《(江蘇專用)2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點12 把握關(guān)鍵得分點字字落實譯句子課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇專用)2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點12 把握關(guān)鍵得分點字字落實譯句子課件.ppt(18頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、技法提分點12把握關(guān)鍵得分點,字字落實譯句子,三處著眼六點考慮落實文言翻譯,讀文支招,1.以題解文。文言文閱讀相對是難點,一般同學(xué)往往讀了一遍不很懂。此時,要迅速瀏覽一下試題要求,特別是文本后面“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是”,仔細閱讀,能夠了解全文大致內(nèi)容,因為這道題往往有一項不符原文,其他三項都正確,就是有一項錯誤也往往是細節(jié)問題。那么通過解讀這一題,就會馬上了解全文內(nèi)容,再去讀原文,就會事半功倍,化難為易。,2.以文解文。就是用文章中的話來解題。文章中的諸種因素存在著一種互相制約、互相闡釋的關(guān)系,這是讀者解文的一種依據(jù)。 3.以注解文。文言文命題者會給一些注釋,這些注釋
2、往往能給解題帶來很大幫助。 4.以理解文。在解答翻譯句子時,要與語境結(jié)合,更要善于了解事理。,典題文本,(2016江蘇)閱讀下面的文言文,完成題目。 祖諱汝霖,號雨若。幼好古學(xué),博覽群書。少不肯臨池學(xué)書,字丑拙,試有司,輒不利。遂輸粟入太學(xué),淹蹇【停滯】二十年。文恭捐館,家難漸至。大父讀書龍光樓,輟其梯,軸轤傳食,不下樓者三年。江西鄧文潔公至越,吊文恭。文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去。大父送之郵亭,文潔對大父邑邑不樂,蓋文潔中忌者言,言大父近開酒肆,不事文墨久矣,故見大父輒欷歔。是日將別,顧大父曰:“汝則已【差不多】矣,還【回去】教子讀書,以期不墜【墮落】先業(yè)。”大父泣曰:“侄命蹇【努力】,
3、特耕而不獲耳,藨蔉尚不敢不勤。”文潔曰:“有是乎?吾且面試子?!蹦四椤傲槨鳖},大父走筆成,文不加點。文潔驚喜,擊節(jié)曰:“子文當(dāng)名世,何止科名?陽和子其不死矣!”,甲午正月朔,即入南都,讀書雞鳴山,晝夜不輟,病目眚,下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商,入耳文立就,后有言及者,輒塞耳不敢聽。入闈,日未午,即完牘,牘落一老教諭房。其所取牘,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牘且盡矣。教諭忿恚而泣,公簡其牘少七卷,問教諭,教諭曰:“七卷大不通,留作笑資耳?!惫唬骸柏饺∪粜Y來!”公一見,撫掌稱大妙,洗卷更置丹鉛。易經(jīng)以大父擬元,龔三益次之,其余悉置高等。,乙未,成進
4、士,授清江令,調(diào)廣昌,僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄,易大父為紈袴子。巡方下疑獄,令五縣會鞫【審問】之。貞父語同寅曰:“爰書例應(yīng)屬我,我勿受,諸君亦勿受,吾將以困張廣昌?!贝蟾钢湟?,勿固辭,走筆數(shù)千言,皆引經(jīng)據(jù)典,斷案如老吏。貞父歙然張口,稱:“奇才!奇才!”遂與大父定交,稱莫逆。滿六載,考【朝廷考定】卓異第一。 (選自張岱家傳,有刪節(jié)) 【注】 文恭:張元汴,號陽和,謚文恭,張汝霖的父親,張岱的曾祖父。藨蓘:耕耘。,對點解題,3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)漢語。,(1)汝則已矣,還教子讀書,以期不墜先業(yè)。 (2)友人以經(jīng)書題相商,入耳文立就,后有言及者,轍塞耳不敢聽。 解析本題與往年相比,題
5、型沒有變化,仍是從所給文本中選取兩個句子考查考生的翻譯能力??枷蛎鞔_,難度適中。所選句子涉及到的重點實詞、虛詞,皆是高中階段應(yīng)掌握的重點內(nèi)容,考生做好課內(nèi)知識遷移即可得分。這類題目的解答方法是,首先要回到句子所在的語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,直譯為主,意譯為輔。恰當(dāng)使用留、換、調(diào)、刪、補、變等方法技巧,最后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達到詞達句順。,答案(1)你就算了,回去后教育兒子讀書,希望能保持住先人的事業(yè)。(2)朋友用經(jīng)書中的試題彼此商量,考題一傳入他耳中文章寫上就寫成了,后來再有談到試題
