5.3 利用化學方程式的簡單計算

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課題3 利用化學方程式的簡單計算 教學目標 【知識與技能】 在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單計算。 【過程與方法】 通過由易到難的題組和一題多解的訓練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學知識的認識和理解。 【情感態(tài)度與價值觀】 認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。 教學重難點 【教學重點】 有關化學方程式的計算。 【教學難點】 化學方程式計算的解題思路和解題格式。 教學過程 導入新課 根據(jù)化學方程式所表示的含義，可以知道反應物與生成物之間存在的數(shù)量關系。而研究物質的化學變化常涉及到量的計算，例如，用一定量的原料最多可以生產出多少產品？制備一定量的產品最少需要多少原料？等等。通過這些計算，可以加強生產的計劃性。并有利于合理地利用資源，而這些計算的進行都需要根據(jù)化學方程式。本課題就是從“量”的角度來研究化學方程式的計算的。 新課講解 [教師]前面我們學過根據(jù)化學式的簡單計算，今天我們進—步學習根據(jù)化學方程式的計 算。如何利用化學方程式進行計算呢?計算時有哪些步驟和方法呢? [投影]展示例題 [例題]加熱分解6.3 g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣? [分析]這道題是已知反應物的質量來求生成物的質量，即已知原料的質量求產品的質量。 [講解] 解：設加熱分解6.3 g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質量為x。 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2×158 32 ， x==0.6 g。 答：加熱分解6.3 g高錳酸鉀，可以得到0.6 g氧氣。 [思考]根據(jù)剛才對例題的閱讀和講解說出根據(jù)化學方程式計算的解題步驟分為幾步？ [學生思考、討論并回答] [教師總結并板書]根據(jù)化學方程式計算的解題步驟 （1）設未知量； （2）寫出反應的化學方程式并配平； （3）寫出相關物質的化學計量數(shù)與相對分子質量的乘積以及已知量、未知量； （4）列出比例式，求解； （5）簡明地寫出答案。 [講解并補充]剛才同學們總結出了根據(jù)化學方程式計算的步驟和方法，接下來我就一些 問題進行補充。 （1）設未知量時不帶單位； （2）只找已知量和未知量的質量關系，列式時單位要統(tǒng)一，單位要代入計算過程； （3）代入化學方程式中進行計算的相關量通常是指質量，而且必須是純凈物的質量（不包括未參加反應的物質質量），若是不純物質，應換算成純物質的質量，若是氣體體積需換算成氣體的質量； （4）化學方程式一定要注意配平，標明反應條件、氣體、沉淀符號，注意化學方程式的完整性； （5）相關物質的相對分子質量（或相對原子質量）的總和寫在相應化學式下面，一定要注意用物質的相對分子質量（或相對原子質量）乘以化學式前的化學計量數(shù)； （6）計算結果的小數(shù)位保留按題中要求進行，若題中沒有要求，又得不到整數(shù)時，一般保留一位小數(shù)。 （7）比例式有兩種列法，可以橫列也可以縱列。例題中采用的是縱列，即； 還可以采用橫列，即2×158∶32＝6 g∶x。一般情況下采用縱列比較好，因為有時題中所給的質量數(shù)字會和相對分子質量有某種關系，從而使得計算簡單。如用158 g高錳酸鉀加熱分解，可以制得多少克氧氣?采用縱列法得 ，計算非常簡便。 [教師]根據(jù)上述例題可知，已知反應物的質量可以求生成物的質量，同樣，已知生成物的質量也可求出反應物的質量，那么，假如已知一種反應物的質量可不可以求另一種反應物的質量，或者已知一種生成物的質量可不可以求另一種生成物的質量呢? [學生分析、討論] [回答]已知一種反應物（生成物）的質量可以求另一種反應物（生成物）的質量。 [講解]（2）仍和前面例題一樣，寫出并配平化學方程式，列出有關物質的相對分子質量、已知量、未知量，并寫在相應化學式的下面。 （2）不管有幾個未知數(shù)，列比例式和前面例題一樣。根據(jù)已知量求出一個未知量，另一個未知量可以根據(jù)已知量求出，也可以根據(jù)求出的未知量來求。 [總結]根據(jù)化學方程式計算共有四種類型。 （1）已知反應物的質量求生成物的質量； （2）已知生成物的質量求反應物的質量； （3）已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量； （4）已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。 板書設計 課題3 利用化學方程式的簡單計算 1.根據(jù)化學方程式計算的解題步驟 (1)設未知量； (2)寫出反應的化學方程式并配平； (3)寫出相關物質的化學計量數(shù)與相對分子質量的乘積以及已知量、未知量； (4)列出比例式，求解； (5)簡明地寫出答案。 2.根據(jù)化學方程式計算的四種類型： （1）已知反應物的質量求生成物的質量； （2）已知生成物的質量求反應物的質量； （3）已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量； （4）已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。 - 3 -