《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 泰山古樹(shù)——計(jì)算器教學(xué)反思 青島版六三制(共1頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 泰山古樹(shù)——計(jì)算器教學(xué)反思 青島版六三制(共1頁(yè)DOC)(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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一 泰山古樹(shù)——計(jì)算器
1.以學(xué)生為主體,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)”。在設(shè)計(jì)教案之前,我對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生(74人)進(jìn)行了調(diào)查,其中只有2人未用過(guò)計(jì)算器,其他學(xué)生都會(huì)使用計(jì)算器。有的是家長(zhǎng)教的,有的是自己拿計(jì)算器按按就會(huì)了,所以用計(jì)算器計(jì)算對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,我在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己介紹計(jì)算器的按鍵及功能,教師做補(bǔ)充的環(huán)節(jié),把本節(jié)課的重點(diǎn)放在價(jià)值與應(yīng)用上。
2.巧妙安排,體驗(yàn)計(jì)算器的好處。
如何讓學(xué)生體會(huì)用計(jì)
2、算器的好處,我設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)目較大的計(jì)算(統(tǒng)計(jì)表求合計(jì))。在沒(méi)有提示的情況下,學(xué)生有的用筆算,有的用計(jì)算器算,在匯報(bào)時(shí)對(duì)兩種方法我都呈現(xiàn)其計(jì)算過(guò)程。能主動(dòng)用計(jì)算器計(jì)算的學(xué)生選擇計(jì)算工具的能力較強(qiáng),很有成就感;而用豎式累加的學(xué)生,在較短的時(shí)間內(nèi)能正確計(jì)算也顯示了其較強(qiáng)的計(jì)算能力。學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和交流,自然發(fā)現(xiàn)了用計(jì)算器計(jì)算的好處──快捷、準(zhǔn)確,為今后合理選擇計(jì)算方法做了有效的鋪墊。
3.滲透解決問(wèn)題的策略。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中,需要學(xué)生獨(dú)立思考,自主探索,教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的自主性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。本節(jié)課實(shí)踐應(yīng)用的目的是,讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法有口算、筆算、簡(jiǎn)算、估算、計(jì)算器算,根據(jù)不同
3、的情況合理選擇計(jì)算方法。課堂設(shè)計(jì)較大膽,出示4個(gè)情景后讓學(xué)生任選2個(gè)感興趣的問(wèn)題在小組內(nèi)解決。在沒(méi)有任何提示的情況下,學(xué)生由于剛學(xué)完計(jì)算器所以很多學(xué)生都選用計(jì)算器算。在匯報(bào)中,當(dāng)有的學(xué)生指出第二題口算更好時(shí),學(xué)生們恍然大悟。于是有的學(xué)生說(shuō)第三題可以估算,第一題還可以用算便算法。體現(xiàn)了計(jì)算方法的多樣性,滲透了解決問(wèn)題的策略。
4.反思與教學(xué)相結(jié)合。
我在學(xué)生用計(jì)算器和筆算兩種方法后,設(shè)計(jì)了反思內(nèi)容:請(qǐng)同學(xué)們反思在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)用哪種計(jì)算方法好?為什么?通過(guò)這樣的反思使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算器的簡(jiǎn)便準(zhǔn)確,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)選擇合適的計(jì)算方法。第二個(gè)反思時(shí)機(jī)是,讓學(xué)生解決四個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)生剛學(xué)完計(jì)算器這一計(jì)算工具,多數(shù)學(xué)生都用計(jì)算器計(jì)算,在反饋時(shí)有些學(xué)生提出較小的數(shù)可以口算,大約花多少錢(qián)時(shí)可以估算,其他同學(xué)也受到啟發(fā)。以往的教學(xué)到此就結(jié)束了,但此時(shí),我安排反思環(huán)節(jié)──聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,請(qǐng)你反思一下:通過(guò)解決這些問(wèn)題你對(duì)使用計(jì)算器有了什么新的認(rèn)識(shí)?學(xué)生有的說(shuō):在生活中不僅可以用計(jì)算器計(jì)算,還可以用口算、估算、巧算。還有的學(xué)生說(shuō):我認(rèn)為較大的數(shù)用計(jì)算器算,較小的數(shù)可以口算很快,當(dāng)生活中不需要準(zhǔn)確值時(shí)可以估算。學(xué)生通過(guò)反思收獲很大,相信在將來(lái)的計(jì)算中學(xué)生會(huì)合理選擇計(jì)算方法。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29