機械與人 分層練習 1

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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 八年級物理第九章《機械與人》分層達標訓練 這一章應該要學到什么： 1．通過實例認識功的概念．知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程．能從常見的現(xiàn)象中體會物理學中功的含義，通過分析各種事例明確能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化都是通過做功的過程來實現(xiàn)的． 2．結(jié)合實例理解功率的概念．理解功率的定義、公式、單位、物理意義等．并能進行一些簡單的計算．通過一些日常生活中常見的實例，了解功率在實際生活中的應用． 3．理解動能、重力勢能和彈性勢能的概念；能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化．能用實例說明機械能和其他形式的能之間的轉(zhuǎn)化． 4．知道機械做功和功率的概念．能用生活中的實例解釋機械功的含義． 5．理解有用功和額外功，認識機械效率的物理意義；知道實際的機械效率不可能達到100％；知道提高機械效率的實際意義和方法，有合理改進機械、提高效率的意識．會測定簡單機械的機械效率． 6．了解機械使用的歷史發(fā)展過程．認識機械的使用對社會發(fā)展的作用．通過閱讀了解人類利用機械的歷史，寫一小論文． 第一節(jié)　科學探究：杠桿的平衡條件 例 如圖9—1所示，杠桿的支點O，在A端加一個動力(圖中未畫出)，使杠桿在水平位置平衡，則杠桿( )． A．一定省力 　　　B．一定費力 C.不省力也不費力 D．以上三種情況均有可能 分析與解 選擇D．杠桿是省力還是費力決定于動力臂和阻力臂大小的關(guān)系，圖中佃是阻力臂，根據(jù)題意，加在點A的動力方向沒有確定，有許多方向均能滿足題意，所以動力臂就不能確定，可能大于(如力F1的方向豎直向上時)阻力臂，也可能小于或等于(F1力的方向斜向上)阻力臂． 1．如圖9—2所示為用鐵錘拔鐵釘?shù)氖疽鈭D．請在圖上標出支點O、動力幾、阻力F：、動力臂／l和阻力臂／2．此時鐵錘屬于——(選填“省力”或“費力)杠桿． 2．如圖9—3所示，用力向下壓長棒撬起一塊大石頭，——對長棒的力是動力，動 力的作用效果是使長棒——針轉(zhuǎn)動．圖中若用豎直向下的力F壓長棒時，大石頭未撬動．可把墊著的小石塊移到離大的石塊更——(選填“近”或“遠”)些，會更有利于撬動大石頭． 3．在天平、獨輪手推車、鑷子、鋼絲鉗中，屬于費力杠桿的有＿＿＿＿＿＿＿＿；屬于等臂杠桿的有＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．人體內(nèi)也存在三種類型的杠桿，即省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿．踮腳時主要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖9—4所示．踮著的腳可以看作是＿＿＿＿＿(填類型)杠桿。 5．某同學分別用如圖9—5所示的(a)、(b)兩種方法挑著同一物體行走．(a)圖中肩受到的壓力＿＿＿＿＿(b)圖中肩受到的壓力；(a)圖中手施加的動力＿＿＿＿(b)圖中手施加的動力．(均選填“大于”“等于”或“小于”) 6．如圖9—6所示的杠桿中，動力的力臂用／表示，圖中所畫力臂正確的是( )． 7．圖9—7所示，力F1、F2、F3、F4分別先后作用在撬棍上剛好撬動石頭，其中作用力最小的是（　?。? A．F1　　　B．F2　　　C．F3　　　　D．F4 第二節(jié)　滑輪及其應用 例　如圖9—8所示，動滑輪重為20 N，所用拉力F＝200 N，則物重 ＿＿＿N．(不計繩重和摩擦) 分析與解　答案380N。動滑輪有兩段繩子共同承擔動滑輪及重物的總重，所以2F＝G動＋G重＝400N，G重＝380N。 1．定滑輪的實質(zhì)是個＿＿＿＿杠桿，使用定滑輪的好處是可以＿＿＿＿，但不能＿＿＿＿＿＿＿；動滑輪的實質(zhì)是個＿＿＿＿＿＿＿＿杠桿，使用動滑輪的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．