《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí) 新人教版(共6頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí) 新人教版(共6頁(yè)DOC)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)
1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )
A. 既然(jì) 陰晦(huì) 斷莖(jǐng) 心緒(xù)
B. 閏土(rùn) 寓所(yú) 親戚(qī) 祭祀(shì)
C. 腳踝(huái) 鄙夷(bǐ) 嗤笑(chī) 瑟索(sè)
D. 作揖(jí) 惘然(wǎng) 恣?。╯huī) 隔膜(mó)
【答案】C
【解析】A項(xiàng),“莖”應(yīng)讀“jīng”;B項(xiàng),“寓”應(yīng)讀“yù”,“戚”應(yīng)讀“qi
2、”,“祀”應(yīng)讀“sì”;C項(xiàng),正確;D項(xiàng),“揖”應(yīng)讀“yī”,“睢”應(yīng)讀“suī”。據(jù)此,答案為C。
2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A. 陰侮 誨人不倦 影像 印象深刻
B. 蓬隙 蓬勃向上 愕然 扼腕嘆息
C. 寒噤 屢禁不止 簫索 肅然起敬
D. 潮汛 杳無(wú)音訊 惶恐 張皇失措
【答案】D
【解析】A項(xiàng),“陰侮”應(yīng)為“陰晦”;B項(xiàng),“蓬隙”應(yīng)為“篷隙”;C項(xiàng),“簫索”應(yīng)為“蕭索”;D項(xiàng),正確。據(jù)此,答案為D。
3. 下列解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A. 愕然:吃驚的樣子
B. 鄙夷:看不起
C. 惘然:因不如意感到不愉快
D.
3、展轉(zhuǎn):形容生活不安定,到處奔波
【答案】C
【解析】本題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思,這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的,具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此,做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來解釋,不能借助字典等工具書照抄照搬下來。C項(xiàng)解釋有誤,惘然:失意的樣子;心情迷茫的樣子。
4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂,讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。
B. 中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運(yùn)會(huì),他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
C. 讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。
D. 《中國(guó)成語(yǔ)大
4、會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛,是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。
【答案】B
【解析】A項(xiàng),“隨著”“讓”使句子缺少主語(yǔ),刪去其一即可;B項(xiàng),正確。C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“深受讀者喜愛”;D項(xiàng),“是因?yàn)椤薄啊脑颉本涫诫s糅,應(yīng)刪去“的原因”。據(jù)此,答案為B。
5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空:
(1)《故鄉(xiāng)》以 為線索,按照_____、 _____、______來安排情節(jié),揭示了舊中國(guó)____________的社會(huì)根源,激發(fā)了人們________________愿望。
(2)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?,都如我的________而生活,也不愿意他們都如閏土的_____
而生活,也不愿意
5、都如別人的__________,他們應(yīng)該有________,為我們_________。
(3)我們沙地上下了雪,我 出一塊空地來,用短棒_____起一個(gè)大竹匾,___下秕谷,看鳥雀來吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將____在棒_____,那鳥雀就____在竹匾下。
【答案】 (1). (1)“我”回故鄉(xiāng)的見聞 (2). 回故鄉(xiāng) (3). 在故鄉(xiāng) (4). 別故鄉(xiāng) (5). 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗和農(nóng)民生活日益貧困創(chuàng)造新生活 (6). (2)辛苦展轉(zhuǎn)辛苦麻木 (7). 辛苦恣雅 (8). 新的生活 (9). 所未經(jīng)生活過的 (10). (3)掃 (11
6、). 支 (12). 撤 (13). 系 (14). 拉 (15). 罩
【解析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽,獲得整體印象,然后迅速閱讀題干,有針對(duì)性地鎖定答題范圍,并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容,一定要圍繞具體描寫的事件來概括,在概括時(shí),還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。并注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。
6. 指出下列語(yǔ)句所用的表達(dá)方式,再說明該句表達(dá)的內(nèi)容。
(1)第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了,卻總是不夠吃……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……收成又壞,種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本不去賣,又只能爛掉……”
主要運(yùn)用了_____,表達(dá)的內(nèi)容
7、是______________。
(2)我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃的圓月,我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了也便成了路。
主要運(yùn)用了_________,表達(dá)的內(nèi)容是____________。
(3)凈藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面的海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。
主要運(yùn)用了________,表達(dá)的內(nèi)容是___________。
【答案】 (1)記敘 閏土生活的貧困
8、
(2)議論, 有了希望就要努力去奮斗,去實(shí)踐
(3)描寫 少年閏土的活潑可愛
【解析】本題考查常見的表達(dá)方式及其表達(dá)的內(nèi)容。常見的表達(dá)方式有以下五種:記敘、描寫、抒情、議論和說明。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行判斷即可,注意本題第二句中運(yùn)用的是議論,表達(dá)的內(nèi)容是:有了希望就要努力去奮斗,去實(shí)踐。
二、閱讀理解
課內(nèi)重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀
①這來的便是閏土。雖然我一見便知這是閏土,但又不是我這記憶中的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上
9、是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
②我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
③“阿!閏土哥,——你來了?……”
④我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼兒,猹……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦海里面回旋,吐不出口外去。
⑤他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來,分明的叫道:
⑥“老爺!……”
⑦我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
7. 為什么“我”見到閏土?xí)r,“
10、有許多話想要連珠一般涌出”,但卻說不出來?
