小班語言《農(nóng)場里的叫聲》教案

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1、 小班語言《農(nóng)場里的叫聲》教案 小班語言《農(nóng)場里的叫聲》教案主要包含了導入活動，出示小動物卡片，激發(fā)興趣，教師引導孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字等內(nèi)容，歡迎學習知識。 活動過程: 一、導入活動。 教師:今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，小朋友你們愿意嗎 二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。 1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。 師:在農(nóng)場里有哪些小動物它們是怎樣叫的要求幼兒能完整地回答問題。 (先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)

2、。) 2、游戲:小雞小雞在哪里 教師做動作并問:小雞小雞在哪里幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條嘰嘰嘰嘰。 教師:又是誰來了呢教師做動作并問:小鴨小鴨在哪里幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條呷呷呷呷。 教師:教師做動作并問:小羊小羊在哪里幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條咩咩咩咩。 4、教師:這回是哪位小動物了呢教師做動作并問:小貓小貓在哪里幼兒回答:喵喵喵喵在這里。師出示字條喵喵喵喵。 三、教師引導孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。 提問:這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么漢字寶寶。 教師:孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎 1、我們先來看看小雞旁

3、邊的漢字吧!這里有幾個漢字這些漢字一樣嗎你能猜出這個漢字念什么嗎 2、那小鴨旁邊的漢字呢 3、誰來說說小羊旁邊的漢字 4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧! 教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎 四、玩找漢字游戲在哪里，采用游戲形式認識漢字:嘰、呷、咩、喵。 1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么 教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎 2、教師請幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動物身邊。(粘在墻上) 3、教師:送對了嗎我們一起來檢查吧! 五、教師帶領(lǐng)孩子仔

4、細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。 1、教師:咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎 2、教師出示口字，提問:為什么旁邊都有一個口字 教師小結(jié):它們旁邊都有一個口字，我們把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。 六、采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場還會有哪些動物它們是怎么叫的幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認讀漢字，讓幼兒進一步感知理解口字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律 1、教師:農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢我們一起來說說看。教師:這些動物是怎么叫的它們的叫聲也會有口字旁嗎 2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。 七、音樂游戲:《在農(nóng)場》 教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說:豬兒在農(nóng)場，，幼兒說:嚕嚕;教師說:鴨子在農(nóng)場幼兒說:呷呷最后，在音樂聲中結(jié)束活動。 4