如圖9－9所示，用F＝100N的力拉著木塊勻速前進，則木塊與支持面間的摩擦力為＿＿＿＿＿N。 3．如圖9－10所示的各滑輪組中，物體重力都是G，不計摩擦和滑輪重力，使物體勻速上升，拉力F最小的是圖（　?。? 4．一位同學雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，最多能提起的物重為( )． A．500 N B． 1 000 N C．1 500 N D．250 N 第三節(jié)　做功了嗎 例 下面情況中，人對物體做功的是( ) A．舉重運動員舉杠鈴不動　　　　　　　　　B．人用力卻沒有把重物提起 C．某同學提著水桶在水平路面上勻速行走　　D．旅客提著行李上樓梯 分析與解 選擇D．判斷力是否對物體做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離．兩者缺一不可．尤其要注意理解“力的方向上通過的距離”，A、B兩種情況中，盡管人都用了力，但物體沒有移動距離．C中盡管人對水桶施加了力，水桶也移動了距離，但水桶的運動方向跟提力的方向垂直．水桶沒有在提力的方向上移動距離．D中旅客對行李有向上的提力，上樓梯時行李在提力的方向上移動了距離．所以旅客對行李做了功． 1．如圖9—11所示，用力F提水桶：①由井下水面處提起h高度；②提著水桶不動；③在水平面上移動一段距離s；④爬上長為L、高為h的樓梯．以上四種情況，力F對水桶有做功的是＿＿＿＿(填序號)；若s>L>h>h′，，則做功最多的是＿＿＿(填序號)． 2．步槍子彈火藥爆炸時產(chǎn)生的氣體對彈頭的平均推力為1．2×104 N．如果槍膛長60cm，氣體將彈頭推出槍膛做的功是＿＿＿＿＿J． 3．用8．5N的水平拉力，使質(zhì)量為10kg的物體沿水平方向勻速移動10m，則拉力做的功是＿＿＿＿J，重力做的功是＿＿＿＿J，物體受到的摩擦阻力等于＿＿＿＿＿N． 4．甲物體放在光滑的水平面上，乙物體放在粗糙的水平面上，它們分別在相等的水平力F作用下移動相等的距離s，那么，力F對兩物體所做的功( )． A．相等 B．甲較多 C．乙較多 D．無法確定’ 5．用10N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運動，若推力對物體做了60J的功，則在推力做功的過程中( )． A．物體一定運動了lm 　　　　 B．物體一定運動了6m C．物體一定受了10N的摩擦力 D．物體一定受了60N的摩擦力 6．一個同學用120N的力，將一個重4N的足球踢到25m遠處．關(guān)于他踢球時做功的情況，下列說法正確的是( )． A．做功300J　　　　B．做功100J C．沒有做功　　　　D．做了功，但條件不足，無法計算做功的多少 7．某同學把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學對物理課本所做功的大小最接近于(　) A．0．2J B．2J　　　C．200J　　　　D．2000J 第四節(jié)　做功的快慢 例 關(guān)于功率，下列說法正確的是( )． A．做功多的機器，功率一定大　　　　　　　B．做功時間短的，功率一定大 C.做相同的功，所用時間短的，功率一定大　　D．以上說法都錯 分析與解 選擇C功率是指“物體做功的快慢”．比較功率的大小，也就是比較做功的快慢，必須考慮兩個因素：一是做了多少功；二是做功用了多少時間． 1．小強同學家住在花園小區(qū)3號樓五樓．放學后，他從一樓上到五樓共用了20s．若小強及書包總重為400N，每層樓的高度為3m，則他上樓的功率是＿＿＿W． 2．我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快 慢．圖9—12表示用挖掘機挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法是：做功時間相同，比較的多少；另一種的判斷方法是：做功數(shù) 值相同，比較＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 3．在體育達標“跳繩項目”測試中，燕燕同學1min跳了120次，每次跳起的高度約為4cm；若她的體重為500N，則她跳一次做的功約為 ＿＿＿J，她跳繩的平均功率約為＿＿＿＿W． 4．正常人的心臟推動血液流動的功率約為1．5W，那么一天內(nèi)心臟做功約＿＿＿ J，這些功可以把一個質(zhì)量60kg的人勻速舉高＿＿＿＿＿m．