高中語(yǔ)文粵教版必修一第三單元之《我與地壇》教案

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111 12．我與地壇 ◎課前自主 【走進(jìn)作者】 史鐵生（1951—— ），北京人，當(dāng)代著名作家，，1967年清華附中初中畢業(yè)，1969年赴延安插隊(duì)當(dāng)知青，1972年雙腿癱瘓回京。作品主要有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《務(wù)虛筆記》等。 史鐵生是一位殘疾作家，他的作品大多數(shù)與他的生命狀態(tài)有關(guān)。他的寫(xiě)作與他的生命是完全合二為一的。他說(shuō)：“寫(xiě)作不是為了反映生活，而是以尋找以創(chuàng)造去實(shí)現(xiàn)人生，生命是一個(gè)尋找和創(chuàng)造的過(guò)程，人以此過(guò)程而為人?！币虼耍淖髌肥菍?duì)生存意義的探求，能清醒地正視生命存在本身的矛盾、困境。史鐵生又堪稱中國(guó)當(dāng)代杰出的語(yǔ)言大師，他的語(yǔ)言潔澈清雅直透心靈，是當(dāng)代任何一位別的作家難以與之相比的。? 【背景感知】 地壇，原名方澤壇，北京東北角安定門，明清祭地神的地方。是北京五壇（天壇、地壇、日壇、月壇、社稷壇）之一。本文寫(xiě)于1989年5月，原文共7節(jié)（課文是節(jié)選），在自己雙腿殘疾17年之后，從方方面面回顧了自己跟地壇的關(guān)系，對(duì)人生和命運(yùn)進(jìn)行了深刻的思索。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1.給下列加點(diǎn)字注音 坍圮（ ）（ ） 亙古不變（ ） 窸窸窣窣（ ）（ ）蟬蛻（ ） 熨帖（ ）（ ） 有朝一日（ ） 2. 根據(jù)拼音填空。 緣fèn（ ） 歷盡cāng（ ）桑 專心zhì（ ）志 dān（ ）擱 gāngà（ ）（ ） 滑jī( ) 罪 niè（ ） 福zhǐ（ ） diàn（ ）記 整整一xiǔ（ ） zùo（ ）落 3. 解釋下列詞語(yǔ). 坍圮： 亙古： 宿命： 失魂落魄： 熨帖： 4．依次填入下列橫線處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)? ????①園墻在金晃晃的空氣中___________下一溜陰涼。? ????②有時(shí)候就呆到___________都亮起月光? ????③蜂兒如______________________穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間____________，轉(zhuǎn)身疾行而去。? ????④露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地___________。? ????⑤母親的苦難與偉大才在我心中___________。? 5．在劃線處填入恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)? ???? ?四百多年里，___________，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽……? ????A．圍墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰影。? ????B．滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)。? ????C．園子荒蕪但并不衰敗。? ????D．它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃。? 6．仿照下面這個(gè)比喻句重新造句，要求結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、想像合理。? ???? 窗子，自從它出現(xiàn)那天起，就成了陽(yáng)光的眼睛，空氣的港口，自然和社會(huì)的紐帶。?重新造句__________________________________________________________ __。? 【課文初探】 7、??母親了解自己的兒子因殘疾而苦悶，在明知兒子有可能選擇輕生的情況下，卻讓兒子獨(dú)自去地壇，這是為什么?? ???? ◎堂上演練 【夯實(shí)雙基】 ?1．下列各組加點(diǎn)的字，注音不正確的一項(xiàng)是（　?。? ?A．地壇（tán）?荒蕪（wú）?宿命（sù）?剝蝕（bō） ?B．炫耀（xuàn）坍圮（pǐ）??嘈雜（cáo?蟬蛻（tuì） ?C．熬夜（áo）?肆意（sì）??灼烈（zhuó）譬如（pì） ?D．