《內(nèi)蒙古察哈爾右翼中旗高三下學(xué)期語文三?？荚囋嚲怼酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古察哈爾右翼中旗高三下學(xué)期語文三?？荚囋嚲恚?5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)蒙古察哈爾右翼中旗高三下學(xué)期語文三?？荚囋嚲?
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 選擇題 (共2題；共4分)
1. （2分） 下列各句沒語病的一項是（ ）
A . 你是否用心地揣摩過《像山那樣思考》一文里那蘊(yùn)藏在字里行間的深沉的情感？這是你獲得與作者同樣感動的關(guān)鍵。
B . 在如今這個信息化高度發(fā)達(dá)的時代，我們應(yīng)該善于從諸如報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等一切出版物中獲取新的知識。
C . 暴雨襲來，姚城告急！部隊官兵緊急支援，奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)第一線：轉(zhuǎn)移受困群眾，清掃災(zāi)后垃圾……等等。哪里有需要，
2、哪里就有他們的身影。
D . “菲特”臺風(fēng)帶著溫潤的水汽進(jìn)入大陸，云系撞上南下的冷空氣后，形成了很長的降雨倒槽（“倒槽”可以理解為一條水汽通道），余姚很不幸，恰位于這個降雨倒槽云最厚實(shí)區(qū)域?qū)?yīng)的地方，這是特大暴雨集中的成因。
2. （2分） 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（ ）
A . 《三國演義》中的“巧授連環(huán)計”寫的是龐統(tǒng)向曹操獻(xiàn)連環(huán)計，表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。（《三國演義》）
B . 元春的父親是賈政，迎春的父親是賈赦，探春的父親是賈政，惜春的父親是賈敬。（《紅樓夢》）
C . 他終于看到縱隊的前列從這條街進(jìn)入廣場，不一會，
3、一大群人便擠滿廣場。但除了知道這是一群人以外，在黑暗中什么也看不清。正是因為加西莫多看不清楚廣場上的情況，才誤以為他們是來加害愛斯梅拉達(dá)的。所以，當(dāng)那一大群人靠近圣母院時，加西莫多便拼死抵抗。（《巴黎圣母院》）
D . 子路雖然老是頂撞孔子，但憨直忠厚，孔子一直很喜歡他。子路死了以后，孔子發(fā)出感嘆說：“噫！天喪予！天喪予！”(《論語》)
二、 綜合題 (共1題；共4分)
3. （4分） (2018高三上建平開學(xué)考) 按要求選擇
（1） 下列用來稱贊魯迅文章精當(dāng)?shù)某烧Z中最合適的一項是（ ）
A . 文不加點(diǎn)
B . 不刊之論
C . 標(biāo)新立異
D . 言簡意賅
（2）
4、 下列新詩橫線上依次填入詞語最合適的一項是（ ）
甲：這樣/我是唯一的人/擁有這聲車鳴/它在深山 /喚醒一兩位敏感的山民/并得到隱約的回聲（海子《小站——畢業(yè)歌》）
乙：鳥聲在漢城各座宮殿庭院內(nèi) /如密密雨點(diǎn)落在鬼面上/一處處都是回響.（蓉子《古典留我》）
丙：大麗花/開在后院里/月亮 籬笆時，順手帶走一絲春天殘余的香氣（洛夫《花落無聲》）
A . 傳開、滴落、翻過
B . 傳開、流淌、駐足
C . 散開、流淌、駐足
D . 散開、滴落、翻過
三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)
4. （6分） (2016高一上宜昌期末) 閱讀下面的文字，完成下列各題。
秦磚漢瓦
