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檢測內容：期末測試
得分________ 卷后分________ 評價________
一、積累與運用(29分)
1．下列詞語中加點字的讀音和字形完全正確的一項是( A )(2分)
A．要塞(sài) 熾熱(chì) 悄然(qiǎo) 眼花繚亂(liáo)
B．詰責(jié) 教誨(huì) 窒息(zhì) 筆耕不綴(chuó)
C．躊躇(chú) 頹唐(tuí) 秀頎(qì) 油光可鑒(jiàn)
D．瀕臨(pīn) 侵略(
2、luè) 優(yōu)劣(liè) 筋疲力盡(jīnɡ)
2．下列句中加點詞語使用不當?shù)囊豁検? B )(2分)
A．呼和浩特市每年四月十五日的大型招聘會現(xiàn)場，來找工作的人員摩肩接踵，熱鬧非凡。
B．文藝作品的藝術性越高，對讀者潛滋暗長的力量也越大。
C．遠處可見黃河的徑流在坦蕩如砥的高原上勾勒出粗獷的線條，而這之上，是無垠的天空，蔚藍如洗。
D．英雄要能夠堅忍不拔，在困難中堅持信念，在重壓下猶自不折不撓地堅持，在苦難中猶自微笑。
【解析】潛滋暗長：形容暗暗地不知不覺地生長。不符合語境。
3. 下列句子中，沒有語病的一項是( D )(2分)
A．臨近期末考試，同學們的學習態(tài)度
3、有了明顯的提高。
B．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在疑問。
C．在老師的鼓勵下，使小明在學習上有了很大的進步。
D．在對傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護文化遺產存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。
4．根據(jù)語境，下列依次填入橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検? A )(2分)
前蘇聯(lián)科學家運用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。________，________ ，________。________。________。
①這種破冰船被譽為“本世紀最有前途的破冰船”
②新的破冰船
4、設計得非常靈巧
③自身的安全性也大為提高
④遇到較堅厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進，破冰效果非常好
⑤不僅節(jié)約了許多原材料，而且不需要很大的動力
A．②⑤③④① B．①②⑤③④
C．④⑤③②① D．①④②⑤③
5．下列有關文學文化常識的表述不正確的一項是( D )(2分)
A．“報君黃金臺上意”一句運用典故?！包S金臺”，相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。
B．《漁家傲》“風休住，蓬舟吹取三山去”中“三山”是指神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。
C．《藤野先生》熱烈贊頌藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的
5、作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。
D．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，但由于其強調新聞性、實效性和真實性，所以更接近于文學體裁。
6．名著閱讀。(3分)
紅軍最重要的一個戰(zhàn)術，過去是，現(xiàn)在仍然是，在進攻時集中主力，在進攻后迅速分散。這意味著避免陣地戰(zhàn)，力求在運動中殲滅敵人的有生力量。紅軍的機動性和神速而有力的“短促突擊戰(zhàn)”，就是在上述戰(zhàn)術的基礎上發(fā)展起來的。
(1)文中所說的“最重要的一個戰(zhàn)術”是指什么戰(zhàn)術？(1分)
游擊戰(zhàn)術。
(2)聯(lián)系原著說說：紅軍為什么要采用這樣的戰(zhàn)術？(2分)
原因：①紅軍軍力很小，敵人的力量超過紅軍十倍到二十倍；?、诩t軍的財源和戰(zhàn)斗器具受限制，敵人有
6、著豐富的資源和優(yōu)越的基礎。
7．古詩文默寫。(7分)
(1)樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)
(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
(3)李白《渡荊門送別》中的“月下飛天鏡，云生結海樓”運用奇特的想象描繪了江中之月和江上之云。
(4)李清照詞“有暗香盈袖”一句化用自《古詩十九首》中兩句“馨香盈懷袖，路遠莫致之”，表達了懷遠之情和思念之苦。
8．近年來，國內外校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止。因校園欺凌事件身心受到傷害的學生逐年增多，這一問題引起了社會各界人士尤其是廣大家長的擔憂。2020年11月18日，實驗一中校團委特向全校發(fā)出“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和
7、諧校園”的倡議。(9分)
(1)你所知道的校園欺凌現(xiàn)象有哪些？請列舉出兩例。(1分)
示例：給同學起侮辱性綽號；毆打同學；向同學索要財物等。
(2)你所在的班級為響應學校號召，開展“杜絕校園欺凌”的綜合性學習活動，請你設計三種活動形式。(3分)