姿勢(shì)（zhī）?斟酌（zuó）?步履（lǚ）?教誨（huì） ? 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? ?A．甘之如怡???自我安慰???哀怨????截癱 ?B．半途而費(fèi)???窸窸窣窣???祭壇????雕欄 ?C．旁征博引???九壇八廟???安詳????車轍 ?D．撕叫不停???驕陽(yáng)高懸???倔強(qiáng)????羞澀 3.依次填入下面一段文字括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(????)? 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦(????)著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身(?????)行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便(????)開(kāi)翅膀，忽悠一下(????)空了；?樹(shù)干上(????)著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，(????)彎了草葉轟?然墜地(????)開(kāi)萬(wàn)道金光。? A.甩????疾????展????凌????停????弄????砸? B.甩????速????展????升????停????壓????砸? C.捋????疾????支????升????留????壓????摔? D.捋????速????支????凌????留????弄????摔? 4.依次在下列句中橫線處填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(????)? (1)躺在床上時(shí)，每個(gè)人都做過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美夢(mèng)， 夢(mèng)想成真只屬于?那些醒后揮汗如雨不輟勞作的人。? (2)????? ???不忽視那些極微小的花粉，把它從廣袤的原野采擷回來(lái)，加工?炮制，就可以釀成晶瑩香甜的蜜。? (3)其實(shí)一個(gè)人是否盡了職，人們并不是看他說(shuō)得如何，????? ???是要看他做得如何。? (4)環(huán)顧全球??? ????是發(fā)展中國(guó)家，還是發(fā)達(dá)國(guó)家，腐敗現(xiàn)象都不同程度?地存在著，嚴(yán)重地危害著社會(huì)和人民的利益。? A.但?????? 如果????卻????無(wú)論? B.但?????? 如果????而????無(wú)論? C.如果????只要????也????不管? D.因?yàn)????如果????卻????不管? 5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(????)? A.任何一個(gè)偉大的作家如果沒(méi)有淵博的修養(yǎng)和深厚的生活積累是寫(xiě)不出偉大的作品的。? B.我們青年缺乏的是理論水平不高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。? C.如果迅速提高中學(xué)生的寫(xiě)作水平，這是一個(gè)中學(xué)教師普遍關(guān)心的問(wèn)題。? D.曹丕依仗權(quán)勢(shì)，威逼曹植，要他在七步之內(nèi)吟成一首詩(shī)，否則，便不饒恕他。? 6.填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?????)? 以前他不喜歡這工作，后來(lái)為完成任務(wù)，只好研究一番?，F(xiàn)在，他?????? ?????，簡(jiǎn)直愛(ài)上這工作。? A.不鉆研就不行? B.越有興趣越研究? C.越鉆研越有興趣? D.越來(lái)越深入地研究? 【疑難探究】 7、?作者寫(xiě)道：我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開(kāi)的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路。那么母親希望自己的孩子找到的路是什么??? 8、作者對(duì)母親的理解與關(guān)愛(ài)表現(xiàn)在什么地方?? ? 【文段精析】 仔細(xì)閱讀課文的第一節(jié)，體味史鐵生對(duì)生命意義的探究。? ??9、??最初作者懷著怎樣的心情闖入地壇?為什么他會(huì)在地壇中駐留?? ?10、??作者再來(lái)地壇，看到風(fēng)兒、螞蟻、瓢蟲(chóng)、露珠時(shí)，感到“園子荒蕪但并不衰敗”，為什么????? 11、作者在地壇中，對(duì)于死的理解是怎樣的??? 