5、，并非專指“秦朝的磚，漢代的瓦”，而是泛指秦漢時期的青磚與古瓦。它們歷千年而不朽，以精美的文字、充滿活力的生活場景，再現(xiàn)了當(dāng)時人們的現(xiàn)實(shí)世界與美好愿景。秦兵馬俑的千軍萬馬與氣勢萬鈞，見證了秦代制陶技術(shù)的高超。用這種技術(shù)去制造宮殿上的陶瓦，不難想見它們的堅固與華美。精美的陶瓦被廣泛用于秦阿房宮的營建。因為瓦當(dāng)向外，所以或印圖案，或刻文字，兼具建筑與裝飾的作用。它們承載著精美而豐富的圖文，就像秦漢建筑上的“徽章”，宣告著早期宮殿“非壯麗無以重威”的營建法則?，F(xiàn)在出土的秦代瓦當(dāng)上，圖象多為鹿、豹、魚、鳥等動物紋。這種動物情結(jié)源自秦人祖先的游牧狩獵活動。此后，漢承秦制，國力更加強(qiáng)盛，建長樂等四十余座宮
6、殿，瓦當(dāng)圖案的藝術(shù)性也抵達(dá)前所未有的高度，尤其以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸瓦當(dāng)最為出色。四神獸瓦當(dāng)?shù)臉?gòu)圖飽滿得當(dāng)，造型夸張，氣勢磅礴，雍容堂皇。時至今日，但凡在當(dāng)代設(shè)計中使用到四獸形象，都無法擺脫瓦當(dāng)神獸造型的影響。除了動物紋飾，云紋瓦當(dāng)也廣為使用。云紋瓦當(dāng)成為圖案瓦當(dāng)?shù)闹髁髋c秦皇漢武等帝王渴望求仙升天、永享榮華的思想不無關(guān)系。而瓦當(dāng)紋飾發(fā)展到西漢時，又出現(xiàn)了文字瓦當(dāng)。“長生無極”“長樂未央”等文字瓦當(dāng)就表達(dá)出了統(tǒng)治階級的意志和人們的普遍愿望。西漢留下的金石文字甚少，瓦文恰好填補(bǔ)了這一空白，它極富意味的篆法變化豐富，又渾然天成，即使今天的篆刻、書法名家也要自嘆不如。
在磚上印畫、施彩，最早
7、是在戰(zhàn)國，但真正蔚為大觀并成為一種藝術(shù)，則在兩漢。這些磚，被稱為“畫像磚”，它們用于一般的建筑或墓室裝飾。對后人而言，“畫像磚”的“畫像”意義更要大于“磚”。這些磚上，有的描繪的是人們的日常勞動與生活，宴饗、樂舞、狩獵、市集等等，有的描繪的則是駿馬、龍、虎、鹿、飛禽等動物與神獸，從地上的農(nóng)耕漁獵，到天上的天馬行空，從現(xiàn)實(shí)生活，到歷史故事，無所不包，宛如一部漢代“百科全書”。
因為磚塊疏松，并不易精雕細(xì)刻，所以畫像磚的畫面往往疏朗簡約，沒有那么多的細(xì)節(jié)刻畫，有的甚至進(jìn)行了夸張變形。這些“畫”表現(xiàn)在磚上，大多數(shù)是一些淺浮雕、陰刻線條和凸刻線條。然而簡潔的造型并沒有削弱其藝術(shù)表現(xiàn)力，反而集中的暗示
8、、渲染出了一種情緒與氣氛。漢畫像磚里，很難看到完全靜止或者構(gòu)圖均衡的作品。運(yùn)動與韻律正是漢代藝術(shù)風(fēng)格的真實(shí)寫照。
壯麗的秦漢宮闕早已不知去向，但組成它們的青磚古瓦卻常見諸文人桌案。古人早期制硯，多為陶硯，所以陶制的秦磚漢瓦也就自然而然地走進(jìn)了注重文脈延續(xù)的文人的視野。早在唐宋時期，就有文人雅士把古代磚瓦做成硯臺，到了清代，磚瓦硯更成為一時風(fēng)尚。
（摘編自《一磚一瓦亦風(fēng)華》）
（1）
下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）
A . 秦漢陶瓦的堅固與華美，得益于高超的制陶技術(shù)，而刻印其上的文字和圖案，更能讓我們在千年之后了解到那一段歷史。
B . 秦瓦當(dāng)上多印刻鹿、豹、魚
9、、鳥等動物紋，這反映出秦人具有動物情結(jié)，而這種情結(jié)來源于秦人祖先的游牧狩獵活動。
C . 漢代畫像磚的內(nèi)容無所不包，既描繪了多種動物神獸，也再現(xiàn)了兩漢時期人們的生活與美好愿景，堪稱漢代“百科全書”。
D . 漢代畫像磚追求對線條的大量運(yùn)用，使它多具動感和韻律，很少有完全靜止或者構(gòu)圖均衡的作品，充分體現(xiàn)了漢代的藝術(shù)風(fēng)格。
（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A . 從秦代至漢代，隨著相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，國力的進(jìn)一步強(qiáng)盛，漢代瓦當(dāng)圖案的藝術(shù)性也抵達(dá)前所未有的高度。
