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1、對研究生教育形勢的基本判斷與近兩年發(fā)展和改革重點,中國農(nóng)業(yè)大學研究生院王濤 .11,報告內(nèi)容,研究生院建設的基本經(jīng)驗 研究生教育進入新的發(fā)展階段的主要特征 當前研究生教育面臨的主要矛盾 加強和改進研究生教育的基本思路 近兩年我校研究生教育工作發(fā)展改革重點,一、研究生院建設的基本經(jīng)驗,研究生院建設的基本經(jīng)驗,堅持正確的辦學方向，全面貫徹落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略，積極適應經(jīng)濟社會發(fā)展、科技發(fā)展的需要。 加強領導，理順關系，營造全校辦研究生院的氛圍和環(huán)境，逐步完善全校辦研究生教育的機制。 始終堅持以學科建設為重點，帶動人才培養(yǎng)、導師隊伍建設、科學研究、條件建設全面協(xié)調(diào)發(fā)展。,研究生院建設的基本經(jīng)驗
2、,改革探索，抓住不同時期研究生教育發(fā)展的主要矛盾，不斷提升對研究生教育規(guī)律性的認識，吸納、借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗辦法已成為推動研究生教育發(fā)展的主要動力。 不斷加強研究生院自身建設，建設一支高素質(zhì)的管理隊伍，完善組織管理機構(gòu)，確保研究生管理有序進行。,二、研究生教育進入新的發(fā)展階段的主要特征,研究生教育進入新階段的主要特征,全日制研究生的規(guī)模已經(jīng)達到五千人，新的教育思想和管理模式正在建立； 建立了較為完善的學科結(jié)構(gòu)體系，以“985”科技創(chuàng)新平臺建設為目標的學科建設的新模式正在形成； 以兩年制為重點的培養(yǎng)制度改革已進入實質(zhì)性的運行階段，以“三助”為主線的培養(yǎng)機制改革正在醞釀和推進；,研究生教育進入新階
3、段的主要特征,研究生教育管理已經(jīng)進入了以招生質(zhì)量、教學質(zhì)量、論文質(zhì)量為重點的全面質(zhì)量管理階段； 研究生黨建與思想政治工作管理體制進一步理順，管理體系建設初見成效。,三、當前研究生教育面臨的主要矛盾,當前研究生教育面臨的主要矛盾,研究生教育的總體水平不能適應建設世界一流的農(nóng)業(yè)大學的需要； 研究型大學的研究生教育管理模式還需要積極探索；,當前研究生教育面臨的主要矛盾,研究生培養(yǎng)質(zhì)量，特別是博士生的培養(yǎng)質(zhì)量還需要繼續(xù)提高，一些重要辦學指標如全國百篇優(yōu)秀博士學位論文入選數(shù)量，研究生發(fā)表SCI、EI等論文的數(shù)量和質(zhì)量與學校發(fā)展的要求還有較大的差距； 現(xiàn)行的招生制度、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)模式的改革有待于進一步深
4、化。,四、今后兩年研究生教育工作的基本方針：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改革創(chuàng)新，提高質(zhì)量,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是確保研究生教育科學發(fā)展的基礎。要統(tǒng)籌研究生教育與本科生教育；統(tǒng)籌基礎學科與應用學科、傳統(tǒng)學科與新興學科、高新技術(shù)學科的建設，合理布局；統(tǒng)籌博士生、碩士生和專業(yè)學位研究生教育；統(tǒng)籌研究生學術(shù)建設與思想建設；統(tǒng)籌校內(nèi)外研究生教育資源，加強導師隊伍建設，加大投入；統(tǒng)籌研究生院和各學院（平臺）研究生教育和管理工作。,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),積極發(fā)展是我校研究生教育的主題。在保證質(zhì)量的前提下，穩(wěn)步發(fā)展全日制研究生教育，積極發(fā)展專業(yè)學位教育。到2006年，全日制研究生規(guī)模穩(wěn)定在6000人左右，其中博士生達到2000人
