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23《出師表》課后習(xí)題
一、本文情辭懇切，感人肺腑。仿照示例，標(biāo)示出下列語(yǔ)句中的停頓，有感情地朗讀并背誦課文。
示例：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠(chéng)/危急存亡之秋也。
1.愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
3.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。
參考答案：
1.愚以為/營(yíng)中之
2、事，悉/以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。
2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當(dāng)世之事，由是感激，遂/許先帝/以驅(qū)馳。
3.先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來(lái)，夙夜/憂(yōu)嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入/不毛。
二、課文前半部分，諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題向后主劉禪提出了哪些建議？你認(rèn)為哪一條最重要？為什么？
參考答案：
諸葛亮主要提出了三條建議：（1）建議陛下廣泛聽(tīng)取臣子的意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的
美德，振奮有理想、有抱負(fù)的人們的精神。（2）宮廷和丞相府是一個(gè)整體，里面的人都是國(guó)家官員，對(duì)他們實(shí)行提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng)
3、，應(yīng)當(dāng)用同樣的標(biāo)準(zhǔn)。（3）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。
其中“親賢遠(yuǎn)佞”是三條建議的核心，因?yàn)橹挥凶龅接H賢遠(yuǎn)佞、廣開(kāi)言路，才能為忠諫之言開(kāi)路，而非為讒邪開(kāi)方便之門(mén)；只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。這樣才能真正達(dá)到勵(lì)精圖治、復(fù)興漢室的目標(biāo)。
三、課文后半部分主要追述哪幾件事情？有什么用意？
參考答案：
在課文的后半部分，作者先歷敘自己的身世，從“臣本布衣”起筆，歷數(shù)先帝之殊遇，說(shuō)到“許先帝以驅(qū)馳”，并臨危受命，由布衣躍為重臣，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情。在敘述二十一年的遭際之后，追言先帝托孤之事，交代這次出師的根源，以及思想基礎(chǔ)、物質(zhì)準(zhǔn)備，
4、表明自己“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心。
后半部分追述這幾件事情，一方面極力表達(dá)自己的“感激”和“憂(yōu)嘆”之情，表達(dá)效忠劉備父子的心愿，一方面，將出師與諫言溝通起來(lái)。諸葛亮以“討賊興復(fù)”為己任，把國(guó)內(nèi)“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”的責(zé)任交給了郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，勸勉劉禪“咨諏善道，察納雅言”，希望劉禪親賢遠(yuǎn)佞，聽(tīng)取賢臣的“興德之言”。
四、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞，體會(huì)其古今意義的不同。
1.誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)……
2.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
3.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
4.先帝不以臣卑鄙……
5.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
參考答案：
1.擴(kuò)大2.不同3.痛心、遺憾4
5、.社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺5.感奮激發(fā)
五、課文中有些短語(yǔ)后來(lái)凝固為成語(yǔ)，沿用至今。把這些短語(yǔ)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)由它們演變而來(lái)的成語(yǔ)及其含義。
參考答案：
1.“三顧臣于草廬之中” 演變?yōu)椤叭櫭]”，含義：常用來(lái)比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專(zhuān)長(zhǎng)的賢人。
2.“可計(jì)日而待也” 演變?yōu)椤坝?jì)日可待”，含義：可以數(shù)著日子等待，形容為時(shí)不遠(yuǎn)。
3.“奉命于危難之間”演變?yōu)椤芭R危受命”，含義：在危難之際接受任命。
4.“妄自菲薄”，含義：指過(guò)分看輕自己，形容自卑。
5.“作奸犯科”，含義：指為非作歹，觸犯法令。
6.“危急存亡”，含義：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。
7.“不知所言”演變
6、為“不知所云”，含義：原來(lái)是自謙的話(huà)，表示自己語(yǔ)無(wú)倫次?，F(xiàn)在泛指思想混亂，說(shuō)的話(huà)讓人摸不著頭緒。
8.“感激涕零”，含義：形容極為感激。
9.“不毛”演變?yōu)椤安幻亍?，含義：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。
六、有關(guān)諸葛亮的傳說(shuō)、故事、俗語(yǔ)很多。課外搜集有關(guān)資料，以《千秋諸葛我評(píng)說(shuō)》為題寫(xiě)一段文字，表達(dá)你對(duì)諸葛亮的看法。
點(diǎn)撥：此題意在引導(dǎo)同學(xué)們收集與諸葛亮有關(guān)的資料，全面了解諸葛亮在中國(guó)歷史文化中所占有的特殊地位并要求同學(xué)們?cè)谡莆召Y料的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
參考答案：【示例】
千秋諸葛我評(píng)說(shuō)
歷史上，人們對(duì)于諸葛亮都有很高的評(píng)價(jià)。今天，本人也斗膽來(lái)談?wù)勎覍?duì)諸葛亮的一些看法。
7、
諸葛亮“智”。他是一個(gè)很有才華的人，不但上知天文，下知地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法?！翱粘怯?jì)”就是一個(gè)絕佳的例子。他將心理戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮到極致，以?xún)扇笋R應(yīng)對(duì)十五萬(wàn)大軍，贏得了幾乎不可能得勝的戰(zhàn)役。實(shí)在是智！
諸葛亮“神”。他雖身在草廬之中，但十分注意觀察和分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)，對(duì)外界的形勢(shì)了如指掌，且在劉備三顧草廬之時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)分析透徹，面面俱到。他甚至還能“呼風(fēng)喚雨”借東風(fēng)，仿佛天地萬(wàn)物都為他所用。他用兵如神，運(yùn)籌帷幄，能決勝于千里之外。實(shí)在是神！
諸葛亮“義”。他的一片丹心只為報(bào)答劉備的知遇之恩。因受到劉備三顧草廬之恩、白帝城托孤之重任，為了漢室之興復(fù)竭忠盡智，至死不渝，“鞠躬盡瘁，死而后已”這句歷史名言，不知影響了多少代人，成為多少名人志士的座右銘！他為了江山社稷，忠貞不渝，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷，為的就是報(bào)答先帝的知遇之恩。實(shí)在是義！
“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。”諸葛亮唯一的遺憾恐怕就是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿了吧。以諸葛亮的才華與智慧，竟落得如此下場(chǎng)，實(shí)在是可悲啊！人無(wú)完人，諸葛亮也確實(shí)有不足之處，但這又有什么關(guān)系呢？因?yàn)樗麑?shí)在是一個(gè)值得千秋贊頌的人??！
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 23《出師表》課后習(xí)題 新人教版(共3頁(yè)DOC)