12、這一小節(jié)的最后一段，作者的視野有了變化，這種變化具體而言是什么?? ????? ◎ 拓展提升 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A．蔭蔽　　林蔭　　?禁錮　　幽暗 B．璀璨　　震撼　　?滯留　　嬉戲 C．穹窿　　別墅　　?悖謬　　冰凌 D．盎然　　肅穆　　?炫目　　休憩 2．選出加點(diǎn)字字音有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．圣地（shèng）塵囂（xiào）蔭蔽（yīn）搖動(dòng)（yáo） B．朝拜（cháo）栽種（zāi）墳?zāi)梗╩ù）埋葬（zàng） C．柵欄（zhà）禁錮（gù）穹窿（qióng）震撼（hàn） D．溫暖（nuǎn）石棺（guān）悼念（diào）謙遜（xùn） 3．加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．這將被后代懷著敬仰之情來(lái)朝拜的圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。 B．于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹(shù)苗，這個(gè)兒童游戲不久也就被忘掉了。 C．當(dāng)?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，或者當(dāng)掛在樹(shù)梢的冰凌組成神奇的連拱和無(wú)法描繪的水晶的花彩時(shí)，有什么東西比白雪更加美麗呢？ D．大自然在冬天邀請(qǐng)我們到火爐邊去享受天倫之樂(lè)，然而正是在鄉(xiāng)村才能領(lǐng)略這個(gè)季節(jié)罕見(jiàn)的明朗的陽(yáng)光。 4．下列各句都用了“居然”一詞，用得不對(duì)的一項(xiàng)是（　?。? A．王勤出差已有十天了，大家都希望他今天能回來(lái)，下午他居然回來(lái)了。 B．接連下了七八天大雨，出門不得，今天居然轉(zhuǎn)晴，怎能不叫人高興呢？ C．他把撒在地里的稻穗一一拾起來(lái)，一稱，居然有四十多斤。 D．這個(gè)雖然只有二十六歲卻已作案多次，勞教過(guò)兩次的罪犯，在他犯罪的過(guò)程中，居然每次都能得到庇護(hù)。 5．填入下面劃?rùn)M線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。? 夏天，___________和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔的覆蓋這片幽暗的土地。 A．風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著。 B．狂風(fēng)在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著。 C．風(fēng)兒在俯臨樹(shù)木之間的無(wú)名者之墓中颯颯響著。 D．狂風(fēng)在俯臨樹(shù)木之間的無(wú)名者之墓中颯颯響著。 6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。? A．司機(jī)們已經(jīng)開(kāi)了十多個(gè)小時(shí)，但車子還滿載著物資器材，一股勁地往上沖，一點(diǎn)倦意也沒(méi)有。 B．這家醫(yī)院白血病和再生障礙性貧血的治療，達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，建立了細(xì)胞動(dòng)力學(xué)研究的基本方法。 C．只要密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，就能對(duì)國(guó)家安危和人民的憂樂(lè)，提出具有真知灼見(jiàn)的見(jiàn)解。 D．在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，躍升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。 【閱讀提升】閱讀下面散文，回答7～13題。 ?想念地壇（節(jié)選） 史鐵生 ? 想念地壇，主要是想念它的寧?kù)o。 ? 坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹(shù)，只有棲居了鳥(niǎo)兒的廢殿頹檐、長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲(chóng)鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無(wú)聲。 ?一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲來(lái)，悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張了?？梢苑畔滦膩?lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。 ? 記得我在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁(yè)書(shū)……然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺(jué)出聲，如空谷回音。 ?誰(shuí)？誰(shuí)還能怎樣？我，我自己。 ?我?？茨莻€(gè)輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說(shuō)我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和他一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的特點(diǎn)，或還有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈悲。于是乎我聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而遼闊的安靜。 ?我記得于是我鋪開(kāi)了張紙，覺(jué)得確乎有些什么東西最好是寫(xiě)下來(lái)。不考慮詞句，不過(guò)問(wèn)技巧，也不以為能拿它去派什么用場(chǎng)，只是寫(xiě)，只是看出有些路單靠腿（輪椅）去走明顯是不夠。寫(xiě)，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。 ?只是多年以后我才在書(shū)上讀到了一種說(shuō)法：寫(xiě)作的零度。我想，寫(xiě)作的零度即對(duì)生命意義的扣問(wèn)，寫(xiě)作出發(fā)的地方即生命固有的疑難，寫(xiě)作之尋求，即靈魂的眺望。 ? 否則，寫(xiě)作，你尋的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不問(wèn)，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫(xiě)作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫(xiě)作要是愛(ài)上了比賽、擂臺(tái)和排名榜。它就更何必譴責(zé)什么“霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。 ?想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)權(quán)，當(dāng)然還有阿諛。現(xiàn)在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王。人呢？名人，強(qiáng)人，人物?？赡憧吹貕缫逊艞壩羧諛s華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬(wàn)物，是我雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。 ? 有人跟我說(shuō)，曾去地壇找我，或看那一篇《我與地壇》去那兒尋找安靜，可一來(lái)呢，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了。二來(lái)我偶爾請(qǐng)朋友開(kāi)車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇?，F(xiàn)在我看虛空中便有一條界線，靠想念去邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲面而來(lái)，我已經(jīng)不在地壇，地壇在我。 ?7．第三段末為什么說(shuō)“地壇的安靜，也不是與世隔離”？ ? ? ?8．作者為什么能“聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而遼闊的安靜”？? ? ?9．作者認(rèn)為“寫(xiě)作”應(yīng)該“尋的是什么根”？ ? ?10．文中提到“比賽、擂臺(tái)、排行榜”作用是什么？ ?11．統(tǒng)觀全文，地壇的“安靜”具有怎樣的特點(diǎn)？? ?12．結(jié)尾處“地壇在我”一句的含義是什么？ ? ?13．下列對(duì)本文的理解，正確的兩項(xiàng)是（　　 ） ?A．