B . 被廣泛用于阿房宮的瓦當(dāng)向外的一面上或有圖案或有文字，兼具建筑與裝飾的作用，體現(xiàn)了“非壯麗
10、無以重威”的營建法則。
C . 以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸為代表的漢代瓦當(dāng)具有高超的藝術(shù)性，四神獸的造型在當(dāng)代設(shè)計中普遍得到運(yùn)用。
D . 畫像磚的磚塊疏松不易精雕細(xì)刻，多數(shù)刻畫只呈現(xiàn)出一些淺浮雕、陰刻線條和凸刻線條，這反而成就了其對情緒與氣氛的暗示、渲染。
（3）
根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）
A . 瓦當(dāng)?shù)募y飾能夠傳達(dá)很多信息，比如“長生無極”等文字瓦當(dāng)能直接表達(dá)當(dāng)時統(tǒng)治者渴望求仙升天、永享榮華的思想。
B . 西漢時期的文字瓦當(dāng)不僅是研究西漢歷史文化的重要資料，同時又是研究篆刻、書法藝術(shù)的重要寶藏。
C . 對后人而言，漢“畫像磚”已經(jīng)不是單純的建
11、筑構(gòu)件，它的意義還在于能真實(shí)地反映出強(qiáng)調(diào)運(yùn)動與韻律的漢代藝術(shù)風(fēng)格。
D . 秦磚漢瓦并沒有隨著早已不知去向的秦漢宮闕而消失，在后代常被文人雅士制成硯臺，用以延續(xù)秦漢藝術(shù)風(fēng)格。
5. （18分） (2019高三上中山月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。
虛擬
畢飛宇
深夜四點(diǎn)，我被手機(jī)叫醒了，是父親打過來的。一看到父親的號碼我就知道，我的祖父，我們這個小縣城里最著名的物理老師兼中學(xué)校長，他沒了。都沒有來得及悲傷，我即刻叫醒我的女兒，趕緊的，太爺爺沒了。
祖父卻沒有死，好好的?？匆娢野雅畠憾紟н^來了，祖父有點(diǎn)不高興，說：“這么冷，你把孩子叫過來做什么?”祖父神情淡然，但他的手指頭在
12、動，是欲言又止的那種動，這一次我知道，祖父的大限不遠(yuǎn)了，他要對我交代什么。
父親把這一切都看在眼里，退了出去。祖父望著父親的背影，很輕地咳嗽了兩聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說些什么。
作為物理老師的兒子，父親當(dāng)年是有機(jī)會上大學(xué)的，但是，祖父把他的時間全部給了他的學(xué)生，他每天上午六點(diǎn)出門，夜里十一點(diǎn)回家，他把所有的時間和精力都用在了五十七個學(xué)生的身上。父親沒有考上大學(xué)，而祖父的五十七個學(xué)生考取了三十一個。在當(dāng)年，這是一個“放衛(wèi)星”一般的天文數(shù)字，祖父在我們縣城一下子成了傳奇。省報派來的記者為祖父寫了一篇很長的文章，整整一個版，標(biāo)題很嚇人，《春蠶到死絲方盡》。
祖
13、父在享盡殊榮的同時，突然有了愧疚。他建議他的兒子去補(bǔ)習(xí)，可祖父忽略了一件大事，那就是他兒子的“感受”。《春蠶到死絲方盡》是一只無堅不摧的拳頭，它把父親擊倒了，附帶著還把父親的自信心給砸爛了。父親拒絕了“春蠶” 的建議，他盯著自己的腳尖，告訴“春蠶”：“你忙你的去吧。”
父親是祖父一輩子的痛，像一塊腫瘤，硬硬的，始終長在祖父的體內(nèi)。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要來一次規(guī)定動作：跪在馬桶前沿，對著馬桶一口一個“對不起”。
但醉后的祖父說得最多的不是父親，而是他一屆又一屆的高才生，這些人是他當(dāng)年的心肝寶貝。人名的后面則是長長的單位與職務(wù)，我不可能記住的。祖父卻記得清清楚楚，諸如世界名牌大
14、學(xué)、國家機(jī)關(guān)、公司名稱，與之匹配的自然是院士、教授、副省長、董事長……
祖父沉默了半天，說：“我有福，但心思還是有的?！?
