人教版精講精練系列復習交互7.3重力交互ppt課件

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1、人教版物理人教版物理 八年級八年級(下下)第3節(jié) 重 力一、重力一、重力1.1.定義定義由于由于_而使物體遭到的力。用字母而使物體遭到的力。用字母_表示。表示。2.2.普遍性普遍性地球附近的一切物體都遭到地球附近的一切物體都遭到_的作用的作用地球的吸引地球的吸引重力重力G G二、重力的大小二、重力的大小1.1.重力大小跟質量的關系重力大小跟質量的關系物體所受的重力跟它的質量成物體所受的重力跟它的質量成_。2.2.公式公式_。g=_g=_粗略計算時可取粗略計算時可取_。正比正比G=mgG=mg9.8 N/kg9.8 N/kg10 N/kg10 N/kg三、重力的方向三、重力的方向1.1.方向方向

2、_。2.2.運用運用利用利用_來確定豎直方向，檢查所砌的墻壁能否豎直。來確定豎直方向，檢查所砌的墻壁能否豎直。豎直向下豎直向下鉛垂線鉛垂線四、重心四、重心1.1.概念概念重力在物體上的重力在物體上的_。2.2.位置確實定位置確實定質量分布均勻、外形規(guī)那么的物體的重心，在其質量分布均勻、外形規(guī)那么的物體的重心，在其_上。上?！久麕燑c撥】物體的穩(wěn)定性與其重心有關，重心越低，物體越【名師點撥】物體的穩(wěn)定性與其重心有關，重心越低，物體越穩(wěn)定。穩(wěn)定。作用點作用點幾何中心幾何中心五、萬有引力五、萬有引力宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在的宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在的_的力。的力。相互吸

3、引相互吸引 重力的大小重力的大小在實驗中，留意察看彈簧測力計在所掛鉤碼個數(shù)不同時的示數(shù)在實驗中，留意察看彈簧測力計在所掛鉤碼個數(shù)不同時的示數(shù)變化，并結合變化，并結合“實驗實驗探求重力的大小跟質量的關系，思探求重力的大小跟質量的關系，思索以下問題：索以下問題：1.1.我們學過的物理量：質量、體積、密度、長度、時間等，試我們學過的物理量：質量、體積、密度、長度、時間等，試猜測重力的大小能夠跟什么有關？猜測的理由是什么？猜測重力的大小能夠跟什么有關？猜測的理由是什么？提示：結合生活實踐，通常我們覺得到物體的質量越大，它就提示：結合生活實踐，通常我們覺得到物體的質量越大，它就越重，所以猜測重力的大小能

4、夠跟質量有關。越重，所以猜測重力的大小能夠跟質量有關。參考答案：質量參考答案：質量 物體的質量越大，覺得越重。物體的質量越大，覺得越重。2.2.分析以下實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)作圖，用圖線表示重力與質量分析以下實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)作圖，用圖線表示重力與質量的關系，他可以得出什么結論？的關系，他可以得出什么結論？提示：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標系上描點作圖，留意縱橫坐標的設定。提示：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標系上描點作圖，留意縱橫坐標的設定。作出的圖線是一條直線，闡明物體所受的重力跟它的質量成正比。作出的圖線是一條直線，闡明物體所受的重力跟它的質量成正比。參考答案：參考答案：結論：物體所受的重力跟它的質量成正比。結論：

5、物體所受的重力跟它的質量成正比。3.3.實驗中是經(jīng)過作圖像來分析實驗結論的，這樣做有什么益處？實驗中是經(jīng)過作圖像來分析實驗結論的，這樣做有什么益處？提示：圖像可以籠統(tǒng)、直觀地反映一個物理量隨另一個物理量提示：圖像可以籠統(tǒng)、直觀地反映一個物理量隨另一個物理量的變化規(guī)律，用在坐標系上作圖的方法得出了重力跟質量的關的變化規(guī)律，用在坐標系上作圖的方法得出了重力跟質量的關系，這種做法思緒簡捷，容易了解。系，這種做法思緒簡捷，容易了解。參考答案：可以籠統(tǒng)、直觀地反映物理規(guī)律。參考答案：可以籠統(tǒng)、直觀地反映物理規(guī)律?！練w納提升】【歸納提升】1 1物體所受的重力跟它的質量成正比。物體所受的重力跟它的質量成正比