地壇里沒(méi)有人世間的喧囂，卻不乏大自然四季的歌詠，作者喜愛(ài)的正是這種“鳥(niǎo)鳴山更幽”的安靜。 ?B．作者不幸致殘，心中十分苦悶，“好吧好吧，我看你還能怎樣”一句，是作者從心底發(fā)出的對(duì)生活的質(zhì)問(wèn)。 ?C．地壇是作者在痛苦的思索后走向“安靜”的地方，是作者寫(xiě)作道路上的一次零度，因此作者想念地壇。 ?D．“面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王”，此句句式整齊，簡(jiǎn)潔有力，對(duì)虛假的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)給予了批判。 ?E．地壇在作者心中已成為一種象征，作者想念地壇，實(shí)際上是對(duì)一種遠(yuǎn)離塵囂的精神境界的想念。 【語(yǔ)言表達(dá)】 14.把下面的一段簡(jiǎn)訊濃縮成25字的“一句話新聞”，并修改其中一句較不連貫的句子。? 據(jù)新華社北極點(diǎn)5月6日電：4月24日出發(fā)，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒、風(fēng)霜、冰裂、冰移的考驗(yàn)的7名中國(guó)北極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員，在異常復(fù)雜的冰面地形中徒步行走了350公里，經(jīng)過(guò)13天的艱難跋涉，于格林尼洛時(shí)間5月2日55分(北京時(shí)間10時(shí)55分)勝利到達(dá)北極，在北極點(diǎn)上插上了五星紅旗。這是我國(guó)科學(xué)考察工作隊(duì)?wèi)?zhàn)勝重重困難之后，首次抵達(dá)北極點(diǎn)。? (1)改句：???????????????????????????????????????? (2)一句話新聞：?????????????????????????????????? 15.閱讀下面有關(guān)書(shū)的比喻，回答問(wèn)題。? (1)書(shū)是智慧的鑰匙。 ?(2)書(shū)是進(jìn)步的階梯。? (3)書(shū)是時(shí)代的生命。 ?(4)書(shū)是致富的信息。? (5)書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。?(6)書(shū)是心中的啟明星。? (7)書(shū)是不開(kāi)口的老師。?(8)書(shū)是醫(yī)治幼稚的藥。? (9)書(shū)是通向彼岸的船。?(10)書(shū)是人生的向?qū)А? A.如果你對(duì)一個(gè)探索者說(shuō)話，選用哪句最好? (????)? B.如果你對(duì)一個(gè)迷惘者說(shuō)話，選用哪一句最好?(?? ??)? (只填序號(hào)即可)? 12．我與地壇 課前自主 1、tānpǐ gèn xīsū tuì yùtiē zhāo 2、緣分 滄桑 專心致志 耽擱 尷尬 滑稽 罪孽 福祉 惦記 一宿 坐落 3、倒塌；從古代到現(xiàn)代；唯心主義認(rèn)為人的生死貧富皆由命運(yùn)決定；心神不定非常驚慌的樣子；妥帖舒服。 4、斜切??滿地上??一朵小霧??想透了什么??摔開(kāi)萬(wàn)道金光??滲透的深徹? 5．D．審視語(yǔ)句連貫得體的能力?. 6、略 7、母親明白，孩子的痛苦只有自己想通透了才會(huì)消逝，而要想通透需要一段獨(dú)處的過(guò)程。她寧愿自己的兒子為解脫痛苦而無(wú)目的無(wú)方向地追尋，也不愿自己的孩子為逃避痛苦而消沉。因此，每當(dāng)孩子要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無(wú)言地幫他準(zhǔn)備，每當(dāng)孩子離去時(shí)，她就堅(jiān)強(qiáng)地忍受這或許會(huì)失去兒子的痛苦。每當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間不回時(shí)，她又主動(dòng)去找尋。她從來(lái)都不對(duì)自己的孩子說(shuō)一句“你為我想想”。? 堂上演練 1、D、2、C 3、C 4、B 5、D 6、C? 7、母親希望自己的孩子找到一條幸福的路，能在苦難面前不屈地生存，堅(jiān)強(qiáng)地活著，并且找尋到自己屬于自己的生活方式。母親并不企求兒子成名成家但活得并不幸福。????? 8、?①作者反思自己過(guò)去沒(méi)有為母親著想過(guò)，只一心想著自己是世上最不幸的一個(gè)，卻不知道自己的不幸在母親那里是會(huì)加倍的。? ???? ②作者后悔當(dāng)年也許是出于倔強(qiáng)或羞澀，沒(méi)有叫住前來(lái)尋找并從自己身邊走過(guò)的母親，并且永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。? 