2014年高考生物第一輪總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)18 DNA是主要的遺傳物質(zhì)(含解析)新人教版
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1、課時作業(yè)18 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 時間:45分鐘 滿分:100分 一、選擇題(每小題5分,共60分) 1.為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程,你認(rèn)為同位素標(biāo)記的方案應(yīng)為( ) A.用14C和3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌 B.用18O或32P培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌 C.將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記 D.一組用32P標(biāo)記DNA,另一組用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼 解析:S是蛋白質(zhì)特有的元素,P是DNA特有的元素,而C、H、O是它們的共有元素,不能區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)。 答案:D 2.“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”證明了DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是(
2、 ) A.用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進行注射,并形成對照 B.用殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),測定小鼠體液中抗體含量 C.從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌 D.將S型菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中,培養(yǎng)R型菌,觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化 解析:將DNA和蛋白質(zhì)分開,分別觀察它們在轉(zhuǎn)化中的作用,清楚地看到了DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化,蛋白質(zhì)不能使其轉(zhuǎn)化。 答案:D 3.(2013·浙江金華十校一模)S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.S型菌再次進入人體后可刺激記憶B細胞中某些基因的表達
3、 B.S型菌與R型菌致病性的差異是細胞分化的結(jié)果 C.肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì) D.高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) 解析:S型菌與R型菌致病性的差異是由所含遺傳物質(zhì)不同導(dǎo)致的;肺炎雙球菌有自己的核糖體,利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)高溫變性的原因是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,肽鍵依然存在,而雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)的實質(zhì)是與肽鍵反應(yīng)。 答案:A 4.用DNA酶處理的S型細菌不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,下列關(guān)于這一實驗的敘述,不正確的是( ) A.這個實驗是為了證實DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì) B.這個實驗從反面證明了DNA是遺傳物質(zhì)
4、C.這個實驗證實DNA的分解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子” D.這個實驗是艾弗里關(guān)于遺傳物質(zhì)研究的重要工作之一 解析:該實驗的目的是從反面證明DNA是遺傳物質(zhì),同時也證實了DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì),但這不是該實驗的目的。 答案:A 5.(2013·浙江寧波一模)人們對遺傳物質(zhì)和基因的認(rèn)識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程,下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是( ) A.科學(xué)家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì) B.煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒 C.科學(xué)家根據(jù)同位素示蹤實驗的結(jié)果證實了DNA的半保留復(fù)
5、制。生物體通過DNA的復(fù)制實現(xiàn)了遺傳信息的表達 D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖 解析:科學(xué)家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗時只是提出“轉(zhuǎn)化因子”這個名詞,并沒有證明“轉(zhuǎn)化因子”是遺傳物質(zhì);遺傳信息的表達是指基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì)的過程;每個脫氧核苷酸的磷酸基團連接2個脫氧核糖。 答案:B 6.(2013·福州高三畢業(yè)班質(zhì)檢)下列各項科學(xué)發(fā)現(xiàn),都早于艾弗里等人證實“DNA是遺傳物質(zhì)”的實驗,其中哪項成果不能作為當(dāng)時生物學(xué)家推測“DNA可能是遺傳物質(zhì)”的證據(jù)( ) A.同一物種的不同個體的體細胞DNA含量穩(wěn)定,但不同物種的
6、體細胞DNA含量不同 B.配子中DNA含量是體細胞DNA含量的一半 C.誘發(fā)突變的最有效的紫外線波長是2.6×10-7 m,與DNA分子的吸收峰值相同 D.DNA分子含磷酸、五碳糖、含氮堿基等化學(xué)成分 解析:組成DNA分子的化合物種類不能作為DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù),如RNA、ATP等也是由這三種成分組成;同一生物體的不同細胞中遺傳物質(zhì)含量穩(wěn)定,不同生物間遺傳物質(zhì)含量不同;導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生變化最有效的紫外線波長剛好與DNA分子的吸收峰值相同,說明遺傳物質(zhì)可能是DNA。 答案:D 7.(2013·山東臨沂一模)在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DN
7、A并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是( ) A.證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNA B.補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì) C.可以直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素 D.與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照 解析:該步驟是艾弗里完成的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的重要步驟,其作用是與S型菌中完整的DNA進行轉(zhuǎn)化作對照。 答案:D 8.(2013·江蘇南京期末調(diào)研)某科學(xué)家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時,對噬菌體的DNA用32P標(biāo)記,讓其中一個已標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細菌,最后釋放出100個噬菌體
8、,則下列說法正確的是( ) A.噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) B.最后釋放出的100個噬菌體中,有98個噬菌體的DNA含32P C.標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 D.標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體 解析:噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì),但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點,在最終釋放的100個噬菌體中,只有兩個噬菌體含有親代噬菌體的標(biāo)記。噬菌體屬于病毒,不能獨立完成新陳代謝,不能直接培養(yǎng),必須用其宿主細胞培養(yǎng)。 答案:D 9.(2013·江蘇濰安)一百多年前
9、,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是( ) A.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 B.格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 C.噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質(zhì)與DNA能分開研究 D.沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu) 解析:格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在一種“轉(zhuǎn)化因子”,證明該“轉(zhuǎn)化因子”是DNA的科學(xué)家是艾弗里,他提取S細菌的蛋白質(zhì)、多糖、DNA、脂質(zhì),與R型細菌混合,證明了只有加入DNA時,才可以實現(xiàn)R細菌的轉(zhuǎn)化。 答案:B 10.