我立即接過祖父的話，說：“嗨，不是就爸爸那點(diǎn)事嘛。那一代人不上大學(xué)的多了，爺爺，這不算事?！?
祖父說：“這件事吧，我有責(zé)任。我呢，痛苦了很長時間。突然有那么一天，我釋懷了。我早就不再為這件事苦惱了?！?
祖父的話出乎我的意料，我的胸口頓時松了一下，我笑了。
祖父像孩子一樣也笑了，說：“爺爺做了三十五年的教師，三十二年的班主任，九年零十個月的教導(dǎo)主任，六年零八個月的副校長，兩年半的校長——”
祖父無力的指頭再一次抓住我的手了。因為發(fā)力，都顫抖了。他不再微笑，祖父有話
15、要說，是欲言又止的樣子，是羞于啟齒的樣子。
我說：“爺爺，你還有什么說不出口的呢?”
祖父睜開眼睛，望著我，似乎鼓足了勇氣：“你說我能得到多少個花圈呢?”
嗨!這算什么事呢。我說：“你想要多少個花圈? ”
祖父憋了半天，他輕聲卻又是清晰地說：
“當(dāng)年榮校長是182個。我數(shù)過兩遍?！薄覍Α皹s爺爺”的葬禮至今還有模糊的印象：那是1982年的春天，57歲的榮校長在給同學(xué)上歷史課，就在下課鈴響的時候，他倒了下去。在80年代初期的小縣城，絕大部分葬禮只有十來個花圈，182，說“鋪天蓋地”一點(diǎn)都不過分。就是在那一刻，我對死亡有了一個初步的認(rèn)識，它是一件了不起的大事，又體面又莊嚴(yán)。那天祖父穿著
16、他的第一身西服，領(lǐng)著我，在花圈之間不停地徘徊，“182”這組數(shù)字就此成了祖父的夢，成了祖父關(guān)于死亡的理想和標(biāo)尺，歲歲年年都在縈繞。
第二天中午，我的祖父，我們縣里最著名的物理老師兼中學(xué)校長，不行了。在彌留之際他似乎經(jīng)歷了一場大醉，說了一大堆的人名，人名的后面還附上了長長的單位和職務(wù)。祖父躺在那里自言自語，仿佛主持一場盛大卻又是虛擬的會議……
我望著我的祖父——他的彌留又瘦又小，是黑色的，像一個麥克，一把就能抓起來。我不敢弄出任何動靜，我不想聽麥克的回音，只是默默地轉(zhuǎn)發(fā)了祖父的最后一條微博，祖父留給這個世界的微博極為灑脫：“也許是最后一條了。心緒太平。桃李滿天下。來吧，無恨、無悔、無怨、無憾
17、。”同時我也通過這條微博向這個世界通報了祖父仙逝的消息，但此后微博長久寂寞，無人回應(yīng)。
這一天特別特別冷，愿意前來參加葬禮的人算是給了天大的臉面。老實(shí)說，我不關(guān)心葬禮的人數(shù)，我唯一關(guān)心的是花圈的數(shù)量。但花圈的數(shù)量讓我揪心，別說“鋪天蓋地”，都幾乎構(gòu)不成一個體面的葬禮。
女兒問我：“爸，怎么就這么幾個花圈?