8. 閏土見到“我”時(shí),“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”,其中的“歡喜”和“凄涼”是否矛盾?為什么?
9. 第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“終于”“分明”對(duì)表現(xiàn)閏土的思想性格起到了怎樣的作用?
10. 閏土的那一聲“老爺”為什么會(huì)使“我”打了一個(gè)寒噤?文章的“厚障壁”指什么?
11. 第⑦段反映出“我”怎樣的心情?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。( )
A. “我”為閏土的二十多年來所遭受的生活磨難和精神摧殘感到悲傷。
B. “我”為閏土的巨大變化感到失望和憤慨。
C. “我”為眼前閏土凄涼的神情和恭敬的話語(yǔ)感到震驚、悲哀。
D.
11、“我”為眼前閏土的巨大變化感到震動(dòng)和害怕。
12. 作者對(duì)中年閏土進(jìn)行了哪些描寫?舉例說明體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)?
【答案】7. 因?yàn)檠矍暗拈c土已經(jīng)全然不是“我”記憶中的閏土,面對(duì)這個(gè)飽經(jīng)生活磨難、貧窮困苦的中年閏土,“我”的心情十分沉重,所以有許多話說不出口。
8. 不矛盾?!皻g喜和凄涼的神情”說明閏土為與“我”相見而高興,同時(shí)也因自己生活的艱難貧困而痛苦。
9. “終于”一詞表現(xiàn)了閏土思想感情的變化:起初是剛見面的歡喜、凄涼,想說些什么;進(jìn)而意識(shí)到同“我”在生活和地位上的懸殊差別;最后是態(tài)度十分恭敬地稱“我”為老爺。這樣把閏土與“我”見面時(shí)悲喜交加、猶豫難
12、堪的心理活動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致?!胺置鳌币辉~則突出了閏土已清楚地認(rèn)識(shí)到同“我”在生活和地位上的差距,說明封建等級(jí)觀念已在閏土的思想上打下了鮮明的烙印。
10. 閏土的一聲“老爺”,表明了閏土深受封建意識(shí)的毒害,心靈世界已變得麻木,這使“我”打了一個(gè)寒噤。“厚障壁”指封建的等級(jí)觀念。 11. C
12. 外貌語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作。如“他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:‘老爺!……’”。 說話吞吞吐吐,斷斷續(xù)續(xù),謙恭而又含糊,顯得遲鈍麻木
【解析】
7. 本題考查對(duì)文本內(nèi)容以及人物形象的分析能力。解答時(shí),先分析出選文的行文思路,再找出文段的關(guān)鍵句加以分析理解即可。時(shí)隔了二
13、十幾年,見到少年時(shí)的好伙伴,回想起以前一起玩耍的時(shí)光,“我”自然很興奮;但是,閏土的外貌變化發(fā)生了很大的變化,從中可以預(yù)感到他生活的艱辛和困苦,“我”感覺到隨著歲月的推移,我們之間的隔閡在慢慢變大,“我”心情變得復(fù)雜,所以“不知道怎么說才好”。
8. 本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,根據(jù)全文內(nèi)容及文章主旨去理解分析。從前文可知少年閏土和我的關(guān)系很好,所以“歡喜”應(yīng)是因?yàn)榫脛e終于看到了兒時(shí)的伙伴;而“凄涼”,則是因?yàn)殚L(zhǎng)期受封建等級(jí)制度的影響,感覺自己和昔日好友身份懸殊過大,內(nèi)心自然凄涼。
9. 本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,
14、結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義,以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則。從開始閏土見到我現(xiàn)出歡喜的深情,但是還是喊我老爺可以明確:“終于”說明封建等級(jí)觀念最終還是壓倒了閏土心理保留的對(duì)迅哥兒的純潔友情,“分明”表明那叫聲給“我”的感覺是刺耳的,令人心寒的。
10. 本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解分析能力。障:障礙。壁:墻壁。厚障壁:指“我”和閏土之間產(chǎn)生了很深的隔膜。從稱呼“我”為“迅哥兒”到“老爺”,閏土變得懂“規(guī)矩”,講尊卑了。隔在“我”和閏土之間的是封建社會(huì)的等級(jí)秩序。寒噤本意是指因受冷或
15、受驚而身體顫動(dòng)。在文中是作者為閏土變化和對(duì)自己的稱呼感到震驚,認(rèn)識(shí)到了閏土與自己精神上的隔閡而深感悲哀。
11. 本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段,對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露,所以解答此類試題,要通過人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析,把人物的心理揭示出來。C項(xiàng)準(zhǔn)確,“我”為眼前閏土凄涼的神情和恭敬的話語(yǔ)感到震驚、悲哀。
12. 本題考查描寫方法。肖像描寫即描繪人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等,結(jié)合第一段內(nèi)容很容易看出這句話描寫了閏土的身材、臉色、眼睛、衣著和手,作者旨在通過這些肖像描寫來表現(xiàn)閏地的變化,表現(xiàn)他生活的困苦。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47