(g取10N／kg) 5．一次勞動中，小強和小明同學各把100塊相同的磚從一樓搬到六樓，小強用30min 時間，小明用了40 min時間．若兩人對磚做的功分別為W1和W2，功率為Pl和P2，則（　?。? A．Wl>W2，P1>p2　　　　B．Wl＝W2，pl＝p2 C．Wl＝W2，Pl>p2　　　　D．Wl>W2，pl＝p2 6．甲、乙兩人從一樓到三樓進行爬樓比賽，已知甲、乙兩人的重力之比為5比6，所花時間之比為9比10，則甲、乙兩人爬樓功率之比是( )． A．25比27 　 B．6 比5　　　　C．10 比9 D．27比25 7．推土機甲的功率比推土機乙的功率大，以下說法正確的是（　　） A．推土機甲做的功比乙推土機多　　　　　B．推土機甲做的功比乙推土機少 C．推土機甲做的功可以與乙推土機一樣多 D．以上說法都不對 8．耕地的拖拉機在1min 40s內(nèi)勻速前進了300m的路程，已知它的功率是24kW，問拖拉機受到的平均阻力是多大? 第五節(jié)　提高機械的效率 例 利用定滑輪、動滑輪和滑輪組，分別勻速提升同一重物．在不計繩重和摩擦的情況下機械效率最高的是( )． A．定滑輪 B．動滑輪 C．滑輪組 D．都一樣高 分析與解 選擇A．使用機械時，拉力所做的總功中包含了克服機械重力、機械轉(zhuǎn)動時的摩擦力等所做的功，這部分功是額外功．在不計繩重和摩擦的情況下，利用定滑輪、動滑輪或滑輪組分別勻速提升同一重物，有用功相同，使用定滑輪做的額外功最少，有用功占總功的比例最大． 1．一臺起重機將重3 600N的貨物提升4m，如果該起重機的機械效率是60％，則：起重機做的有用功是＿＿＿＿J，總功是＿＿＿＿J，額外功是＿＿＿J。 2．在測滑輪組機械效率的實驗中： (1)實驗桌上有彈簧測力計、天平、重物、刻度尺、細線、缺少的是＿＿，多余的是 ＿＿＿＿＿＿。 (2)為了能準確讀出彈簧測力計的示數(shù)，應使重物＿＿＿＿上升。 (3)根據(jù)下表實驗數(shù)據(jù)，回答問題： 物重G／N 繩自由端拉力F／N 重物上升高度h／m 繩自由端移動距離s／m 10 4 0．1 0．3 a．在圖9—13中畫出滑輪組的繞線圖； b．動力做的總功是＿＿＿＿J，有用功是＿＿＿＿J，額外功是＿＿＿J，機械效率為＿＿＿＿。 3．用圖9—14所示的滑輪組勻速提起重為900 N的重物G，在繩端所用的拉力F為 300N，那么這個滑輪組的機械效率為＿＿＿＿＿＿。 4．如圖9—15所示，用一動滑輪拉一物體A以0．5m／s的速度在水平面勻速運動，物體A重為20N，受到的摩擦力是物重的0．2倍，水平拉力F為2．5N，則在2s內(nèi)拉力做的功是＿＿＿＿J，滑輪的機械效率是＿＿＿＿(不計繩和滑輪重力)． 5．關(guān)于機械效率，下列說法正確的是：(　　) A．機械效率越高，所做的有用功越多　　B．總功少的機械，機械效率高 C．額外功少的機械，機械效率高　　　　D．總功一定時，有用功多的機械效率高 6．用完全相同的A、B兩個滑輪組（繩重及摩擦忽略不計），分別提升重為G1和G2的兩物體，若G1＞G2，它們的機械效率分別為ηA和ηB，則（　　） A．ηA＞ηB　　　　　B．ηA＜ηB C．ηA＝ηB　　　　　D．無法判斷 例1 關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是(　　) A．物體不做功時就不具有能　　B．物體能對其他物體做功，它就具有能 C．物體具有能，肯定在做功　　D．物體具有機械能，它肯定在做功 分析與解 選擇B．一個物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能． 例2 國際比賽中，撐竿跳高的記錄能超過6m，比普通跳高的記錄高得多，這是為什？ 分析與解 撐竿跳高時，可以更多地把運動員助跑的動能先轉(zhuǎn)化為竿的彈性勢能，竿的彈性勢能又轉(zhuǎn)化為人的重力勢能，運動員也就有更多的重力勢能，因此跳得較高． 1．飛行的子彈能擊穿靶子，是因為它具有——能；放在陽臺上的花盆有砸傷人 的危險，因為它具有＿＿＿能；推開的彈簧門放手后能夠自動關(guān)上，是因為它具有能；鐘表里的發(fā)條擰得越緊則能夠走的時間越長，是因為它具有＿＿＿＿能；騰空而起的火箭具有＿＿＿＿能． 2．唐詩中有“黃河遠上白云間”“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動、形象地反映這兩條大河蘊藏了大量的＿＿＿能．