5、，專業(yè)學位研究生數(shù)量在3000人左右。,積極發(fā)展,優(yōu)化結(jié)構(gòu),優(yōu)化結(jié)構(gòu)是學校發(fā)展目標和定位的需要。要積極建設并優(yōu)化與世界一流的農(nóng)業(yè)大學相適應的學科結(jié)構(gòu)；確立科學合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)，集中力量，重點抓好博士生教育。,改革創(chuàng)新,改革創(chuàng)新是研究生教育進步的根本動力。抓住當前研究生教育發(fā)展的主要矛盾和矛盾的主要方面，深化管理體制、招生培養(yǎng)制度、培養(yǎng)機制改革，適時積極推動研究生教育發(fā)展。,提高質(zhì)量,質(zhì)量是研究生教育的生命線。要進一步強化質(zhì)量第一的觀念，以提高招生質(zhì)量、教學質(zhì)量和論文質(zhì)量為重點，把思想政治、品德教育和學風建設放在突出位置，切實提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。,五、研究生教育發(fā)展和改革的重點,（一）深
6、化研究生教育管理體制改革,加強學院研究生教育管理工作，發(fā)揮學院在研究生教育管理中的主體地位; 建立、健全校、院兩級學位評定委員會職能，發(fā)揮其對研究生教育的決策和指導作用； 以“985工程”建設為契機, 在構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺的基礎上 , 把研究生組織到創(chuàng)新平臺的科技工作中，使科技創(chuàng)新平臺成為研究生培養(yǎng)的基本單位 。,（二）進一步加強學科建設，提高學科建設效率,進一步調(diào)整和優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，有計劃、分階段地構(gòu)建符合辦學目標的學科結(jié)構(gòu)體系 ； 加強現(xiàn)有國家重點學科建設，力爭“十一五”國家級重點學科申報有新的突破 ； 加強新增學科的建設 ； 圍繞“985工程”科技創(chuàng)新平臺建設，推動學科交叉和融合，為提高研究
7、生創(chuàng)新能力營造良好學科環(huán)境。,（三）加強和改進研究生黨建與思想政治工作,進一步理順研究生黨建與思政工作管理體制，完善工作體系； 積極推進研究生“三助”工作 ； 進一步加強研究生黨支部的建設工作； 加強研究生導師教書育人工作； 加強和改進研究生思想政治理論教育。,（四）進一步加強研究生導師隊伍建設,全面落實研究生導師負責制，發(fā)揮導師在人才培養(yǎng)過程中的關鍵作用； 統(tǒng)籌校內(nèi)外人才資源 ，建立一支適應學校發(fā)展的研究生導師、特別是博士生導師隊伍 ； 進一步完善研究生導師、特別是博士生導師選聘辦法 ； 認真開展新增導師的培訓工作。,（五）全面推進論文質(zhì)量管理，提高研究生科技 產(chǎn)出,強化導師責任感和質(zhì)量意識
8、； 實施和完善優(yōu)秀論文的獎勵和激勵機制 ； 提高學位論文的監(jiān)督檢查力度 ； 充分發(fā)揮各學位分委員會對研究生培養(yǎng)過程的學術(shù)管理作用 。,（六）招生與培養(yǎng)制度改革,深化研究生招生制度改革，推進按專業(yè)招生和按創(chuàng)新學術(shù)團隊招生，賦予學術(shù)團隊和研究生導師更大的招生選拔權(quán)和管理權(quán) ； 進一步加強對導師招生能力的審核 ； 積極調(diào)整招生結(jié)構(gòu)，提高研究生生源、特別是博士生生源質(zhì)量。 以碩士生兩年制培養(yǎng)制度改革為重點，進一步完善碩博連讀、直博生和提前攻博等相關的政策制度。,（七）加強教風建設，深化教學改革,進一步完善教師管理制度； 充分發(fā)揮學院在教學管理工作中的核心作用； 切實推進研究生教學國際化進程 ； 繼續(xù)實
9、施研究生精品課程和重點課程建設計劃 。,（八）積極推動專業(yè)學位教育改革,統(tǒng)籌規(guī)劃學術(shù)型學位教育和專業(yè)學位教育，適度擴大專業(yè)學位研究生教育規(guī)模； 借鑒國內(nèi)外專業(yè)學位教育的成功做法，進一步提高質(zhì)量； 進一步加強師資隊伍、教材、案例庫、實踐基地等方面的基礎建設工作，提高校院兩級開展專業(yè)學位教育的積極性 ； 努力推進專業(yè)學位教育體制的創(chuàng)新，保障專業(yè)學位教育健康有序發(fā)展 。,（九）構(gòu)建與新階段相適應的質(zhì)量評估體系,建立健全學校研究生教育質(zhì)量自我評估體系 ； 近兩年重點開展教學質(zhì)量評估、博士生學位論文質(zhì)量評估、博士生導師指導能力評估工作。適時開展新增學科建設水平評估和兩年制碩士生培養(yǎng)質(zhì)量評估。,（十）進一步加強對研究生教育的領導，加大研究生教育的投入,逐步建設適應研究型大學發(fā)展的研究生教育管理結(jié)構(gòu) ； 加大學科建設的投入 ； 進一步改善我校研究生教學條件和教學環(huán)境 。,謝謝！,
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