（全國通用版）2019版高考語文一輪復習 專題八 古代詩歌鑒賞 8.6 鑒賞古代詩歌的思想與情感課件.ppt

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1、第六節(jié) 鑒賞古代詩歌的思想與情感,【命題人話命題特點】 鑒賞古代詩歌的思想與情感，是在理解詩歌內容的基礎上，把握其感情，分析其社會意義，評價其深層內涵。高考一般以主觀題的形式考查。,【狀元與你共享技巧】 對古代詩歌中流露出來的復雜情感，要進行客觀具體的分析評價，不能主觀臆斷。概括內容主旨就是要從整體上把握，結合詩歌中的意象、人物、事件，體悟作者的創(chuàng)作意圖。,【典例剖析】 【例1】(2017全國卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。世紀金榜導學號01450073 編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李 二十 白居易 一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲。,每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。 世間富貴

2、應無分，身后文章合有名。 莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。,【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。長恨：指作者的長詩長恨歌。 秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣。,【提綱挈領 理清文脈】,請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。(6分) 【思維導圖】,請你組織答案：_________________________________ 答案：詩人戲謔友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現出對文學成就的自得；詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對自己現實境況的無奈與自嘲。,【例2】(2018江淮十校聯(lián)考)閱讀下面這

3、首宋詞，完成后面題目。世紀金榜導學號01450074 定風波 辛棄疾 (再用韻，時國華置酒，歌舞甚盛) 莫望中州嘆黍離。元和圣德要君詩。老去不堪誰似我？歸臥。青山活計費尋思。,誰筑詩墻高十丈？直上?？淳龜貙⒏浩?。歌舞正濃還有語。記取。須髯不似少年時。 【注】國華：盧彥德，字國華。時任福建提點刑獄使。元和圣德：韓愈寫了一首元和圣德詩，用以歌頌唐憲宗平定藩鎮(zhèn)叛亂的德業(yè)。,【提綱挈領 理清文脈】,這首詞表達了作者什么樣的人生態(tài)度？請簡要分析。(6分) 【思維導圖】,請你組織答案：___________________________ 答案：(1)自己雖然年老，但不愿歸隱青山，渴望為實現恢復中

4、原的大業(yè)做出貢獻。 (2)不能沉溺于享樂而喪失志向，當珍惜時光，及時建立功名。,【例】(2018武威模擬)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 谷口書齋寄楊補闕 錢起 泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。 竹憐新雨后，山愛夕陽時。,閑鷺棲常早，秋花落更遲。 家童掃蘿徑，昨與故人期。 【注】茅茨：茅屋。薜(b)帷：薜荔墻帷。,【提綱挈領 理清文脈】,這首詩表達了哪些思想感情？請簡要分析。(6分) 【思維導圖】,請你組織答案：________________________________ 答案：(1)欣喜愉悅的心情。前三聯(lián)寫了書齋附近幽靜清新的美景，突出了詩人對大自然美景的喜愛和隱居生活的愉悅。(2)對友人來訪

5、的期盼。尾聯(lián)寫家童打掃著滿是松蘿的小徑，突出表現詩人的誠意和盛情。,【技法歸納】 “七抓”把握詩歌的思想情感 1.抓標題 抓住詩歌的標題，確定題材，可初步感知詩歌的思想感情。例如，劉長卿的重送裴郎中貶吉州，由標題可確定這是一首送別詩，再結合標題中的“貶”字，可初步推知，這首詩歌抒發(fā)的感情是離愁別緒，是傷痛。,2.抓人物 (1)知人論世。結合作者的生活經歷、主要思想傾向以及創(chuàng)作的主要風格，推斷詩歌的思想感情。例如【例2】，由辛棄疾的生平可知，辛棄疾一直到年老都主張抗金報國，為恢復中原獻計獻策。,(2)看背景。借助創(chuàng)作背景，探求創(chuàng)作動機，把握詩人內在的情感。例如【例2】，定風波是辛棄疾于紹熙