6、。G=mgG=mg。2 2物體重力和質量的關系在坐標系上是一條過原點的直線。物體重力和質量的關系在坐標系上是一條過原點的直線。【針對訓練】【針對訓練】物理實驗小組的同窗在探求物理實驗小組的同窗在探求“物體所受重力大小與物體質量的物體所受重力大小與物體質量的關系的實驗記錄如表：關系的實驗記錄如表：1 1在實驗過程中，需求的丈量工具有在實驗過程中，需求的丈量工具有_和和_。2 2分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結論是分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結論是_?！窘趟忸}】分析標題的關鍵點【教他解題】分析標題的關鍵點關鍵點關鍵點1 1：分析表格需求丈量的物理量。：分析表格需求丈量的物理量。關鍵點關鍵點2 2：分析比值的關

7、系得出結論。：分析比值的關系得出結論?！揪v精析】【精講精析】1 1表格中需求丈量的物理量是質量與重力，所表格中需求丈量的物理量是質量與重力，所以丈量工具為天平和彈簧測力計；以丈量工具為天平和彈簧測力計；2 2分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質量的添加而增大，且分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質量的添加而增大，且比值是常數(shù)，故可得出物體所受的重力跟它的質量成正比。比值是常數(shù)，故可得出物體所受的重力跟它的質量成正比。答案：答案：1 1天平天平 彈簧測力計彈簧測力計2 2物體所受的重力與它的質量成正比物體所受重力與其質物體所受的重力與它的質量成正比物體所受重力與其質量的比值是定值量的比值是定值 重力的

8、方向重力的方向察看橡皮由靜止開場自在下落的方向以及懸掛物體靜止時細線察看橡皮由靜止開場自在下落的方向以及懸掛物體靜止時細線的方向如下圖，思索以下問題。的方向如下圖，思索以下問題。1.1.結合圖形分析以下問題結合圖形分析以下問題1 1如圖甲，將小球懸掛在鐵架臺的橫桿上，待球靜止時，在如圖甲，將小球懸掛在鐵架臺的橫桿上，待球靜止時，在圖上畫出球靜止時細線的位置。圖上畫出球靜止時細線的位置。2 2如圖乙，將鐵架臺傾斜一個角度，在圖上畫出球靜止時細如圖乙，將鐵架臺傾斜一個角度，在圖上畫出球靜止時細線的位置。線的位置。3 3兩圖中細線都處于兩圖中細線都處于_位置，這闡明了位置，這闡明了_。提示：用細線把

9、物體懸掛起來，線的方向跟物體所受重力的方提示：用細線把物體懸掛起來，線的方向跟物體所受重力的方向一致，當小球靜止時，細線都處于豎直形狀。這闡明重力的向一致，當小球靜止時，細線都處于豎直形狀。這闡明重力的方向總是豎直向下。方向總是豎直向下。參考答案：參考答案：1 12 2如圖如圖3 3豎直豎直 重力的方向總是豎直向下重力的方向總是豎直向下 2.2.能不能說重力的方向垂直向下？為什么？能不能說重力的方向垂直向下？為什么？提示：重力的方向是豎直向下的，總與當?shù)氐某潭让娲怪?，與提示：重力的方向是豎直向下的，總與當?shù)氐某潭让娲怪保c斜面不垂直，不能說成垂直向下。斜面不垂直，不能說成垂直向下。參考答案：不