三峽大壩關(guān)閘蓄水的首要目的是為了提高水的＿＿＿＿能． 3．灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向地面，在此過程中灑水車動能將＿＿＿＿＿＿，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么 ＿＿＿＿＿＿飛得快． 5．中國跳水隊被世人稱為“跳水夢之隊”．圖9—16是跳水運動員起跳時的情景，忽略空氣阻力，運動員在離開跳板到落入水之前的過程中，則( )． A．運動員的動能一直增大 　　 B．運動員的重力勢能一直減小 C．運動員的動能先減小后增大 D．運動員的重力勢能先減小后增大 6．如圖9—17所示，小球分別從光滑斜面AB、AC、AD的頂端下滑到斜面底端時的動能是( )． A．從AB滑下時最大　　　　　　B．從AC滑下時最大 C．從AD滑下時最大　　　　　　D．從三個斜面滑下時一樣大 7．下列過程中，屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是(　　) A．雪橇從山坡上滑下　　　　　　B．玩具彈簧槍將子彈水平射出 C．雨滴從屋檐落向地面　　　　　D．斜向上射出的炮彈上升的過程 8．跳傘運動員從高空飛機上跳下后，在降落傘未打開前的下落過程中，運動員的 （　?。? A．動能增加，重力勢能減小　　　　B．動能減小，重力勢能增加 C．動能減小，重力勢能減小　　　　D．動能增加，重力勢能增加 達標訓練 一、填空題 1．杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿， 由圖9—18可知它的支點是——點(選填“A”“B”或“C”)，在勻速拉起吊橋時，它屬于一個＿＿＿＿杠桿(選填“省力”或“費力”)． 2．在研究杠桿平衡條件的實驗中： (1)把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向＿＿＿＿＿邊旋轉(zhuǎn)(選填“左”或“右”)，使杠桿在水平位置平衡． (2)實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖9—19所示．為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法)．你的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 3．重100N的物體在40N水平拉力作用下，由靜止開始沿水平面運動5m，拉力做功＿＿＿＿＿J，重力做功＿＿＿＿＿J。 4．用一動滑輪將重100 N的砂子提到9 m高的樓上，所用的力是60 N，那么總功是 ＿＿＿＿＿J，有用功是＿＿＿＿J，額外功是＿＿＿J，機械效率為＿＿＿＿。 5．在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小明和同學們測得圖9—20中(a)、(b)兩個滑輪組的機械效率不同． (1)實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是 否不變呢?經(jīng)過思考后他認為：即使像圖9—20中(a)那樣已繞 好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與被提升的物重 有關(guān)，并用實驗證明了自己的猜想是正確的．你認為小明的實 驗方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． (2)小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學，大家探究 的欲望更加強烈，大家認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，但又不得不做，所以，叫＿＿＿＿(選填“無用功”“有用功”或“額外功”)．因此，動滑輪的重也應該是影響滑輪組機械效率高低的因素．小明說，其實大家已測得的(a)、(b)兩個滑輪組的機械效率不同，就可以證明了這點． 小明及同學們的探究精神值得學習，同時，我們應該知道，滑輪組機械效率除了與上述因素有關(guān)外，還與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等有關(guān)． (3)在“測滑輪組機械效率”的實驗中，如果沒有刻度尺，對于圖9—20(b)所示滑輪組，只要測出鉤碼重為G，然后拉動彈簧測力計，使鉤碼 (選填“勻速”或“變速”)上升，從彈簧測力計讀出拉力值F，就可算出η＝＿＿＿＿＿． 