9、兩條腿殘廢后，由于找不到工作，找不到出路，作者帶著逃避的心情，想從喧鬧的城市中找到一片寧?kù)o，找尋另一個(gè)世界，地壇便是他找到的另一世界。? 作者駐留在地壇是因?yàn)椋涸谒畹阶羁裢哪挲g時(shí)卻失去雙腿，而地壇也是一個(gè)曾經(jīng)有過(guò)炫耀和浮夸的人文風(fēng)景，如今卻落得“荒蕪冷落的如同一片野地”。相同的命運(yùn)軌跡，使作者遇到地壇后便一見(jiàn)如故。但是地壇的生命歷程顯然更長(zhǎng)，四百年的風(fēng)雨剝蝕，讓地壇“祭壇四周的老柏樹(shù)欲見(jiàn)蒼幽，到處的野草黃藤也都茂盛的自在坦蕩”，這種不動(dòng)聲色的渲染讓作者停留思考。? ???10、?這是地壇對(duì)他心靈的啟發(fā)，使他了解了每個(gè)卑微的個(gè)體，無(wú)論怎樣的纖細(xì)、渺小、脆弱，無(wú)論怎樣被忽略、被拋棄、被輕視，他們都會(huì)忠實(shí)地完成著自己生命的軌跡。而且一旦生命發(fā)芽，那么生機(jī)就會(huì)涌動(dòng)，看似沉寂，荒涼，蕭瑟、幽深的地壇，實(shí)際上亦有喧囂不已，生生不息的生命流淌。這種難以言說(shuō)的永恒與瞬間，古老與新鮮，沉靜與涌動(dòng)，博大與纖細(xì)，給作者心靈以強(qiáng)烈的震動(dòng)。? 11、作者感悟到：一個(gè)人出生了，就已成為一個(gè)既定的事實(shí)；一個(gè)人出生了，也意味著另一個(gè)事實(shí)的存在，那就是走向死亡；死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。 12、有了對(duì)死亡的理解后，作者的視野轉(zhuǎn)向怎樣獲得生的問(wèn)題。他仍在地壇中感受夕陽(yáng)西下時(shí)斷壁殘?jiān)臍v史滄桑，浩瀚宇宙中個(gè)體生命的微不足道，命運(yùn)無(wú)常時(shí)個(gè)人無(wú)緣無(wú)故遭遇到生存的困境。但他也開(kāi)始把目光投向有情的生命，投向那歷經(jīng)坎坷后的一曲曲穩(wěn)健又激昂的生命之歌：寂靜的光輝把坎坷照映得燦爛；雨燕的高歌能把天地叫喊得蒼涼；冬天雪地上的腳印會(huì)讓人們的思緒飛揚(yáng)；蒼黑的古柏會(huì)把憂郁與欣喜同樣承擔(dān)；暴風(fēng)驟雨會(huì)將草木和泥土叫醒；秋風(fēng)霜至?xí)屄淙~輕舞飛揚(yáng)。此刻，作者已從自己的不幸中走出，變得平和而寧?kù)o，帶著欣賞自己的眼光，去關(guān)愛(ài)生命中的苦難與不幸。? ◎ 拓展提升 1．B　2．A　3．D（然而改成而且） 4．A（居然一詞表示出乎意料，竟然。而A項(xiàng)中大家都希望王勤能回來(lái)，如果真的回來(lái)了，并不算意料之外，只能用果然） 5．A　6．D 7．反思的仍是世間的問(wèn)題。 ?8．經(jīng)過(guò)對(duì)命運(yùn)、生命、死亡反復(fù)痛苦的思索，心靈獲得了解脫（“想順其自然”或“明白了生命的真諦”也可） ?9．生命的意義，心靈的困惑。 ?10．批評(píng)現(xiàn)實(shí)中文學(xué)界爭(zhēng)名奪利的喧囂；表明倡導(dǎo)“安靜”、回歸“零度”的重要，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)性（或針對(duì)性） ?11．遠(yuǎn)離喧囂（“地壇的安靜并非無(wú)聲”亦可）；不與世隔離；恒久而遼闊；放棄榮華，漠視恭維與強(qiáng)權(quán)。 ?12．以往地壇所代表的那種“安靜”已扎根在我心中。 ?13．CE（A項(xiàng)從全文看作者喜愛(ài)的不是“這種‘鳥(niǎo)鳴山更幽’的安靜”，而是一種超越了現(xiàn)實(shí)功利的安靜，所以結(jié)尾才說(shuō)“地壇在我”，B項(xiàng)說(shuō)那句話是“對(duì)生活的質(zhì)問(wèn)”，不對(duì)；下文“誰(shuí)？誰(shuí)還能怎樣？我，我自己”及其下面一段中的一連串扣問(wèn)表明，這句話應(yīng)是對(duì)自己命運(yùn)的扣問(wèn)，D項(xiàng)說(shuō)引號(hào)里的話是“對(duì)虛假的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)給予了批判”，不對(duì)，它批評(píng)的是世人追逐強(qiáng)權(quán)和豪華的心態(tài)） 14.(1)把五星紅旗插上北極點(diǎn)(2)我國(guó)7名科學(xué)考察隊(duì)員于6月抵達(dá)北極點(diǎn)。? 15.(9)(6)? 111