒螅螙|北大學教授、建,筑系主任，中國營造學社研究員。1947年獲美國普林斯頓大學榮譽文學博士學位。 建國后，歷任清華大學教授、建筑系主任，中國科學院技術科學部委員，中國建筑學會第一至四屆副理事長，北京市第一至三屆政協(xié)副主席。中國民主同盟盟員。,1959年加入中國共產黨。是第一、二屆全國人大代表，第三屆全國人
6、大常委，第二屆全國政協(xié)常委，第三屆全國政協(xié)委員。長期從事古建筑研究和教學工作。1946年創(chuàng)設清華大學建筑系。對中外古建筑、城市規(guī)劃、建,1947年梁思成在討論聯(lián)合國大廈設計方案時發(fā)言,筑設計造詣頗深。曾參加主持中華人民共和國國徽、天安門廣場人民英雄紀念碑的設計。設計了揚州“鑒真和尚紀念堂”。著有中國建筑史、中國雕塑史、營造法式注釋等。,梁思成在書房,原吉林大學教學樓,原吉林大學禮堂,梁思成作品揚州鑒真和尚紀念堂,中華人民共和國國徽方格墨線圖,1950年6月28日中央人民政府會議審議改進的國徽圖案的墨線圖,梁思成作品國徽,梁思成作品------ 人民英雄紀念碑,設計時間： 1955年,整體感知:
7、 閱讀課文,說說課文主要是寫什么內容的？從幾個方面來介紹梁思成和林徽因的?,是寫梁思成、林徽因在賓夕法尼亞大學學習建筑的求學生活的。從三個方面來寫的. 第一方面（1自然段-----5自然段）描述梁思成、林徽因進入賓夕法尼亞大學的一些情況。 第二方面（6自然段-----11自然段）講梁思成、林徽因之間的分歧與妥協(xié)。 第三方面（12自然段----17自然段）梁思成和林徽因在賓夕法尼亞大學取得的學業(yè)收獲。,問題探究： 1、林徽因在求學過程中遇到了哪些困難？她是怎樣克服的？從這些事情上可以看出她是怎樣的女子？,林徽因先遇到的難題是：賓夕法尼亞大學建筑系只招男生，因為建筑系學生要徹夜趕圖，而無人陪伴的女
8、生不太方便。面對難題，她“不肯就此妥協(xié)”，結果“大學檔案顯示，自1926年春季班開始，徽因已是建筑設計教授的助理，而下個學期又當上了建筑設計課的輔導員”。作者在文中這樣的敘說，“她究竟是怎么辦到的？如何打破賓夕法尼亞大學的規(guī)定？這點我們不得而知。反正從第一年開始，她就和思成一起上建筑課了。,此外，兩個人的個性和脾氣南轅北轍，在婚前的這段時期，彼此仍有待調適。但在工作方面，卻達到了很好的和諧。在林徽因讀書期間，父親的猝然去世，對她也是一個考驗。,上述難題，她都克服了，并且她的個性還得以保存。從中可以看出，她是一個聰慧能干、有個性、有事業(yè)心的現(xiàn)代女性。,本文采擇了梁啟超的家信、梁思成的作業(yè)、林徽因
9、的訪問記。,2、為了使傳主的事跡真實可信，本文運用了怎樣的方法來寫的？,3、本文采擇的梁啟超的家信、梁思成的作業(yè)、林徽因的訪問記這些素材在文中各有什么作用？,梁啟超的家信既反映了梁思成在追求學問過程中的困惑，也表達了梁啟超對于勤奮與天才關系的正確認識。梁思成的作業(yè)說明了他成績優(yōu)秀、學習刻苦、做事細膩認真。對林徽因的訪問記則從側面反映了林徽因的活潑聰明以及熱愛自由的性格。,梁啟超在給梁思成的信里說：“你覺得自己的天才不能符合你的理想，又覺得這幾年專做呆板工夫生怕會變成工匠。你有這種感覺，就是你的學問在進步的象征------”你同意這種看法么？梁思成是怎樣做的？從梁啟超寫給梁思成的這封信里你體會到
10、了什么？,梁啟超給梁思成的家信里提到的情形，正是所有人在追求學問和事業(yè)當中會遇到的疑問。任何人的學問都不可能僅靠天賦一蹴而就，做學問離不開勤奮嚴謹的精神，勤奮有時候就表現(xiàn)在重復練習，耐心探究上。這個過程表面上似乎是磨損人的興趣和靈感，但實際上它卻是天分的必要補充，學問的進步必須扎根于這種反復甚至枯燥的練習中。,4、你覺得本文在寫法方面的長處主要表現(xiàn)在哪里？,本文在寫法方面最有特點的是：善于使用各種資料。文中使用了傳主的書信、筆記、同事同學、學生、國際友人、西方同行的回憶等資料，這些材料的觀察角度各異，但都能見出傳主的精神面貌，起到了增強作品歷史深度與情感力度的作用。（具體可以看教材38頁39頁
11、）,5.有人認為課文的第一自然段內容和文章的主題沒有關系，可以刪掉，你認為如何？為什么？,是不能刪去的。這一段是介紹了賓夕法尼亞大學的情況和克雷的聲望地位及學術造詣，表面上看似乎和文章沒有關系，但實際上這部分內容是從側面反映梁思成和林徽因接受的是優(yōu)質的教育，教育環(huán)境和老師都是優(yōu)秀的，這是他們后來能夠做出突出成績的基礎。文章后面還介紹克雷聘請他們當助手，說明了他們的能力和學業(yè)是優(yōu)秀的。,拓展練習： 課文里對林徽因是怎樣進入建筑系的沒有介紹，作者在文中這樣的敘說，“她究竟是怎么辦到的？如何打破賓夕法尼亞大學的規(guī)定？這點我們不得而知。反正從第一年開始，她就和思成一起上建筑課了?！卑l(fā)揮你的想象，寫一段話，描述林徽因是怎樣進入賓夕法尼亞大學建筑系的。要符合林徽因的性格特點，不少于100字。,再見，同學們！,
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