6、的,他就堵住耳朵不敢聽了。,1.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(),A.不事文墨久已 事:從事 B.病目眚 ?。浩v C.詈不佳 詈:責(zé)罵 D.令五縣會鞫之 鞫:審訊 解析“目眚”,是指眼珠上長了斑翳?!安 睉?yīng)是患病的意思。 答案B,2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(),A.張汝霖早年雖博覽群書,但在科舉方面并不順利,直至他父親去世都沒有考取功名。 B.鄧文潔公聽信別人的傳言,認為張汝霖已難以造就,后通過當(dāng)面測試才改變了看法。 C.張汝霖參加科考時差點因老教諭的昏聵而名落孫山,幸虧主考官的慧眼才榜上有名。 D.黃貞父斷案時遇到難題,無法解決,張汝霖下筆千言,精準斷案,黃稱
7、贊他為奇才。,解析據(jù)文中黃貞父所言:“爰書例應(yīng)屬我,我勿受,諸君亦勿受,吾將以困張廣昌?!?注:張汝霖時調(diào)廣昌,古人善以地名代稱人名,這也是借代)看來,黃貞父并未受理此案,而是交給張汝霖斷案,想以此讓張廣昌難堪。 答案D,4.根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷,概括當(dāng)時科舉考試的相關(guān)特點。,解析根據(jù)“字丑拙,試有司,輒不利”一語,可知“考生書法的優(yōu)劣對考試成績有影響”這個特點;根據(jù)“六十而耳順”這個題目,可知“命題取材于四書五經(jīng)”這個特點;根據(jù)“日未午,即完牘”一語,可知“考試時間長”這個特點;根據(jù)文本中關(guān)于“牘落一老教諭房。其所取牘,上大主考九我李公,詈不佳”等敘述,可知“交卷后先由一人預(yù)選,最后交大
8、主考審定”這個特點;根據(jù)“公一見,撫掌稱大妙,洗卷更置丹鉛”,可知“考官的喜好直接決定考試結(jié)果”這一特點;根據(jù)“遂輸粟入太學(xué)”可知“可捐納財貨進入太學(xué)”這一特點。,答案考生書法的優(yōu)劣對考試成績有影響;可捐納財貨進入太學(xué);考題出自經(jīng)書;考官的喜好直接決定考試結(jié)果。(或:書寫要端正美觀;命題取材于四書五經(jīng);考試內(nèi)容為作文,且考試時間長;交卷后先由一人預(yù)選,最后交大主考審定。),【參考譯文】 祖父名叫汝霖,號雨若。年幼的時候喜歡古文,博覽群書。年少的時候不肯臨池學(xué)書,字寫得丑陋笨拙,每當(dāng)參加主管部門舉行的考試,就不能成功。于是捐納財貨于官府進入太學(xué)學(xué)習(xí),滯留科場二十年。曾祖父去世,家中遭遇的重大不幸
9、事故漸漸到來。祖父在龍光樓讀書,撤掉樓梯,用軸轅傳送食物,有多年沒有下樓了。江西的鄧文潔到越地來,憑吊文恭。文恭墳?zāi)骨暗臉淠疽呀?jīng)合抱粗了,攀枝執(zhí)條,泫然流淚,悲泣哽咽地離開。祖父把他送到郵亭,文潔對著祖父悶悶不樂,原來是鄧文潔聽信心懷忌妒者的傳言,說祖父近來開設(shè)酒肆,不從事學(xué)習(xí)很久了,所以鄧文潔見到祖父就很感慨。這一天將要離別的時候,回頭對祖父說:“你就算了,回,去后教育兒子讀書,希望能保持住先人的事業(yè)?!弊娓缚奁f:“侄子我一直在努力學(xué)習(xí),只是沒有收獲罷了,即使這樣也不敢不勤奮。”文潔說:“有這回事嗎?我姑且當(dāng)面考一考你?!庇谑枪们乙浴傲槨睘轭},祖父馬上動筆,很快就寫完了,連一點刪
10、改都沒有。文潔又驚又喜,放下符節(jié)說:“你的文章當(dāng)會聞名于世的,何止獲取科場的名聲?陽和子大概可以永生了?!?甲午年正月十五,祖父就到南都去,在鶴鳴山讀書,白天黑夜都不停止,眼睛生病,放下帷帳靜坐了幾個月。朋友用經(jīng)書中的試題彼此商量,考題一傳入他耳中文章馬上就寫成了,后來再有談到試題的,他就堵住耳朵不敢聽了。進入考場后,還沒有到中午,就寫完,文牘送到一老教諭房內(nèi)。要經(jīng)由他拿取文牘,往上送到大主考九我李公那里去,罵寫得不好,讓再呈上,呈上以后又說不好,又呈上,到了四遍五遍,房中的文牘將要沒有了。教諭忿恨哭泣,李公尋找文牘發(fā)現(xiàn)少了七卷,就問教諭,教諭說:“有七卷非常不通暢,留著作為笑料吧。”李公說:
11、“趕快把你的笑料拿來!”李公看了之后,拍掌說是非常好,整理書卷更換準備了朱砂和鉛粉。易經(jīng)把大父作為擬元,龔三益是次一等,其余的都置于高等。,乙未年,祖父考中進士,被授予清江縣令,調(diào)任廣昌,幕僚當(dāng)中有許多名士。貞父黃先生善于戲弄人,看不起祖父,認為祖父是紈绔子弟。天子派大臣巡察四方把有疑問的案件下發(fā),命令五縣共同審訊,貞父對同僚說:“記錄囚犯供詞的文書按照慣例應(yīng)該交給我來寫,我不接受,你們也不要接受,我將要以此使張廣昌陷入困境。”祖父知道他的意思,沒有堅持推辭,執(zhí)筆洋洋灑灑寫了幾千字,都是引經(jīng)據(jù)典,斷案如同老練的文吏。貞父張大嘴巴,連呼:“奇才!奇才!”于是和祖父成為朋友,成為莫逆之交。六年期滿,考定非常優(yōu)異,名列第一。,