6．如圖9—21所示，鋼球從斜面頂端由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題： (1)不同的鋼球從同一高度滾下，是為了使鋼球滑到底端時具有相同的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)設(shè)計本實驗的目的是：研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)由實驗得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．如圖9—22所示，O為杠桿AC的支點，在B處掛個小物體，要使杠桿在水平位置平衡，請在圖中畫出施加在杠桿上的最小動力F1及力臂L1， 二、選擇題 1．使用滑輪組時正確的是( )． A．要想改變力的方向，就不能省力　　　 B．要省力就不能改變力的方向 C．可以省力，也可以改變力的方向　　　D．可以省力同時省距離 2．一根杠桿平衡時，動力小于阻力，若沿原力的方向各增加相同大小的力，這時杠桿將（　?。? A．仍保持平衡 　　　　 B．沿動力方向轉(zhuǎn)動 C．沿阻力方向轉(zhuǎn)動 　　D．無法確定 3．某工人將一根木頭的一端抬起，另一端支在地面上，在抬起過程中，人用力的方向始終豎直向上，那么力的大小將( )． A．逐漸減小 B．逐漸增大 C．先減小后增大　　D．保持不變 4．在棉產(chǎn)區(qū)，每年秋天拔去地里的棉稈是農(nóng)民的一項繁重體力勞動，小明同學仿照鉗子的結(jié)構(gòu)改制成的一種農(nóng)具解 決了這一問題，如圖9—23所示．使用時，將小鏟著地，用虎口夾住棉稈的下部，然后在套管上用力，棉稈就拔出來了．該農(nóng)具整體可視為杠桿，其支點的位置是( )． A．轉(zhuǎn)軸 B．套管 C．小鏟 D．虎口 5．圖9—24是某建筑工地的塔吊正在吊起一根鋼梁，圖中的配重物是為了( )． A．美觀 B．確保塔吊不會翻倒 C．減少塔吊所吊重物的重力 D．增大塔吊的機械效率 6．在舉重比賽時，一運動員在第一階段把150kg的杠 鈴很快舉過頭頂；第二階段使杠鈴在空中停留3s．下列關(guān)于 運動員對杠鈴做功的說法．正確的是( )． A．他在第一階段內(nèi)沒做功 B．他在第二階段內(nèi)沒做功 C．他在兩個階段內(nèi)都沒做功 D．他在兩個階段內(nèi)都做了功 7．圖9—25所示的是一種叫做蹦極的游戲，游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下．圖中B點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，A點是他所到達的最低點的位置．對于他離開跳臺至最低點A 的過程，下面說法錯誤的是( )． A．他的重力勢能一直在減小 B．繩的彈性勢能一直在減小 C．他的動能先增加后減小 D．在最低點，重力勢能減到最小，動能為零，繩的彈性勢能最大 8．下列過程中屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是( )． A．繞地球作橢圓形軌道運動的衛(wèi)星從遠地點到近地點 B．雪橇從山坡上滑下 C．秋千從低處向上蕩起 D．滾擺下降過程 9．下列物體在運動過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是( ) A．自由下落的雨滴 B．水平行駛的汽車 C．向上投出的籃球 D．向坡底滑行的小車 10．某同學騎自行車上坡時，速度越來越慢，則車和人的( )． A．動能變大，重力勢能變大 B．動能變小，重力勢能變小 C．動能不變，重力勢能不變 D．動能變小，重力勢能變大 三、綜合題 1．學校組織同學們到農(nóng)村參加社會實踐活 動，小強第一次學習挑擔子，他做了以下實驗， 請你根據(jù)各小題的要求作答： (1)他先在扁擔的兩端各掛i SO N的重物，擔子很快就被平穩(wěn)地挑起來．這時他的肩膀應放在扁擔的什么位置? (2)接著，他又在扁擔的A端加上50N的重物，如圖9—26所示，但他掌握不好擔子的平衡．