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1、17 宋詞四首
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.對下列詞語中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A.還酹江月 酹：以酒灑地
三杯兩盞 盞：酒杯
B.可堪回首 堪：能夠
金戈鐵馬 戈：一種兵器
C.神鴉社鼓 鴉：烏鴉
尋常巷陌 陌：陌生
D.英雄無覓 覓：尋找
蘭舟催發(fā) 發(fā)：發(fā)出
2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A.暮靄 次第 倉皇 羽扇綸巾
B.故壘 悵惘 社鼓 良晨美景
C.強(qiáng)虜 梧桐 雄姿 舞榭歌臺(tái)
D.巷陌 今宵 凄慘 元嘉草草
3.依次填入下列各句括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
（1
2、）你對生活的狀況及別人的行為要求越少，你就（ ）容易快快樂樂地過日子。
（2）錢鐘書先生說，愛情是（ ）品，友誼是奢侈品。
（3）自信的人，并不是（ ）比別人強(qiáng)的人，而是對事情有把握，知道自己的存在價(jià)值，知道自己對環(huán)境有影響力的人。
A.越 必須 到處
B.更 必需 處處
C.越 必需 處處
D.更 必須 到處
4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）今宵酒醒何處？ 。
（2） ， ，卷起千堆雪。
（3）
3、 ，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
（4）憑誰問， ， 。
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的詞，完成問題。
念奴嬌·赤壁懷古
蘇 軾
大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
5.為什么要將“周郎”和“赤壁”并稱？
4、
6.這首詞里的寫景用詞洗練生動(dòng)，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好？
5、
7.蘇軾在上片中抒發(fā)了怎樣的感情？
三、課外拓展
閱讀下面的詩，回答后面的問題。
雜詩（其一）
陶潛
人生無根蒂，飄如陌上塵。
分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。
落地為兄弟，何必骨肉親！
得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰。
盛年不重來，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
8.這首詩中寫人生無常的名句是： ， 。
9.“飄如陌上塵”一句，
6、把 喻為“陌上塵”。
10.《論語》有言：“四海之內(nèi)，皆兄弟也?！贝嗽姾瓦@個(gè)意思相近的兩句是：
11.摘出能夠表現(xiàn)詩人“桃花源”的理想生活的幾句詩。
7、12.“斗酒”，是說酒多還是酒少？“斗酒聚比鄰”表現(xiàn)了陶潛的什么思想？
四、語言運(yùn)用
13.班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì)，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會(huì)主持人需要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會(huì)主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個(gè)
8、字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
14.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課 文人物”評選活動(dòng)，請從入選的藺相如和劉和珍中任 選一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞，要求：①請先將所選人物姓名寫出，然后寫頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法。
9、 15.將下面的句子整合成一個(gè)單句，要求語句通順，
可以適當(dāng)增刪詞語，但不能改變原意。
嶺南文化，是最具特色和活力的地域文化之一，特征是務(wù)實(shí)世俗、重商遠(yuǎn)儒、兼容求新。它由三個(gè)部分組成，一是固有的本土文化，二是南遷的中原文化，三是舶來的域外文化。
答
10、案與解析
1.B（A.盞：量詞；C.陌：街道；D.發(fā)：出發(fā)。）
2.B（“良晨美景” 改為 “良辰美景”。）
3.C（“越”和前面的“越”呼應(yīng)，表示程度隨著條件的發(fā)展而發(fā)展?！案保沓潭壬嫌稚盍艘粚踊蛘邤?shù)量上進(jìn)一步增加或減少?！氨匦琛?，一定要有的、不可少的，動(dòng)詞，用在名詞前；“必須”，表示事理上和情理上必要，副詞，用在動(dòng)詞前?！疤幪帯保鱾€(gè)地方，各個(gè)方面；“到處”，各處，處處?！暗教帯北取疤幪帯钡膭?dòng)作性強(qiáng)，而“處處”側(cè)重客觀存在。）
4.（1）楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?（2）亂石穿空 驚濤拍岸（3）梧桐更兼細(xì)雨 （4）廉頗老矣 尚能飯否
5.肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定性作用，表
11、明了詞人對他的敬仰，到下片再著力寫周瑜的才華和功勛，英雄形象就變得格外鮮明了。
6.在寫景方面，如“亂石穿空”寫山勢險(xiǎn)峻，“驚濤拍岸”寫巨浪驚險(xiǎn)，“卷起千堆雪”寫江水洶涌澎湃，這三句描寫有聲有色。
7.表達(dá)詩人對英雄們的向往之情，反襯自己的無所作為。
8.人生無根蒂 飄如陌上塵（考查對詩句的理解、辨別能力。）
9.人生（考查比喻這種修辭手法。從詩歌中，應(yīng)能判斷出本體。）
10.落地為兄弟，何必骨肉親?。疾閷υ娋涞睦斫饽芰Α＃?