示例：進行以“校園欺凌”為主題的問卷調查；舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談會；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄報展等。
(3)請你以校團委的名義，向全校同學發(fā)出“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”的倡議，并擬寫倡議書。(3分)
示例：
倡議書
全體同學：
為杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園，讓廣大學生擁
8、有一個良好的學習環(huán)境，校團委特發(fā)出倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，向校園欺凌說“不”！
實驗一中校團委
2019年11月18日
(4)小亮在與班級同學發(fā)生矛盾后，感到委屈，準備找高年級的同學幫忙“理論”。作為班長的你，如何勸阻？(2分)
示例：小亮，別人欺負你是不對的，但是遇到問題，我們應該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應該用暴力去解決。而且，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)建和諧校園，每個人都應該為之努力，你說對嗎？
二、閱讀理解(41分)
(一)漁家傲(4分)
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風
9、鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
9．試用生動的語言描繪上闋一、二兩句所寫的夢境。(2分)
示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉動一般；而無數(shù)的船帆在風浪中飛舞前進。
10．下闋哪兩句是對“殷勤問我歸何處”的回答？表達了詞人怎樣的情感？(2分)
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。表達了詞人晚年在現(xiàn)實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的強烈不滿。
(二)(11分)
【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁
10、也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”(選自《富貴不能淫》)
【乙】關羽字云長，河東解人也。亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。
建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。
初，曹公壯羽
11、為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公，曹公義之。(節(jié)選自《三國志·關羽傳》，有刪改)
11．解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)往之女家(同“汝”，你) (2)以順為正者(準則，標準)
(3)既而遼以問羽(不久) (4)謂張遼曰(對……說)
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)得志，與民由之；不得志，獨行其道。
實現(xiàn)志愿的時候，便與百姓一同遵循正道而行；沒有實現(xiàn)志愿的時候，便獨自走自己的道路。
(2)曹公擒羽
12、以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。
曹操活捉關羽而回，任命關羽為偏將軍，待他非?？蜌?。
13．孟子為什么認為公孫衍、張儀非大丈夫？(2分)
他們以自己的喜怒哀樂行事，挑起天下戰(zhàn)爭，這是崇尚強權，極端的個人主義；他們不以正義為標準，不以天下太平為己任，不以百姓幸福為理想。
14．乙文中的關羽是否做到了甲文中的“富貴不能淫”？請結合乙文內容簡要分析。(3分)
做到了。關羽不為曹操給予的功名利祿所動，不動搖自己最初的心志，不背棄劉備，愿與劉備同生死。
【乙參考譯文】關羽字云長，河東解縣人。逃命到了涿郡。與劉備同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場合，他整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應酬交接，不避艱險
13、。
建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操活捉關羽而回，任命關羽為偏將軍，待他非?？蜌狻ＴB派遣大將軍顏良到白馬進攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關羽作先鋒迎擊顏良。關羽遠遠望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領沒有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍。曹操當即上表奏請朝廷封關羽為漢壽亭侯。
