《人教版高中歷史選修三練習(xí):55南亞次大陸的沖突 Word版含解析》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版高中歷史選修三練習(xí):55南亞次大陸的沖突 Word版含解析(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一、選擇題
1.20世紀(jì)40年代末,巴基斯坦獲得獨(dú)立的基本方式是( )
A.依據(jù)宗主國制定的方案
B.通過長期革命武裝斗爭
C.舉行全體公民民族自決
D.按照聯(lián)合國大會的決議
解析:第二次世界大戰(zhàn)后,英國殖民者實(shí)行“分而治之”政策,將原先的印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)國家,分別依據(jù)英國提出的方案實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。
答案:A
2.第二次世界大戰(zhàn)后,印度人民的首要任務(wù)是( )
A.民族獨(dú)立 B.民主革命
C.宗教自由 D.實(shí)現(xiàn)和平
答案:A
3.印巴獨(dú)立以來,接連發(fā)生了三次大規(guī)模戰(zhàn)爭。引發(fā)印巴之間戰(zhàn)爭的“火藥桶”是( )
A.東巴基斯坦地區(qū) B
2、.印度
C.克什米爾地區(qū) D.巴基斯坦
解析:印度和巴基斯坦都認(rèn)為應(yīng)擁有克什米爾地區(qū)的主權(quán),克什米爾問題成為導(dǎo)致印巴沖突的最主要因素。
答案:C
4.某班同學(xué)在對印巴分治進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)提出了以下觀點(diǎn),其中明顯存在不足的是( )
A.印巴分治明顯反映了英國的意志
B.印巴分治不利于地區(qū)的和平
C.印巴分治完全是一種歷史的倒退
D.印巴分治遺留了許多的問題
解析:通過印巴分治,印度、巴基斯坦擺脫了英國的殖民統(tǒng)治,獲得了獨(dú)立,從這個(gè)意義上說,這是一種歷史的進(jìn)步。
答案:C
5.在印巴關(guān)系史上,雙方曾發(fā)生過三次大規(guī)模的戰(zhàn)爭。下列有關(guān)第三次印巴戰(zhàn)爭的敘述不正確的是( )
3、
A.依舊是克什米爾之爭導(dǎo)致了第三次印巴戰(zhàn)爭
B.印度意在通過戰(zhàn)爭肢解巴基斯坦
C.戰(zhàn)后南亞次大陸的政治天平明顯向印度傾斜
D.印度通過戰(zhàn)爭取得了一定的成果
解析:1971年,印度利用巴基斯坦東西兩部分之間的矛盾發(fā)動了第三次印巴戰(zhàn)爭,這次戰(zhàn)爭不是雙方對克什米爾歸屬之爭所導(dǎo)致的。
答案:A
6.要解決好印巴沖突,實(shí)現(xiàn)南亞次大陸的真正和平,你認(rèn)為應(yīng)( )
A.大國插手
B.通過戰(zhàn)爭打敗對手
C.聯(lián)合國斡旋
D.在印巴兩國友好協(xié)商基礎(chǔ)上解決
解析:造成印巴沖突的最主要因素是克什米爾歸屬問題,這一問題的解決,只有在印巴兩國友好協(xié)商基礎(chǔ)上提出雙方都能接受的方案,才能實(shí)現(xiàn)真正的和平
4、。
答案:D
二、非選擇題
7.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 蒙巴頓斷定印、巴分治,印度教徒居多數(shù)的地區(qū)劃歸印度,穆斯林占多數(shù)的地區(qū)歸屬巴基斯坦。但對克什米爾的歸屬問題卻規(guī)定由各王公土邦自己決定加入印度或巴基斯坦,或保持獨(dú)立。從此印巴兩國半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)斷時(shí)續(xù)的戰(zhàn)爭噩夢開始了。
材料二 50多年里,三次印巴戰(zhàn)爭和不斷的邊境沖突什么問題也沒有解決,只會耗費(fèi)大量的金錢,造成許多人失業(yè),而且給兩國的經(jīng)濟(jì)和發(fā)展帶來災(zāi)難性的結(jié)果。只有和平的局面和安定的環(huán)境,才能給印巴兩國人民帶來經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展和繁榮。
——《和平中有利益》
(1)據(jù)材料一概括“戰(zhàn)爭噩夢開始”的主要原因。
(2)據(jù)材料二概
5、括指出印巴沖突的后果。你認(rèn)為解決印巴沖突的有效途徑是什么?
解析:本題考查印巴之間矛盾沖突的由來及影響,注意從材料中提取有效信息,并對這些信息分析回答。第(1)問主要考查印巴矛盾沖突的主要原因,注意要結(jié)合材料內(nèi)容歸納提煉。第(2)問提煉材料信息從經(jīng)濟(jì)、社會、發(fā)展等方面回答,第二小問要提出戰(zhàn)爭手段之外的解決方式。
答案:(1)英國“分而治之”政策的影響;宗教對立;克什米爾歸屬問題。
(2)后果:耗費(fèi)社會財(cái)富;給人民帶來痛苦和不幸;阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展;造成社會動蕩。途徑:談判和對話。
8.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 在印度稍早時(shí)間進(jìn)行過核試驗(yàn)后,巴基斯坦也進(jìn)行了五次核試驗(yàn)。1998年5月
6、29日,印度人民舉著“沒有水、沒有電、沒有工作,沒有問題——我們有炸彈”的招牌,在新德里發(fā)生了反核游行,抗議印度政府的新霸權(quán)。
材料二 1998年5月20日,印度總理瓦杰帕伊在參觀印度進(jìn)行了五次核試驗(yàn)的試驗(yàn)場時(shí)受到印度婦女的夾道歡迎。瓦杰帕伊說,印度愿意“不惜一切代價(jià)”保衛(wèi)國家安全。(她們舉著“我們?yōu)楹嗽囼?yàn)感到驕傲!”的條幅)
(1)據(jù)材料一、二,回答兩段材料所反映事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析影響印度與巴基斯坦相繼進(jìn)行核試驗(yàn)的因素有哪些。
解析:第(1)問根據(jù)材料信息,圍繞著核試驗(yàn)問題、印度和巴基斯坦的對抗進(jìn)行回答。第(2)問根據(jù)教材內(nèi)容加以歸納。
答案:(1)印度核試驗(yàn)引起巴基斯坦的不滿,也以核試驗(yàn)的方式進(jìn)行對抗,使得地區(qū)安全受到嚴(yán)重威脅。
(2)歷史上遺留的宗教問題、民族問題和領(lǐng)土紛爭;政府發(fā)展核武器的政策;核武器的巨大威懾力;地區(qū)霸權(quán)主義思想影響。