七年級語文下冊 第四單元 寫作 怎樣選材教案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 寫作 怎樣選材 【目標(biāo)導(dǎo)航】 1.學(xué)習(xí)例文，明白作文選材的內(nèi)容，了解作文在選材方面的具體要求——“我”的真實生活，“我”的真切體驗。 2.剖析例文，分析作文選材失誤的原因，提高選材能力。3.欣賞例文，掌握作文選材的方法和技巧——小角度、合題旨、有新意，并運用于寫作之中，增強寫作信心，提高作文興趣。 【課時安排】 2課時。 【課時分配】 建議第一課時進行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。 了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。 一

2、、如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準(zhǔn)備表達(dá)什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細(xì)思考，寫出你準(zhǔn)備表達(dá)的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略。 二、你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是班里的“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將，樂器高手，智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。 三、你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。 【新課導(dǎo)入】 我們在寫作中常常遇到這種情況，有的同學(xué)擬題、立意和內(nèi)容都不錯

3、，但選擇的材料一看就是虛假的或老舊、千篇一律的。這就涉及到作文的選材問題。那么我們的作文該怎樣選材呢？ 【寫作要求】 1.為你熟悉的街道做素描，注意選取能反映街道特點的事物作為材料。記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，引用材料要真實、新穎，敘述或描寫生動、有趣。 2.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“牛”的材料，突出其特點；也可以寫幾位“牛人”，每位牛人寫一件事，突出他們各自不同的特點。語言盡量詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調(diào)侃的味道。 3.寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希⒁獠牧系男路f；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，

4、選擇的材料應(yīng)真實、可信。寫作時，要突出重點，運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分。 【技法點撥】 寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直接決定作文的高低、成敗。那么中學(xué)生到底應(yīng)該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？ 1.真實材料我選它，選材決不選虛假。 材料的真實一是指嚴(yán)格意義上的“生活真實”，二是指本質(zhì)意義上反映生活真實的“藝術(shù)真實”。唯“真”才可情感充沛飽滿，激情洋溢，感人肺腑，蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升華。 2.典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧。 典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，富有鮮明獨特的個性，又能體現(xiàn)同

5、一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進行精選，“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能產(chǎn)生強大的說服力。 3.新穎材料我選它，抒寫時代顯精華。 “新穎生動”，就是不落俗套，摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己獨特的感受和風(fēng)格。可以說，材料不新鮮就不能感人，而新穎生動的材料就像帶露水的鮮花，能對廣大讀者產(chǎn)生強大的吸引力，更能增強廣大讀者的閱讀興趣。 4.意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵。 優(yōu)秀的文學(xué)作品，是時代的產(chǎn)物；一切優(yōu)秀的創(chuàng)作，都應(yīng)該用自己的文章深刻地反映豐富的社會內(nèi)容和時代精神。所謂選擇有意義的材料，主要是指

6、習(xí)作者能慧眼識“珍珠”，選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗教訓(xùn)的材料，使作品的主題更加積極，而積極的主題正是考場優(yōu)秀作文必須具備的條件之一。 【范文引路】 曬曬我們班的“牛人” ——記“控球天才361” “初一那孩子控球太厲害了?！蔽页Ｂ牭阶哌^我們班門口的初二、初三的大高個兒們說?！澳呛⒆印敝傅氖俏覀儼嗟男€子361，“361”是他自己取的綽號，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個運動品牌的代言人。 足球，是他最愛的運動，也是他最擅長的項目。361的看家本領(lǐng)當(dāng)數(shù)控球，估計整個初中部沒人能超越他。每周五足球選修課都是他的“show time”(表演時刻)，一大幫人圍追堵截，他都能輕松應(yīng)

7、對。 一次足球選修課，好戲開場了——二班的三個高手來搶球。 打頭陣的是二班的大崩。面對“氣勢洶洶”的對手，361做向左勻球過人狀，其實那只是虛晃一槍的假動作。大崩果然中計，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個空檔。361立馬兒向右一閃，動作敏捷而連貫——謝謝配合，完美過人！ 第二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個鏟球動作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時全都看傻了，361那控球力真不是吹的！ 第三波沖上來的是偉森，他的動作相當(dāng)敏捷。361稍一愣神，差點兒丟了球。但是，

8、361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應(yīng)對之法。他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動的同時突然向后拖球，偉森還沒反應(yīng)過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。 后面的對手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領(lǐng)——圓月彎刀，將球射進了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！ 怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361確實夠“牛”的吧? 作者圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學(xué)成功突圍的經(jīng)過，超強的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔，開頭就直奔人物特點，活潑風(fēng)趣；

9、內(nèi)容緊湊，動作描寫生動傳神，人物特點非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學(xué)控球閃展騰挪、臨危不亂的特點展現(xiàn)無遺；語句風(fēng)趣幽默，敘議結(jié)合，言簡意賅。文評講。 1.當(dāng)堂作文。 2.推薦作文評講。 （1）同桌互評。（2）教師點評。 1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。 2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。 作文在“選材”方面的得分要訣是：“選材豐富，精當(dāng)具體?！睆倪@次作文的訓(xùn)練效果來看，比過去有了很大的進步。但要選出真實、典型、新穎的題材，還需要大家留心觀察生活、體驗生活，做生活的有心人。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10