一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第二單元 水 第5課《玩轉(zhuǎn)小水輪》教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)

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1、 5.玩轉(zhuǎn)小水輪 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)利用生活中的材料和簡(jiǎn)單工具組裝一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小水輪。 2、能有意識(shí)地通過(guò)公平對(duì)比，來(lái)嘗試發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。 3、通過(guò)看圖片和相關(guān)視頻，列舉人類對(duì)水力資源的利用及生活中常見(jiàn)水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來(lái)的便利 二、教學(xué)重點(diǎn)： 知道水有力量，并嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 在探究“讓小水輪轉(zhuǎn)得更快”活動(dòng)中，能有意識(shí)地進(jìn)行公平對(duì)比。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師材料：人類對(duì)水力資源利用的相關(guān)圖片視頻 學(xué)生材料： 2厘米左右厚胡蘿卜塊、鋁片4片、長(zhǎng)鉛絲一根、水槽

2、架子、漏斗2個(gè)、粗細(xì)不同的橡皮管各2根、水杯、水。 五、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、利用生活中的材料組裝一個(gè)小水輪，并讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。 1、出示玩具水輪。 2、出示身邊的材料，通過(guò)視頻介紹水輪的做法。 3、組織各小組制作水輪。 玩一玩玩具水輪，觀察它的結(jié)構(gòu)。 用胡蘿卜、塑料片、鐵絲等身邊常見(jiàn)的材料，制作一個(gè)小水輪，并用吹、撥的方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。 組裝小水輪活動(dòng)，意在激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的快樂(lè)。通過(guò)動(dòng)手做，認(rèn)識(shí)水輪的結(jié)構(gòu)，并嘗試自己解決一些技術(shù)上的小難題。 二、用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)。 4、組織學(xué)生用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)。 5、組織學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。

3、6、討論得出：流動(dòng)的水有力量。 在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：漏斗不能擋住葉片，水流要落在葉片的外部。 在實(shí)驗(yàn)中感知：流動(dòng)的水有力量。 通過(guò)用水玩轉(zhuǎn)小水輪活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)水的流動(dòng)性基礎(chǔ)上，感知流動(dòng)的水流有力量。 三、用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)的更快。 7、提出探究的任務(wù)：怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得更快。 8、組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，探究水流量的大小對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。 9、教師和學(xué)生共同演示：水位高低對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。 討論影響小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的因素可能有哪些。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，討論怎樣比較才公平。小組合作探究水流量的大小對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。 學(xué)生代表與教師共同演示水位高低對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。 得出結(jié)論：水流量越大，小水輪轉(zhuǎn)得越快；水位越高，小水輪轉(zhuǎn)得越快。 通過(guò)兩組探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位的高低影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，初步建立公平實(shí)驗(yàn)的思想。 四、拓展 播放圖片和視頻，展示人類對(duì)水力資源的利用。 了解人類對(duì)水力資源的利用及生活中常見(jiàn)水力方面科技產(chǎn)品給人類生活帶來(lái)的便利。 這部分內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，利用圖片資料或視頻資料，讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到水力資源帶來(lái)的便利。 3