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1、
17．走近科學(xué)家
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
本課從科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生通過查閱資料，了解科學(xué)家對人類社會所做出的貢獻(xiàn)，體會到科學(xué)家所取得的輝煌成就與他們所具有的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的思維方式及淵博的科學(xué)知識有直接的關(guān)系，體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1．能設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項(xiàng)科技發(fā)展的資料。
2．能采用某種方法將收集的資料展示出來。
3．能從科學(xué)家的事跡中歸納出其主要成就及科學(xué)精神。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．能體會到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
2．能體會到科學(xué)家不迷信權(quán)威。
3．能意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)
2、成就的取得有直接關(guān)系。
三、科學(xué)知識目標(biāo)
1．能具體說出某個(gè)科學(xué)家的主要成就及給自己留下的印象。
2．能具體說出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史。
3．能知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)
1．能體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用。
2．能初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是“我所了解的科學(xué)家”。
難點(diǎn)是從科學(xué)家的事跡中歸納出其主要成就及科學(xué)精神。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備、有關(guān)科學(xué)家的圖片或資料。
課時(shí)建議：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
（一
3、）導(dǎo)課
提問：大家都知道哪些科學(xué)家呢？
學(xué)生回答。
講述：大家說的很好，這些科學(xué)家取得的科學(xué)成就和追求真理的精神深深的影響著我們。今天，我們就走近科學(xué)家，去了解他們的事跡，去領(lǐng)悟他們?nèi)松恼嬷B。
（二）新課教學(xué)
◆活動1：我所了解的科學(xué)家
1．看教材插圖，回答問題。
（1）說說P82上的人物都是誰？他們?yōu)樯鐣龀隽四男┏删停?
（2）你還知道哪些科學(xué)家？說說他們的成就。
（3）學(xué)生間相互交流。
2．教師講述科學(xué)家的故事。
（1）張衡
（2）牛頓
（3）愛因斯坦
（4）阿基米德
（5）袁隆平
（6）居里夫人
3．討論。
哪位科學(xué)家給自己留下印象最深？他們有哪些主
4、要成就？我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的哪些科學(xué)精神？
板書設(shè)計(jì)：
第十七課 走近科學(xué)家
（1）張衡
（2）牛頓
（3）愛因斯坦
（4）阿基米德
（5）袁隆平
（6）居里夫人
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)課
回憶上節(jié)課內(nèi)容。
（二）新課教學(xué)
◆活動2：科技與歷史
1．講述：科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造以及勞動人民的辛勤耕耘，推動著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。選擇自己感興趣的科學(xué)技術(shù)，看看它在歷史的長河中是怎樣發(fā)展的。
2．學(xué)生選擇感興趣的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行研究。
（1）食物保鮮技術(shù)的發(fā)展史。
（2）電影機(jī)及放映技術(shù)的發(fā)展史。
（3）汽車的發(fā)展史。
……
3．交流。
相互交流各自小組的發(fā)現(xiàn)，并試著將全班的研究成果匯集在一起，在校園走廊或圍墻上進(jìn)行展示。
板書設(shè)計(jì)：
第十七課 走近科學(xué)家
（1）食物保鮮技術(shù)的發(fā)展史。
（2）電影機(jī)及放映技術(shù)的發(fā)展史。
（3）汽車的發(fā)展史。
……
4
六年級科學(xué)下冊 第17課《走近科學(xué)家》教案 冀教版(共3頁DOC)