我取出錢包，來到殯儀館的花圈出租處，要來紙，要來筆，要來墨。我努力回憶祖父酩酊大醉的那些夜晚，那些人名我不可能記得住，那些單位和職務(wù)我同樣不可能記得住，但意思無非是這樣的——
劍橋大學(xué)東方語言學(xué)中心副主任 羅紹林 遙寄哀思
斯坦福大學(xué)高能研究所研究員 茅開民 遙寄哀思
清華大學(xué)K
18、GR課題首席教授 石見鋒 遙寄哀思
……
一口氣寫了兩個多小時，我沒有數(shù)，我不想知道具體數(shù)據(jù)。世界就在這里了，我親愛的祖父，你桃李滿天下，——這從來就不是一件虛擬的事。
（選自《小說月報》2014年第3期，有刪改）
（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A . 本文圍繞祖父的死，塑造了一個性格鮮明的祖父形象，揭示了老一代人的理想追求及其對家庭的影響，向讀者提出了如何認(rèn)識和對待前輩人的理想信仰的問題。
B . 醉后的祖父說得最多的是一屆又一屆的高才生，可見祖父對學(xué)生念念不忘，這與后文學(xué)生對祖父去世的淡漠形成對比，引發(fā)讀者對于世情冷漠和教育問題的
19、反思。
C . 本文以第一人稱的口吻以及倒敘的方式，講述了父親與祖父之間的一段恩怨往事，文脈清晰，現(xiàn)實(shí)與往事過渡自然，頗似《祝?！分袑ο榱稚┕适碌奶幚?。
D . 祖父的喪事中，花圈數(shù)量讓人揪心，“我” 取出錢包，奮筆疾書兩個多小時，為冷清的喪事增添了些許溫情，這一情節(jié)暗示“我”理解了祖父的理想追求。
（2） 小說中的祖父是一個怎樣的形象?請結(jié)合全文簡要分析。
（3） 小說標(biāo)題是“虛擬”，但結(jié)尾卻說“這從來就不是一件虛擬的事”，這樣結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品簡要分析。
四、 文言文閱讀 (共1題；共15分)
6. （15分） (2019高三上淮安月考) 閱讀下面的文言文，完
20、成下列小題。
放翁家訓(xùn)（節(jié)選）
陸游
吾生平未嘗害人。人之害吾者，或出忌嫉，或偶不相知，或以為利，其情多可諒，不必以為怨，謹(jǐn)避之，可也。若中吾過者，尤當(dāng)置之。汝輩但能寡過，勿與貴達(dá)親厚，則人之害己者自少。吾雖悔己不可追，以吾為戒，可也。
禍有不可避者，避之得禍彌甚。既不能隱而仕，小則譴斥大則死，自是其分，若茍?zhí)幼l斥而奉承上官，則奉承之禍不止失官，茍?zhí)铀蓝鴨适С脊?jié)，則失節(jié)之禍不止喪身。人自有懦而不能蹈禍難者，固不可強(qiáng)。惟當(dāng)躬耕，絕仕進(jìn)，則去禍自遠(yuǎn)。
風(fēng)俗方日壞，可憂者非一事，吾幸老且死矣，若使未遽死，亦決不復(fù)出仕，惟顧念子孫，不能無老嫗態(tài)。吾家本農(nóng)也，復(fù)能為農(nóng)，策之上也。杜門窮經(jīng)，不
21、應(yīng)舉，不求仕，策之中也。安于小官，不慕榮達(dá)，策之下也。舍此三者，則無策矣。汝輩今日聞吾此言，必當(dāng)不以為是，他日乃思之耳。暇日時與兄弟一觀以自警，不必為他人言也。
吾少年交游，多海內(nèi)名輩，今多已零落。后來佳士，不以衰鈍見鄙，往往相從，雖未識面而無定交者亦眾，恨無由遍識之耳。又有道途一見，心賞其人，未暇從容，旋即乖隔。今既屏居不出，遂不復(fù)有邂逅之期，吾于世間萬事，悉不貯懷，獨(dú)此未能無遺恨耳。
后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔
22、。
（1） 下列加下劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A . 若中吾過者，尤當(dāng)置之 中：造謠中傷
B . 杜門窮經(jīng)，不應(yīng)舉 杜：堵塞
C . 不以衰鈍見鄙 鄙：輕視
D . 勿令與浮薄者游處 游：交往
（2） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A . 對于傷害過自己的人，陸游認(rèn)為大多情有可原，不必去怨恨，但要注意避開這類人，不再與之交往。
B . 人的天性中都有懦弱的一面，面對災(zāi)禍時便不能以強(qiáng)者姿態(tài)同命運(yùn)抗?fàn)?。于是，廝守田園成為唯一選擇。
C . 面對日益敗壞的世風(fēng)，陸游反復(fù)叮囑子孫以務(wù)農(nóng)為上策，即使不得不踏入仕途，也要不慕榮華，不失臣節(jié)
23、。
D . 才氣過人的年輕人最容易變壞。作父兄的一定要勤加檢查約束，督促其讀圣賢之書，培養(yǎng)其良好的道德品行。
（3） 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①汝輩但能寡過，勿與貴達(dá)親厚，則人之害己者自少。
②又有道途一見，心賞其人，未暇從容，旋即乖隔。
（4） 陸游是從哪幾個方面訓(xùn)誡子孫的？請結(jié)合全文簡要概括。
五、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分)
7. （12分） (2017高二上商丘期末) 閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
從軍行七首（選二）
王昌齡
其三
城①榆葉早疏黃，日暮云沙②古戰(zhàn)場。
表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒③。