6、四年(1193)離任福州知府兼福建安撫使時，贈送給他下一任安撫使盧國華的一首詞。辛棄疾渴望建功立業(yè)，也坦誠直率地勸勉盧國華不能沉溺于享樂而喪失志向，當珍惜時光，及時建立功名。,3.抓暗示 詩歌的標題、小序、注釋，都是暗示信息，有的提供了時代背景，有的介紹了作者生平，有的介紹了創(chuàng)作動機，甚至有的直接顯示作者的感情基調。這對于揣摩詩歌的思想感情、概括詩歌的內容主旨至關重要，因而要細心閱讀，并充分利用。,4.抓結構 要理清詩歌的結構，剖析詩歌畫面，把握作者的感情變化。,5.抓詩句 (1)看內容：要結合詩歌的意象，特別是人物、景物形象的特點，事件的前因后果，修飾意象或形象的修飾詞，揣摩詩歌的思想

7、感情。 (2)品語言：古代詩歌語言凝練、含蓄，作者常借外物抒情言志。所以要品味詩歌語言，領會語言蘊藏的情感。例如【例1】，詩詞的結尾，語言坦誠直率，又語重心長，表現了對友人的勸勉和期望之情。,6.抓典故,7.抓詩眼 “詩眼”，就是指一首詩或一首詞中最精練最傳神的字，或塑造形象、透露情感、傳達主旨的關鍵字詞。例如“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”中的“蔽”“愁”均為“詩眼”，抓住了這兩個字，就抓住了關鍵字詞，就能把握詩歌的思想感情。,【即學即練】 1.(2018銅陵模擬)閱讀下面這首詞，完成(1)、(2)題。(11分)世紀金榜導學號01450075 鷓鴣天 朱敦儒 唱得梨園絕代聲，前朝惟數李夫人

8、。自從驚破霓裳后，楚奏吳歌扇里新。秦嶂雁，越溪砧，西風北客兩飄零。尊前忽聽當時曲，側帽停杯淚滿巾。,【注】朱敦儒：宋代詞人，字希真，洛陽人。,(1)下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)() A.“唱得梨園絕代聲，前朝惟數李夫人”，意謂能得唐代梨園之遺聲，歌藝絕妙，無與倫比的只有“前朝”的李師師了，這是用“梨園絕代聲”表現李師師的藝術才能。,B.“自從驚破霓裳后，楚奏吳歌扇里新”表現了李師師在靖康之際的遭遇?！澳奚选敝柑拼鷮m廷的“霓裳羽衣舞”，借此證明李師師歌藝絕倫。 C.詞的上片以“前朝”“驚破”“扇里新”等詞語表示李師師生活變化的軌跡，概括了她一生的命運。李師師的命運又暗與北宋滅亡的命運

9、有著聯(lián)系。,D.“秦嶂雁，越溪砧”實寫雁唳和搗衣聲，用這兩種秋季的典型聲音寫作者和李師師一樣像落葉飄零的身世。 E.這首詞十分精練，詞意逐步發(fā)展，層層加深，表現出作者高度的藝術概括能力，使人讀后聯(lián)想起豐富的歷史內容并思索著深刻的歷史教訓。,【解析】選BD。B項，“借此證明李師師歌藝絕倫”有誤，詞人借“驚破霓裳”以喻北宋滅亡； D項，“秦嶂雁，越溪砧”是虛寫。,(2)詞的下片表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。(6分) 【解析】注意結合詞中的重點詞語“雁”“北客” “飄零”“淚滿巾”分析“客寄他鄉(xiāng)”“異鄉(xiāng)萍水相逢”的情感。,答案：客寄他鄉(xiāng)的悲傷凄涼之感。兩位漂泊的北客異鄉(xiāng)萍水相逢，流落的命運使

