力的合成 教案 1

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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第二節(jié) 力的合成 教學(xué)目標(biāo) 課題 第二節(jié) 力的合成 課時1 總 1課時 課型：新授 整改意見 第 1課時 1. 知識目標(biāo) 認(rèn)識力的效果；知道合力和分力都是從力的作用效果定義的；能求同一直線上二力的合成。 2. 能力目標(biāo) 經(jīng)歷通過對圖表的分析獲得結(jié)論的過程。 3. 情感目標(biāo) 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新問題的能力和精神。 重點(diǎn) 讓學(xué)生通過對實(shí)驗探究的參與，認(rèn)識同一直線上二力的合成。 難點(diǎn) 讓學(xué)生了解等效代替的科學(xué)方法，認(rèn)識等效替代對物理發(fā)現(xiàn)的重要作用。 教具 橡皮筋、鉤碼一盒(50g十個) 、小滑輪2個、線繩、圖釘、木板(60cm＊60cm) 教法 學(xué)法 實(shí)驗法、講授法、討論法、 板書設(shè)計 合力：____ 分力：____ 力的合成________ 實(shí)驗設(shè)計、器材- 力的合成 實(shí)驗探究：同一直線上二力的合成實(shí)驗過程：_____ (1)____ 實(shí)驗結(jié)論(2)_____ 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 知識點(diǎn) 教師活動 學(xué)生活動 估時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師生互動 探究新知 1.牛頓第一定律 2.慣性 3.力的作用效果 合力的概念 同一直線上二力的合成 1. 提問牛頓第一定律及慣性內(nèi)容 。 2. 力的作用效果是什么？ 3. 一個大人可以提起一桶水，兩個小朋友一起也可以把桶提起，那么大人和兩個小朋友 用力的作用效果如何？ 1.講解：如果一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。合力的定義運(yùn)用了“等效”的思想。 2.說明等效替代是物理學(xué)中常用的一種解決問題的方法。 要學(xué)生自主探究課本105實(shí)驗，提示參照圖6-18；比較當(dāng)兩個力同向時的情況下，合力與這兩個 分力之間的大小與方向的關(guān)系。然后比較當(dāng)兩個力反向時的情況下合力與這兩個分力之間的大小與方向的關(guān)系。要學(xué)生在數(shù)據(jù)收集與填寫之后，分析同一直線上二力合成的兩種情況。學(xué)生完全可以通過課本中圖表的填寫獲得實(shí)驗結(jié)論，教師起輔助作用。 認(rèn)真回答，明確其中“一切、總、沒有愛到外力”等是什么意思。 思考，引起興趣 聽講、明確方法 完成練習(xí) 鞏固新知 做實(shí)驗，自主探究 討論實(shí)驗情況 總結(jié)實(shí)驗結(jié)果 鞏固 思考填寫實(shí)驗結(jié)論 保持橡皮筋的伸長在彈性限度之內(nèi)。 5分鐘 10分鐘 15分鐘 教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 知識點(diǎn) 教師活動 學(xué)生活動 估時 開 放 作 業(yè) 課本作業(yè) 補(bǔ)充作業(yè) 要學(xué)生完成作業(yè)， 講解，強(qiáng)調(diào)注意事項及做題容易出錯的地方。 認(rèn)真完成作業(yè) 聽講，鞏固新知識。 10分鐘 小結(jié) 本節(jié)知識點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識，形成知識 網(wǎng)絡(luò) 力的合成 討論總結(jié)知識 3分鐘 作業(yè)與預(yù)習(xí) 作業(yè) 1.復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 2.補(bǔ)充作業(yè)上交3.提前學(xué)習(xí) 完成作業(yè) 2分鐘 教后小結(jié) 中小學(xué)各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686