《2020版高中語(yǔ)文 第8課 咬文嚼字課件1 新人教版必修5.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語(yǔ)文 第8課 咬文嚼字課件1 新人教版必修5.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課咬文嚼字,,朱光潛,朱光潛(1897-1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇９P名孟實(shí)、孟石。安徽桐城人。代表作文藝心理學(xué)詩(shī)論談美書(shū)簡(jiǎn)等。,為人性僻耽佳句,語(yǔ)不驚人死不休。 杜甫 吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須。 盧延讓 求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒 歐陽(yáng)修 兩句三年得,一吟雙淚流。 賈島,,,比較以下語(yǔ)言：,你是沒(méi)有骨氣的文人！ 你這沒(méi)有骨氣的文人！ 你是個(gè)好小子，出來(lái)動(dòng)一動(dòng)你茗大爺！ 你這好小子，出來(lái)動(dòng)一動(dòng)你茗大爺！ 你有革命家的風(fēng)度 你這革命家的風(fēng)度,補(bǔ)充材料一,金榮得意亂說(shuō)秦鐘，賈薔欲抱不平但又不想出面，故而喚來(lái)茗煙“調(diào)撥他幾句”，而“茗煙乃是寶
2、玉第一個(gè)得用的，且又年輕不諳世事”，一聽(tīng)“賈薔說(shuō)金榮如此欺負(fù)秦鐘，連他爺寶玉都干連在內(nèi)”，而茗煙本就是“無(wú)故就要欺壓人的”，“又有賈薔助著”， 所以他一進(jìn)去就“一把揪住金榮”。,廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。,以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。,嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。,補(bǔ)充材料二,鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。,補(bǔ)充材料三,題李凝幽居 賈島（唐） 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。,補(bǔ)充材料四,輕風(fēng) 細(xì)柳，淡月 梅花。
3、,搖 映,舞 隱,扶 失,,獨(dú)攜天上小團(tuán)月來(lái)試人間第二泉,寫(xiě)美人：柳腰桃面、王嬙西施,寫(xiě)才子：學(xué)富五車(chē)，才高八斗,談風(fēng)景：春花秋月,敘離別：灞橋柳岸,做專(zhuān)賣(mài)：端木遺風(fēng),鉛字排?。焊惰鳌⑶?套板反應(yīng),句式不同,情感不同,,字?jǐn)?shù)不同,意味不同,,字眼不同,意境不同,,思想感情,,,,善用字的聯(lián)想意義,套板效應(yīng),,,,,咬文嚼字,藝術(shù)的完美,一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神,隨處留心玩索,刻 苦自 勵(lì),推 陳 出 新,情感語(yǔ)言吻合,不懶不粗心不自滿(mǎn),,,,,我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落 鄭愁予錯(cuò)誤 我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如開(kāi)落的蓮花 你的心如小小的寂寞的城
4、恰若青石的街道向晚 鄭愁予錯(cuò)誤 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的向晚街道,題目咬文嚼字 ：貶 詞 褒 用,“咬文嚼字”一般解釋為：過(guò)分地斟酌字詞（死扣字眼，不會(huì)領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)）。作者賦予這個(gè)成語(yǔ)一種新的意義，就是在文字運(yùn)用上“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,作者提倡“咬文嚼字”，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)，語(yǔ)言文字與思想感情有密切關(guān)系，文字的優(yōu)劣要從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別，文字的運(yùn)用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。,,,思考: 本文的思想內(nèi)容對(duì)你的閱讀和寫(xiě)作有什么啟示?,讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語(yǔ)言咀嚼是否到位。,讓我們明白作家的語(yǔ)言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個(gè)時(shí)代的文
5、學(xué)水平的高低密切相關(guān)。,讓我們明白“無(wú)論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,引起了我們對(duì)提高自身語(yǔ)言修養(yǎng)問(wèn)題的重視。,讓我們明白對(duì)待語(yǔ)言文字的態(tài)度可以反映出一個(gè)人的人生態(tài)度,從而自覺(jué)養(yǎng)成一種對(duì)待語(yǔ)言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。,讓我們明白語(yǔ)言文字的套板效應(yīng)是要不得的。,內(nèi)容啟示,讓我們明白文字和思想感情息息相關(guān),文字的咀嚼實(shí)質(zhì)上就是思想感情的推敲.作為讀者,閱讀時(shí)品味語(yǔ)言,就要品出語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情;作為作者,寫(xiě)作時(shí)要推敲語(yǔ)言,就要從根本上調(diào)整思想和感情,務(wù)求思想透徹,情感凝練。 讓我們明白品味語(yǔ)言要獨(dú)立思考,不迷信盲從權(quán)威;運(yùn)用語(yǔ)言要刻苦自勵(lì),推陳出新。讓我們明白了文學(xué)藝術(shù)達(dá)到完美境界的奧秘。 讓我們明白現(xiàn)在的文壇不景氣的一個(gè)重要原因。,讓我們明白:學(xué)問(wèn)靠積累,平時(shí)在閱讀、生活中要做有心人。 讓我們明白:寫(xiě)議論文既要舉例子又要講道理,而且例子要典型、充足,解說(shuō)要到位。,寫(xiě)法啟示,請(qǐng)以下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段文字，要求寫(xiě)出自己的主觀(guān)感受。 太陽(yáng) 云 天空 校園 人們 小路 我 樹(shù)木 飛鳥(niǎo) 風(fēng),寫(xiě)作練習(xí),
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