11.落地為兄弟……斗酒聚比鄰。（考查對詩句的理解能力。）
12.酒少。只要有一點(diǎn)酒，就聚鄰共飲，大家一起來盡情地品味那親密歡欣的韻味。這一句表現(xiàn)了作者
12、博愛的思想。（此題考查對關(guān)鍵詞語的理解能力以及鑒賞作者的觀點(diǎn)態(tài)度和思想情感的能力?？山Y(jié)合詩句“得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰”理解其思想。）
13.（示例一）每逢佳節(jié)倍思親。無論是團(tuán)圓甜美的元宵，還是圓如明月的月餅，都無法化解游子的羈旅愁緒。重溫了李明介紹的“元宵節(jié)”，下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌挠枇藷o限思念之情的“中秋節(jié)”。（示例二）親愛的同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日意蘊(yùn)豐富。李明介紹的“元宵節(jié)”寄予了人們對一元復(fù)始，大地回春的期盼，下面再由韓梅同學(xué)為我們展示“中秋節(jié)”中蘊(yùn)涵的濃濃的思鄉(xiāng)之情，團(tuán)圓之意。［本題考查同學(xué)們語言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)的能力。答這類題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：尋找串聯(lián)點(diǎn)（銜接點(diǎn)），確定串
13、臺(tái)詞內(nèi)容，確定語言形式，寫作串臺(tái)詞。答題時(shí)首先要明確主持的場合，是節(jié)日文化的主題班會(huì)，因此串聯(lián)節(jié)目時(shí)應(yīng)圍繞這一主題，力求簡短扼要，銜接巧妙自然，且和諧得體。完成題目時(shí)首先要尋找相關(guān)的串聯(lián)點(diǎn)：“元宵節(jié)”“中秋節(jié)”都是傳統(tǒng)的文化節(jié)日，體現(xiàn)著中華民族的文化傳統(tǒng)，但又各有特點(diǎn)。據(jù)此，確定串臺(tái)詞的內(nèi)容：可先點(diǎn)明二者的相同點(diǎn)，然后由前者的特點(diǎn)引出后者。具體進(jìn)行表述時(shí)，應(yīng)仔細(xì)揣摩語言的形式。］
14.（示例一）藺相如：身為門客，膽識(shí)超強(qiáng)，完璧歸趙，智勇無雙；澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)！
（示例二）劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視
14、淋漓的鮮血”，始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國更強(qiáng)盛，“奮然而前行”?。ū绢}考查語言表達(dá)能力。從多方面多角度綜合考查同學(xué)們的語言運(yùn)用能力，是高考的命題趨勢。擬寫頒獎(jiǎng)詞是近年來?？嫉男骂}型。本題擬寫頒獎(jiǎng)詞要求明晰、準(zhǔn)確，只要從給出的兩個(gè)人物藺相如和劉和珍中任選一個(gè)，按要求表述即可。）
15.①以務(wù)實(shí)世俗、重商遠(yuǎn)儒、兼容求新為特征，由固有的本土文化、南遷的中原文化和舶來的域外文化三個(gè)部分組成的嶺南文化是最具特色和活力的地域文化之一。②由固有的本土文化、南遷的中原文化和舶來的域外文化三個(gè)部分組成的最具特色和活力的地域文化之一的嶺南文化以務(wù)實(shí)世俗、重商遠(yuǎn)儒、兼容求新為特征。（整合成的單句以“嶺南文化”為主語中心語，可在其前面加定語。選擇原有的一個(gè)句子為主干句。）。）
2014屆高中語文 第四單元 宋詞四首 粵教版必修3