請你用杠桿平衡知識，幫助他計算出肩膀應距月端多遠，擔子才能重新水平平衡?(扁擔重忽略不計) 2．站在地面上的人用滑輪組把重960N的貨物由地面勻速提升到4m的高處，所用的時間是8s，人作用在繩子自由端的拉力為600N．(不計摩擦和繩重) ． (1)依據(jù)題意在圖9—27中畫出繩子的繞法； (2)請根據(jù)已知條件設(shè)計一些問題，并解答(至少求出4個物理量)． 3．如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項重要任務．圖9—28是某輕軌車站的設(shè)計方案示意圖，該圖表明與站臺前后連接的軌道都有一個小坡度．請你說明這種設(shè)計可以節(jié)能的理由． 4．2002年12月30日，我國自行研制的“神舟”四號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空并成功進入預定軌道．如圖9—29所示，飛船首先進入遠地點343km，近地點200km的橢圓軌道，那么飛船在此軌道上的運行是勻速的嗎?為什么?(提示：從動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的角度來分析) 5．在空氣阻力不計的情況下，一只皮球從手中下落，被地面彈起．在整個過程中： (1)說明皮球機械能的轉(zhuǎn)化情況； (2)指出皮球在哪幾個位置時的動能為零； (3)其實，球被地面彈起后不能再回到原來的高度．請你在下課時間與同學們一起試試看，怎么做才能使球被地面彈起后回到原來的高度． 6．小明同學利用定滑輪設(shè)計了一種拉動窗簾的簡易裝置，如圖9—30所示．設(shè)計時他采用一根閉合的拉線繞在滑輪上，在右側(cè)拉動這根拉線，就可以實現(xiàn)窗簾的打開與閉合，請你在圖上畫出這根拉線在滑輪上的繞法以及窗簾細線與拉線的連接． 7．一般汽車除了有“前進檔…‘后退檔”以外，還設(shè)置有“高速檔”和“低速檔”．為了安全，中學生不能駕駛機動車輛，但你可以與駕駛員討論些汽車“高速檔”“低速檔”的不同用途，結(jié)合你所知道的一些知識，將會有不少意外并有趣的收獲，試試看． 第九章 機械與人參考答案 第一節(jié) 基礎(chǔ)訓練 1．略 省力 2．人　逆時　近　3、鑷子　天平 4、省力　5、小于　小于　6、D　7、B 第二節(jié) 基礎(chǔ)訓練 1．等臂 改變動力的方向　省力　動力臂為阻力臂2倍　省一半力　改變動力的方向　　2、200　3． B 4． C 第三節(jié) 基礎(chǔ)訓練 1．①、④ 　 ① 　2．7．2×103　3、85　0　8.5　4、A　5、B　6、D　7、B　8、8000N 第四節(jié) 基礎(chǔ)訓練 1、240　2、做功　做功時間的多少　3、20　40　4、129600　216　5、C　6、A　7、C 第五節(jié)　基礎(chǔ)訓練 1、14400　24000　9600　2、（1）滑輪　天平?。?）勻速?。?）a、略　b、1.2　1　0.2　83%　3、75%　4、5　80%　5、D　6、A 第六節(jié)　基礎(chǔ)訓練 1．動 重力勢 彈性勢 彈性勢 機械 2．機械 重力勢 3．減小　速度不變，水變少 4．小燕子　5．C 6．D 7．D 8．A 達標訓練 一、1．C 省力 2．(1)左 (2)略 3．200 0 4．1 080 900 180　83%　5、（1）分別測出用同一滑輪組提升不同物重時的機械效率?。?）額外功　繩重及機械轉(zhuǎn)動時的摩擦　（3）勻速　G/4F　6、（1）速度?。?）速度一定時動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系　（3）速度一定時，質(zhì)量大的物體動能大　7、略 二、1、C　2、B　3、D　4、C　5、B　6、B　7、B　8、C　9、C　10、D 三、1、（1）放中點?。?）0.8m　2、略　3、進站時，關(guān)閉發(fā)動機，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；出站時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，便于加速?！?、不是　略　5、6、7、略 中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686