10、能參考答案：不能 重力的方向是豎直向下的，與程度面垂直，重力的方向是豎直向下的，與程度面垂直，與斜面不垂直。與斜面不垂直。【歸納提升】【歸納提升】物體所受重力的方向一直豎直向下，即垂直于程度面或指向地物體所受重力的方向一直豎直向下，即垂直于程度面或指向地心，與物體的運動形狀及受力情況無關。心，與物體的運動形狀及受力情況無關?！踞槍τ柧殹俊踞槍τ柧殹恳晃矬w重一物體重5 N,5 N,分別作出物體在平面上和在斜面上的重力表示圖。分別作出物體在平面上和在斜面上的重力表示圖?！窘趟忸}】作重力表示圖關鍵點【教他解題】作重力表示圖關鍵點關鍵點關鍵點1 1：找重力作用點：重心。：找重力作用點：重心。關鍵點關

11、鍵點2 2：明確重力方向：豎直向下。：明確重力方向：豎直向下?！揪v精析】此題主要調查重力的方向和力的表示圖的作法?！揪v精析】此題主要調查重力的方向和力的表示圖的作法。不論物體處于何種位置地球附近、何種形狀，重力的方向不論物體處于何種位置地球附近、何種形狀，重力的方向一直是豎直向下；作力的表示圖還要找準力的作用點，并標示一直是豎直向下；作力的表示圖還要找準力的作用點，并標示力的大小。力的作用點在物體幾何中心，大小力的大小。力的作用點在物體幾何中心，大小G=5 NG=5 N。答案：答案：重力和質量的比較重力和質量的比較重重 力力質質 量量區(qū)區(qū)別別概念概念符號符號與位置與位置的關系的關系單位單位

12、方向方向測量工具測量工具聯(lián)系聯(lián)系由于地球的吸引而使物體遭到的力由于地球的吸引而使物體遭到的力物體所含物質的多少物體所含物質的多少G Gm m隨物體位置的改動而改動隨物體位置的改動而改動不隨物體位置的改動而改動不隨物體位置的改動而改動牛頓牛頓N N千克千克kgkg豎直向下豎直向下沒有方向沒有方向彈簧測力計彈簧測力計天平天平物體所受重力跟它的質量成正比物體所受重力跟它的質量成正比G=mgG=mg【特別提示】【特別提示】1 1重力重力質量：重力與質量的本質是不同的質量：重力與質量的本質是不同的,重力是一種力重力是一種力,而質量是物體本身的一種屬性而質量是物體本身的一種屬性,不是力。不是力。2 2當物

13、體遠離地球，在太空中處于失重形狀當物體遠離地球，在太空中處于失重形狀,視重為零視重為零,但質但質量不變。量不變。【典例】【典例】20212021常州中考常州中考20212021年年5 5月，法國科學家發(fā)現(xiàn)行星月，法國科學家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯葛利斯581 d581 d較適宜地球生命居住，且同一物體在較適宜地球生命居住，且同一物體在“葛利斯葛利斯581 d581 d行星外表所受重力大小是在地球外表的兩倍。想象宇航行星外表所受重力大小是在地球外表的兩倍。想象宇航員從地球攜帶標有員從地球攜帶標有“100 g“100 g字樣的方便面、天平和彈簧測力計字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星飛至行星“葛利斯葛

14、利斯581 d581 d,測得方便面的示數(shù)是測得方便面的示數(shù)是 A.A.天平示數(shù)為天平示數(shù)為100 g,100 g,彈簧測力計示數(shù)為彈簧測力計示數(shù)為1 N1 NB.B.天平示數(shù)為天平示數(shù)為100 g,100 g,彈簧測力計示數(shù)為彈簧測力計示數(shù)為2 N2 NC.C.天平示數(shù)為天平示數(shù)為200 g,200 g,彈簧測力計示數(shù)為彈簧測力計示數(shù)為1 N1 ND.D.天平示數(shù)為天平示數(shù)為200 g,200 g,彈簧測力計示數(shù)為彈簧測力計示數(shù)為2 N2 N【精講精析】選【精講精析】選B B。此題調查重力和質量的區(qū)別。天平丈量的。此題調查重力和質量的區(qū)別。天平丈量的是物體的質量，質量是物體內所含物質的多少，