10、(2013·浙江省聯(lián)考)利用同位素標(biāo)記法,重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗,預(yù)期的實驗結(jié)果是沉淀物中放射性強??墒菣z測實驗結(jié)果時卻得到了相反的結(jié)果:上清液中放射性強。你認(rèn)為最可能的原因是( ) A.培養(yǎng)時間過長,細菌解體,子代噬菌體被釋放出來 B.培養(yǎng)時間過短,大量的子代噬菌體沒有被釋放出來 C.?dāng)嚢枇Χ冗^大,大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細菌分離 D.?dāng)嚢枇Χ冗^小,大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細菌分離 解析:該實驗中,沉淀物主要是細菌,上清液主要含有親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。該小組得到上清液中放射性強的結(jié)果,原因可能是培養(yǎng)時間過長,細菌解體,子代噬菌體被釋放出來。 答案:
11、A 11.(2013·鄭州質(zhì)量預(yù)測)用同位素標(biāo)記技術(shù)追蹤研究物質(zhì)的轉(zhuǎn)移變化途徑是生物科學(xué)研究的重要手段之一。下列相關(guān)的應(yīng)用及結(jié)果錯誤的是( ) A.小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不會含有18O,但尿液中會含有HO B.用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細胞核和線粒體內(nèi)檢測到較強的放射性,而在核糖體處檢測不到 C.將15N標(biāo)記的DNA置于含14N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中進行復(fù)制,經(jīng)密度梯度離心后可以分析得出DNA具有半保留復(fù)制的特點 D.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌 解析:小鼠吸入的18O2首先參與有氧呼吸的第三階段,形
12、成HO,如果HO接著參與有氧呼吸的第二階段,則會產(chǎn)生C18O2,故呼出的CO2中可能含有18O,故A錯誤;根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂,細胞核和線粒體中DNA的復(fù)制會消耗含有放射性同位素的脫氧核苷酸,而核糖體不含DNA,故B正確;DNA復(fù)制一次經(jīng)密度梯度離心后可得到中帶,DNA復(fù)制兩次經(jīng)密度梯度離心后可得到中帶和輕帶,故而可推導(dǎo)出DNA具有半保留復(fù)制的特點,故C正確;病毒營寄生生活,不能在培養(yǎng)基上繁殖,所以要標(biāo)記病毒首先應(yīng)標(biāo)記細菌,故D正確。 答案:A 12.(2013·江蘇名校聯(lián)考)下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)敘述中不正確的是( ) A.證明DNA是“注入”細菌體內(nèi)的物質(zhì),可用同位
13、素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) B.侵染過程的“合成”階段,以噬菌體的DNA作為模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細菌細胞提供 C.該實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),若要證明,需用分離出的蛋白質(zhì)單獨侵染細菌,再作觀察并分析 D.若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含31P的DNA占子代DNA總數(shù)的比例為1 解析:該實驗采用同位素標(biāo)記法可以證明DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),C選項是錯誤的。任何病毒一旦離開活的細胞,都不能單獨地進行生命活動,因為只有依靠細胞為它提供各種原料、能量、酶及場所它才能表現(xiàn)出
14、各項生命活動。DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,不管復(fù)制多少次,子代的每一個DNA分子中至少有一條鏈?zhǔn)侵匦潞铣傻摹? 答案:C 二、非選擇題(共40分) 13.(15分)據(jù)圖回答問題: (1)過程①和②表明,將S型細菌的________和________與R型活細菌混合培養(yǎng),其后代為________型細菌。 (2)過程③表明,將S型細菌的________與R型活細菌混合培養(yǎng),________型細菌轉(zhuǎn)化為________型細菌。 (3)過程④表明,轉(zhuǎn)化成的________型細菌的后代也是________性的________型細菌。 (4)實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是_______________
15、_______。 (5)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實驗步驟并不嚴(yán)密,仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子即遺傳物質(zhì),又做了一組實驗,這組實驗如何設(shè)計?_____________________________________________________ __________________________________________________________。 (6)通過上述實驗?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎?________________________________________________ __________________________
16、________________________________。 解析:考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)知識,可根據(jù)該經(jīng)典實驗的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論答題,在(6)問中,DNA是“主要”的遺傳物質(zhì)是在絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA的基礎(chǔ)上得出的,而不是依據(jù)單一的某個實驗,此實驗只能證明DNA是遺傳物質(zhì),不能說明“主要”與否。 答案:(1)多糖 蛋白質(zhì) R (2)DNA 少數(shù)R S (3)S 有毒 S (4)把有莢膜細菌的DNA和蛋白質(zhì)等分開,單獨觀察它們在細菌轉(zhuǎn)化過程中的作用 (5)有莢膜細菌的DNA+DNA水解酶+無莢膜型活菌→在培養(yǎng)基上培養(yǎng),最后得到無莢膜菌的菌落 (6)通過上述實驗證
17、明了DNA在細菌轉(zhuǎn)化中起到了關(guān)鍵作用,DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。但不能從該實驗得出DNA是“主要”的遺傳物質(zhì)。 14.(10分)(2013·吉林質(zhì)檢)結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗,回答下列問題: (1)艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是____________________________________。 (2)上述實驗證明了_________________________________。 (3)后來,赫爾希和蔡斯用________方法,進一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟: ①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);②35S和3