其六
胡瓶④落膊紫薄汗⑤ ， 碎葉城
24、西秋月團(tuán)。
明敕⑥星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
【注】①關(guān)城：指邊關(guān)的守城。②云沙：像云一樣的風(fēng)沙。③龍荒：荒原。④胡瓶：唐代西域的一種工藝品。⑤紫薄汗：駿馬名。這里指將軍騎的馬。⑥明：明白地訓(xùn)示或告誡。敕：專指皇帝的詔書。
（1） 下列對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）
A . “關(guān)城榆葉早疏黃”點(diǎn)明地點(diǎn)和時令，形象生動地描繪出邊地的荒涼景象。
B . “日暮云沙古戰(zhàn)場”用意象“日暮云沙”，比喻古戰(zhàn)場的暗淡無光與破敗。
C . “碎葉城西秋月團(tuán)”通過營造和烘托戰(zhàn)場的氣氛，暗示將軍關(guān)注邊塞安危。
D . “辭君一夜取樓蘭”寫出了將軍率兵奔赴邊關(guān)殺敵的神速和氣勢。
E
25、 . 兩首邊塞詩均運(yùn)用情景交融的手法，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注與擔(dān)憂。
（2） 這兩首邊塞詩所表達(dá)的感情有什么異同？
六、 情景默寫 (共1題；共1分)
8. （1分） (2017高一下武城期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
①針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評：________，________。
②《念奴嬌赤壁懷古》中，收束對赤壁雄奇景物的描寫又引起對歷史人物緬懷的是：________，________。
③《阿房宮賦》借風(fēng)諷今，杜牧警告唐敬宗應(yīng)當(dāng)對秦之滅之之哀而鑒之，不要重蹈覆轍的是：________，________。
④《論語》六
26、則中表明孔子對待不義之財?shù)膽B(tài)度是：________，________。
七、 語言表達(dá) (共2題；共10分)
9. （5分） (2017高一下凱里期中) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
在現(xiàn)代社會，誠信不僅僅是個人品德問題，也是構(gòu)成現(xiàn)代社會合作和社會生活的倫理基礎(chǔ)，①________，社會就會失序。當(dāng)今社會出現(xiàn)的許多問題，②________， 比如老人倒了不敢扶；買賣假貨、盜版猖獗，都造成了人與人之間的信任危機(jī)。社會的誠信當(dāng)然也是由作為社會人的每個人來維護(hù)的，無論做何種職業(yè)，無論在何行業(yè)，③________。誠信是社會
27、穩(wěn)定、繁榮發(fā)展的重要基石，需要全社會共同倡導(dǎo)誠信，共同守護(hù)。
10. （5分） (2020高三上亳州期末) 請根據(jù)要求，完成下列問答。
四大古典文學(xué)名著為章回體小說，作品的回目是特色之一。如《智取生辰綱》(《水滸傳》第十六回《楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱》、《林黛玉進(jìn)賈府》(《紅樓夢》第三回《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都》、《林救頭風(fēng)雪山神廟》(《水滸傳》第九回《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場》
結(jié)合所學(xué)《燭之武退秦師》和《荊軻刺秦王》的具體內(nèi)容，分別為這兩篇文章進(jìn)行回目仿寫。
八、 材料作文 (共1題；共5分)
11. （5分） (2020浙江模擬) 閱讀下面的文字，根據(jù)要
28、求作文。
達(dá)爾文說:“能夠生存下來的物種，并不是那些最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應(yīng)的。”快是物種生存必要的條件。
木心在《從前慢》中寫道:“從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個人”，慢是一種樸素的生活之美。
讀了以上文字，你有什么聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章。
要求：①題目自擬，角度自選。②明確文體，不要寫成詩歌。③不少于600字。
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參考答案
一、 選擇題 (共2題；共4分)
1-1、
2-1、
二、 綜合題 (共1題；共4分)
3-1、
3-2、
三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
四、 文言文閱讀 (共1題；共15分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
五、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分)
7-1、
7-2、
六、 情景默寫 (共1題；共1分)
8-1、
七、 語言表達(dá) (共2題；共10分)
9-1、
10-1、
八、 材料作文 (共1題；共5分)
11-1、