10、他們產生相互的同情。詞人酒席之前忽然聽到熟悉的“當時曲”，恍然確知這就是“唱得梨園絕代聲”的李夫人時，對李師師的同情，和自己國破家亡、倉皇避難的傷痛，一齊迸涌出來。,2.(2018珠海模擬)閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)世紀金榜導學號01450076 送李端 盧綸 故關衰草遍，離別自堪悲。 路出寒云外，人歸暮雪時。 少孤為客早，多難識君遲。 掩淚空相向，風塵何處期？,【注】故關：故鄉(xiāng)。風塵：指社會動亂。,(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)() A.“離別自堪悲”緊承上句脫口而出，應接自然，看似平淡，卻為本詩定下了深沉感傷的基調，起了提挈全篇的作用。 B.“人歸暮

11、雪時”與上句照應。“人歸”照應“路出”、“暮雪”照應“寒云”，自然和諧，與上句構成一幅完整的嚴冬送別圖。,C.“少孤為客早”，詩人從“少孤”“為客早”的角度，感嘆友人小時喪父，身世飄零，從側面表達對友人漂泊顛沛之苦的同情。 D.“風塵何處期”，詩人運用反問的手法，將筆鋒轉向對未來的預卜，寫出了感情上的余波。含蓄委婉，言有盡而意無窮。,E.詩人在嚴冬送別友人，詩歌全篇采用白描手法繪景抒情，語言自然，哀婉動人。全詩淡雅沉郁，情真意切，回味無窮。,【解析】選CD。C項，對象有誤，“感嘆友人”錯，應為“感嘆自己”。D項，“含蓄委婉”錯，應為“直率明白”。,(2)尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？(6分)

12、 答案：故園衰敗之悲。詩人借衰草、寒云、暮雪表達了故鄉(xiāng)家園頹喪的悲慨。 送別友人之悲。直抒胸臆“自堪悲”，別后“掩淚空相向”。,感嘆身世之悲。幼時喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經磨難，晚逢知己。 社會動亂之悲?！岸嚯y”寫出了社會動蕩，尾句則表達了與友人相見無期的悲傷。,3.閱讀下面的宋詩，完成(1)、(2)題。(11分) 過嶺 蘇軾 七年來往我何堪，又試曹溪一勺甘。 夢里似曾遷海外，醉中不覺到江南。 波生濯足鳴空澗，霧繞征衣滴翠嵐。 誰遣山雞忽驚起，半巖花雨落毿毿。,【注】作者自嶺南遇赦北歸途中過大庾嶺作此詩，時年66歲。毿毿(sn)，毛羽細長，這里用來形容落花如毛毛細雨。,(1)下面對這首

13、詩歌的賞析，不正確的兩項是(5分) () A.首聯(lián)中的“七年”突出了被貶的時間之長，“一勺甘”突出了“甘”之少，與“七年”之長形成了強烈的反差，感情更加強烈。 B.頷聯(lián)對仗工整，詩意雋永?！皦衾铩睂Α白碇小?，似夢似幻；“海外”對“江南”，意蘊悠長：南遷七年如睡夢，今日北歸如醉里。,C.頸聯(lián)用典。用楚辭漁父中“滄浪之水濁兮，可以濯吾足”的“濯足” 一詞表明在山澗泉水中洗去腳污，亦洗去心靈之塵。 D.尾聯(lián)中“誰遣”一句筆調活潑，是誰讓山雞忽然驚恐地飛起；“毿毿”運用疊詞，新鮮貼切地寫出了山中落花紛紛灑灑的樣子。,E.全詩融寫景和抒情于一體，既描寫了云霧環(huán)繞下，波鳴空澗中的優(yōu)美自然風光，又充分體現了蘇詩氣勢恢宏、激情磅礴的特點。,【解析】選AE。A項，突出的不是“甘”之少，而是“甘”之甜；E項，“氣勢恢宏、激情磅礴的特點”錯。,(2)本詩表現了蘇軾灑脫曠達的人生態(tài)度，請結合全詩簡要分析。(6分) 答案：詩的首聯(lián)，寫作者貶官歸來，再飲曹溪甘甜之水，盡顯他熱愛生活的樂觀態(tài)度；頷聯(lián)寫南遷海外如一夢，北歸江南如醉里，盡顯他視世事如醉夢的灑脫；后兩聯(lián)波鳴空澗，霧沾征衣，山雞驚起，花雨紛落，盡顯他置身自然的暢快。,