15、是物體的屬是物體的質量，質量是物體內所含物質的多少，是物體的屬性，不隨位置的變化而變化，故性，不隨位置的變化而變化，故100 g100 g的方便面到行星的方便面到行星“葛利葛利斯斯581 d581 d上質量依然是上質量依然是100 g100 g，所以天平的示數(shù)仍為，所以天平的示數(shù)仍為100 g;100 g;彈簧測力計丈量的是物體的重力，彈簧測力計丈量的是物體的重力，100 g100 g的方便面在地球外表的方便面在地球外表的重力為的重力為G=mg=0.1 kgG=mg=0.1 kg10 N/kg=1 N,10 N/kg=1 N,那么在那么在“葛利斯葛利斯581 d581 d行星外表所受重力行星外

16、表所受重力G=2 G=2G=2 G=21 N=2 N,1 N=2 N,所以在行星所以在行星“葛利斯葛利斯581 d581 d外表，彈簧測力計的示數(shù)為外表，彈簧測力計的示數(shù)為2 N2 N。1.1.一個足球運發(fā)動帶球面對撲過來的守門員，巧妙地將球向一個足球運發(fā)動帶球面對撲過來的守門員，巧妙地將球向上一踢，足球在空中飛行的過程中不計空氣阻力上一踢，足球在空中飛行的過程中不計空氣阻力,使它的使它的運動形狀發(fā)生變化的施力物體是運動形狀發(fā)生變化的施力物體是 A.A.運發(fā)動運發(fā)動 B.B.守門員守門員 C.C.地球地球 D.D.足球足球【解析】選【解析】選C C。足球脫離運發(fā)動后，就不再受運發(fā)動的推力，。足

17、球脫離運發(fā)動后，就不再受運發(fā)動的推力，空中的足球只遭到重力的作用，是重力使它下落的，重力的施空中的足球只遭到重力的作用，是重力使它下落的，重力的施力物體是地球，應選力物體是地球，應選C C。2.2.假設沒有重力，以下景象不會出現(xiàn)的是假設沒有重力，以下景象不會出現(xiàn)的是 A.A.就不會有就不會有“人往高處走，水往低處流這一諺語人往高處走，水往低處流這一諺語B.B.玻璃杯擲到墻上仍完好無損玻璃杯擲到墻上仍完好無損C.“C.“登天不再是一件難事了登天不再是一件難事了D.D.灰塵飛揚后不會落回地面灰塵飛揚后不會落回地面【解析】選【解析】選B B?！八吞幜?、難于水往低處流、難于“登天、灰塵飛揚后落登天

18、、灰塵飛揚后落回地面都是由于它們遭到重力的作用，假設重力消逝，回地面都是由于它們遭到重力的作用，假設重力消逝，A A、C C、D D中的景象都會出現(xiàn)；玻璃杯擲到墻上，墻對玻璃杯有力的作用，中的景象都會出現(xiàn)；玻璃杯擲到墻上，墻對玻璃杯有力的作用，玻璃杯將會損壞，這是由于物體間力的作用是相互的，與重力玻璃杯將會損壞，這是由于物體間力的作用是相互的，與重力無關，應選無關，應選B B。3.3.20212021溫州中考體育課中，被推出的鉛球落地后沿程度溫州中考體育課中，被推出的鉛球落地后沿程度地面向前滾動如圖，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向地面向前滾動如圖，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是的是 【