當初，曹操佩服關羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意，對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他?！辈痪脧堖|詢問關羽，關羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我必當立功來報答曹公后才離開?！?/p>
14、張遼將關羽的話回報給曹操，曹操認為他是義士。
(三)(12分)
材料一：文人書畫家以印代款，或在自己所藏書畫上鈐印的習慣由來已久，一方面以鈐印宣示其所有權，留下自己的蹤跡；另一方面印章本身也是文人藝術領域的一份子。姓名印、齋館印書、簡印、鑒藏印，印章的種類多樣，功用各自有別，就如同文房四寶一般，既是工具，亦是藝術品，既可用來書寫鈐印，亦可把弄賞玩，是古代文人書齋生活、鴻雁往來中不可缺少的一部分。
私印自古即有，但一直以來限于姓名吉語等實用內容，至唐宋，開始被應用于書畫鑒藏、代為名款上，也出現(xiàn)了完全脫離實用而純粹表達文學志趣、哲理心得的閑章，使印章的藝術性大為增強。至宋元，文人印真正產生并
15、走向成熟。文人用印在元代以后非常普遍，并開始自篆自刻，成為印章藝術發(fā)展的一個重要時期，給明清崛起的印章流派、篆刻學的發(fā)展奠定了基礎。
材料二：印章以小巧之身，蘊藏了包括中國工藝、美術、文學等多領域之精華，綿延衍化數(shù)千年的智慧與美，都濃縮在這幾寸見方的小小石材中，其材溫潤堅實，可歷經百年興衰；其工詰屈可愛，屈伸變化而有龍德。如今，大量現(xiàn)代簡易印章仍然在無數(shù)單位中作為憑證證明而被使用；另一方面，傳統(tǒng)手做印章也因其審美價值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。清代文人楊復吉曾作《論印絕句》道：“莫言此印才方寸”，方寸之間就可見真章。
材料三：中國篆刻藝術是以石材為載體，以漢字為主要表現(xiàn)對象，并由
16、中國古代印章篆刻技藝發(fā)展而來的中國特有的傳統(tǒng)藝術。目前，篆刻藝術在中國仍然有著廣泛的群眾基礎，專業(yè)社團有300多家，著名的有成立于1904年的西泠印社。由中國藝術研究院、中國篆刻藝術院聯(lián)合西泠印社共同向聯(lián)合國教科文組織申報的“中國篆刻藝術”，被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。中國篆刻藝術走進了國際視野，這為中國傳統(tǒng)文化藝術的傳承、保護和發(fā)展提供了有利條件和良好的國際大環(huán)境，也為世界文化多樣性做出了重要貢獻。
今天，篆刻藝術在新的歷史條件下又展現(xiàn)出了新的風貌，它不僅用于藝術欣賞領域，2008年北京奧運會的徽標——“中國印”用的就是篆刻藝術形式。而此后各種內容豐富和形式多樣的篆刻藝術展，以
17、其鮮明、超前的審美理念，新穎、獨特的布展方式，將中國的篆刻藝術帶入一個“中國印”的新時代。
15．從以上材料看，下面理解和判斷，不正確的一項是( C )(2分)
A．中國古代印章篆刻技藝是傳統(tǒng)藝術的一份子，且種類豐富。
B．文人在元代以后開始自篆自刻，給明清崛起的印章流派、篆刻學的發(fā)展奠定了基礎。
C．楊復吉的“莫言此印才方寸”是用來證明印章的小巧。
D．篆刻藝術在中國有廣泛的群眾基礎，并已走進國際視野，為世界文化多樣性做出了重要貢獻。
【解析】楊復吉的“莫言此印才方寸”雖然指出了印章的小巧，但是更證明了印章“方寸之間見真章”。
16．請根據(jù)以上材料，用簡明的語言概括印章都有哪些
18、用途？(2分)
①文人書畫家以印代款，可以宣示其所有權，留下自己的蹤跡；②現(xiàn)代簡易印章在無數(shù)單位中作為憑證證明而被使用；③可用來把弄賞玩。
17．材料一中第二段的說明順序是什么？請結合內容簡要分析。(2分)
時間順序。按照起先到唐宋、宋元、再到元代以后的順序，說明了私印發(fā)展的大致歷程。
18．材料三中畫線句子運用了哪種說明方法？有何作用？(3分)
舉例子。列舉北京奧運會的徽標運用篆刻藝術形式的例子，說明了篆刻藝術在新的歷史條件下又展現(xiàn)出了新的風貌，使說明更有說服力。
19．請你聯(lián)系生活實際，說說怎樣才能使中國的篆刻藝術不斷傳承下去？(3分)
示例一：可以舉辦多種多樣的篆刻藝術展，
19、讓更多的人了解到這種藝術形式。 示例二：學?？梢蚤_展關于篆刻藝術的主題班會，帶領學生從篆刻藝術的歷史、形式、意義等方面了解篆刻藝術。
(四)火車上的見聞(14分)
許鋒
雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。今年車站將進站口“前置”，幾十個口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。如此疏導，秩序井然。
我們往西去。很幸運，“搶”到了臥鋪票，一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李箱很重很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進去。我吃力地舉起箱
20、子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。我一扭頭，人不見了。
一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉(xiāng)音，我聽了個大概：他們仨，上來倆，還有一個，是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘，估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！果然，直到列車徐徐啟動，落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機場。機票有，雖然貴點，但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。