18、2P分別標(biāo)記噬菌體;③放射性檢測;④離心分離。 該實驗步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。 (4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)中。 (5)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個體應(yīng)占總數(shù)的________。 (6)在蛋白質(zhì)合成過程中,遺傳信息的流動途徑表達式是_______。 解析:(1)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)才能單獨地觀察各自的作用。(2)DNA是遺傳物質(zhì),是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子。(3)噬菌體侵染細菌使用了32P、35S同位素分別標(biāo)記DNA
19、和蛋白質(zhì),去觀察各自的作用。(4)32P標(biāo)記的噬菌體的DNA會進入大腸桿菌,大腸桿菌在沉淀物中。(5)DNA連續(xù)復(fù)制n次后生成2n個DNA,含有親代噬菌體的DNA鏈的DNA有2個,所以占總數(shù)的2/2n=1/2n-1。 答案:(1)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì) (2)肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA (3)同位素標(biāo)記?、冖佗堍? (4)沉淀物 (5)1/2n-1 (6)DNARNA蛋白質(zhì) 探究點 對照實驗的設(shè)計思路與結(jié)果預(yù)測 ——病毒遺傳物質(zhì)的檢測 15.(15分)自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒(簡稱禽流感病毒),我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作
20、,并已經(jīng)研制出預(yù)防禽流感的疫苗。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題: (1)實驗室中獲得大量禽流感病毒,不是將病毒直接接種到無細胞的培養(yǎng)基上,而是以活雞胚為培養(yǎng)基,其原因是 _________________________________________________________________________________________________________________。 (2)利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定禽流感病毒的化學(xué)組分,原理是: ①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色; ②____________________________________________
21、________; ③DNA與二苯胺試劑共熱顯藍色。 (3)實驗分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA,不含DNA。則證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵實驗設(shè)計思路是_______ ___________________________________________________________________________________________________________。 (4)請你預(yù)測用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分別感染活雞胚所存在的幾種可能性: ①如果蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng),說明蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì)。 ②如果__________________
22、______________________________, 說明:________________________________________________。 ③如果________________________________________________, 說明:_______________________________________________。 ④如果_______________________________________________, 說明:________________________________________________。
23、 命題人透析: (1)解題中的兩個疑惑點 ①病毒培養(yǎng)基的選擇 病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的一類寄生生物,它們僅由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成,既無產(chǎn)能酶系,也無蛋白質(zhì)和核酸合成酶系,不能在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng),只能利用宿主的活細胞培養(yǎng)。 ②探究實驗中如何設(shè)置單一變量 禽流感病毒體內(nèi)有RNA和蛋白質(zhì),要探究到底哪一種是它的遺傳物質(zhì),需要設(shè)置對照實驗進行探究,而控制單一變量是設(shè)置對照實驗所必須遵循的原則,即需要單獨觀察每一種物質(zhì)的作用效果,因此需利用分離提純法或同位素標(biāo)記法。 (2)探究性實驗結(jié)果預(yù)測的方法 探究性實驗的預(yù)測結(jié)果不唯一,大多有三種可能:變量促進結(jié)果,變量抑制結(jié)果,變量與結(jié)果無關(guān);或者如本
24、題(4)這種情況:“全肯定;全否定;一肯定一否定”等。 答案:(1)病毒只能寄生在宿主的活細胞中進行繁殖等各項生命活動 (2)②蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色 (3)設(shè)法將禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分開,單獨地、直接地去觀察它們各自的作用 (4)②RNA有遺傳效應(yīng),而蛋白質(zhì)沒有遺傳效應(yīng) RNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ③RNA沒有遺傳效應(yīng),而蛋白質(zhì)有遺傳效應(yīng) RNA不是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) ④RNA和蛋白質(zhì)都沒有遺傳效應(yīng) RNA和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì) 閱卷人點評:(與15題中問題序號對應(yīng)) 一、得分要點 (1)必須體現(xiàn)“在宿主的活細胞中”。 (2)必須體現(xiàn)“雙縮脲試劑、紫色”。 (3)必須體現(xiàn)“分開、單獨”。 (4)必須體現(xiàn)“RNA……,蛋白質(zhì)……”。 二、失分案例 (1)錯答為“活雞胚內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)豐富”。 (2)答為“雙縮尿”,錯別字失分;錯答為“藍色”。 (3)答為“分離提純”。 (4)在②“說明”中只寫“RNA是遺傳物質(zhì)”而未寫“蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”。
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