19、解析】選【解析】選C C。此題調查重力的方向。地球外表一切的物體，無。此題調查重力的方向。地球外表一切的物體，無論運動形狀如何都遭到重力作用，且重力的方向豎直向下，應論運動形狀如何都遭到重力作用，且重力的方向豎直向下，應選選C C。4.4.蹦極是一項非常刺激的戶外活動，人由高蹦極是一項非常刺激的戶外活動，人由高處下落，到最低點后再由橡皮繩拉上高空。處下落，到最低點后再由橡皮繩拉上高空。一個質量為一個質量為60 kg60 kg的人在由橡皮繩拉著上升的人在由橡皮繩拉著上升的過程中，說法正確的選項是的過程中，說法正確的選項是 A.A.人所受的重力是人所受的重力是60 N60 NB.B.人所受的重力是

20、人所受的重力是600 N600 NC.C.人遭到的重力方向是不斷變化的人遭到的重力方向是不斷變化的D.D.人遭到的重力方向是垂直向下的人遭到的重力方向是垂直向下的【解析】選【解析】選B B。此題主要調查重力大小的計算及重力方向的正確。此題主要調查重力大小的計算及重力方向的正確了解。人所受的重力了解。人所受的重力G Gmgmg60 kg60 kg10 N/kg10 N/kg600 N,600 N,故故A A錯，錯，B B正確；人遭到的重力方向總是豎直向下的，故正確；人遭到的重力方向總是豎直向下的，故C C、D D均錯。均錯。5.“5.“不倒翁如下圖不倒的緣由是它的重心設計巧妙，以不倒翁如下圖不倒

21、的緣由是它的重心設計巧妙，以下說法正確的選項是下說法正確的選項是 A.A.重心在重心在“不倒翁的幾何中心上不倒翁的幾何中心上B.“B.“不倒翁的重心很高不倒翁的重心很高C.“C.“不倒翁的重心很低不倒翁的重心很低D.“D.“不倒翁的重心沒在物體上不倒翁的重心沒在物體上【解析】選【解析】選C C?！安坏刮痰膬炔繕嬙焓蛊涿芏确植疾痪鶆?，因不倒翁的內部構造使其密度分布不均勻，因此它的重心不在它的幾何中心上；此它的重心不在它的幾何中心上；“不倒翁的重心設計得很不倒翁的重心設計得很低，使穩(wěn)度增大，不易倒。低，使穩(wěn)度增大，不易倒。6.6.20212021玉林中考一個橋頭立著如下圖的限玉林中考一個橋頭立著如

22、下圖的限重標志牌。這座橋遭到的壓力超越重標志牌。這座橋遭到的壓力超越_N_N時，就時，就能夠發(fā)生危險。當汽車行駛在橋面上時，它所受重能夠發(fā)生危險。當汽車行駛在橋面上時，它所受重力的方向是力的方向是_。取。取g=10 N/kgg=10 N/kg【解析】限重標志牌表示的意義是橋面所能接受物體的最大質【解析】限重標志牌表示的意義是橋面所能接受物體的最大質量為量為20 t20 t，那么，那么G=mg=2G=mg=2104 kg104 kg10 N/kg=210 N/kg=2105 N105 N，即當壓，即當壓力超越力超越2 2105 N105 N時，就能夠發(fā)生危險。重力的方向一直豎直向時，就能夠發(fā)生危險。重力的方向一直豎直向下，故汽車在橋面上時，遭到的重力的方向是豎直向下。下，故汽車在橋面上時，遭到的重力的方向是豎直向下。答案：答案：2 2105 105 豎直向下豎直向下7.7.20212021濟南中考如圖是一名跳水運發(fā)動在跳板上預備濟南中考如圖是一名跳水運發(fā)動在跳板上預備起跳時的情景，請在圖中畫出她此時遭到的重力表示圖。起跳時的情景，請在圖中畫出她此時遭到的重力表示圖?！窘馕觥看祟}調查重力表示圖的作法。重力的作用點在人的【解析】此題調查重力表示圖的作法。重力的作用點在人的重心，方向一直豎直向下，重力的大小用重心，方向一直豎直向下，重力的大小用G G表示。表示。答案：答案：