小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館，
21、以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，我沒聽過。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。
男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。我問他，你不是有營業(yè)時間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了。累是累點，但收入還不錯。
鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話
22、，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。
車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當她返身準備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了她。靠近車門的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。
女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應該做的嘛！
晚上八點，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。老車長最后問大家，
23、聽明白沒有？列車員齊齊回答，聽明白了！
隨后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側車廂，開始守護一個個返鄉(xiāng)人的夢。
一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。
(有刪改)
20．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( B )(2分)
A．本文以時間先后為順序，主要敘述春運期間一列西去火車上的見聞。
B．車站進站之所以秩序井然，是因為大學生志愿者提供了咨詢服務。
C．文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如“他們仨，上來倆……”。
D．本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨。
21．“青年”身上表現(xiàn)出哪些特點？請簡要概括。(2分)
①吃苦耐勞；②好學能
24、干；③服務態(tài)度好；④關心親人，重視親情；⑤愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。
22．“我”在文中起什么作用？請簡要分析。(3分)
①“我”起線索作用，串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱敘事，能真實地展現(xiàn)社會風貌。
23．結合語境，按照要求賞析。(4分)
(1)很幸運，“搶”到了臥鋪票。(賞析加點詞語)
“搶”字形象地寫出票源緊、下手快的特點，表達出“我”內心的急切。
(2)女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。(賞析句子)
用細節(jié)描寫寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦，暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。
24．請從兩個層面各舉文中一個事例，簡要分析文末“冬日的溫暖”的深層含意。(3分)
①要點：人與人之間的關愛，體現(xiàn)人
25、性的“溫暖”。事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員。②要點：貼心周到的管理和服務，體現(xiàn)社會的“溫暖”。事例：進站口“前置”；電子屏幕清晰地告示車次；志愿者耐心提供問答服務；小夫妻耐心為顧客服務；女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長叮囑列車員認真值夜班，列車員盡心盡責守護乘客。
三、作文(50分)
25．請任選一題作文。
題一：你心光明，這世界就不會黑暗；你若光明，家國就會燦爛。請你以《我心光明》為題，寫一篇文章。
題二：走向田野，看蝶舞花飛，你會發(fā)現(xiàn)自然是一幅充滿詩意的畫卷；停下腳步，聽蟲吟鳥鳴，你會發(fā)覺生命像一首流淌詩意的樂曲；獨坐書房，與書晤對，你會感受到閱讀如一趟詩意的文字旅行；手捧香茗，細細品嘗，你會咀嚼出歲月有一縷詩意的苦澀清香……
請以《________，讓生活充滿詩意》為題作文。
要求：①若選題二，請先將題目補充完整，然后作文；②內容具體，有真情實感，不得套作抄襲；③文體不限，詩歌除外；④書寫工整，不少于600字。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
八年級語文上冊 單元清八（檢測內容 期末測試） 新人教版(共6頁DOC)
