大渡口區(qū)高三上學(xué)期第二次摸底考試語(yǔ)文試題

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1、大渡口區(qū)高三上學(xué)期第二次摸底考試語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題。 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 這個(gè)地區(qū)有良好的自然條件，又有一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)班子，因此，這里人民能安之若素 ， 到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。 B . 他是個(gè)玲瓏剔透的人，知道該怎樣讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛活躍起來(lái)，于是站起身做了個(gè)滑稽的動(dòng)作，引得眾人大笑。 C . 站在山頂，放眼望去，滿山的杜鵑花姹紫嫣紅 ， 真是美不勝收，他不禁由衷贊嘆大自然的

2、神奇。 D . 現(xiàn)在想考師范的優(yōu)秀高中生越來(lái)越少了，提高師資的質(zhì)量，這是很值得重視的問(wèn)題，因?yàn)檫@是和提高教學(xué)質(zhì)量休戚相關(guān)的。 2. （2分） 下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 魁北克老城區(qū)內(nèi)有凹凸不平的石街，風(fēng)光旖旎的墻壁，漆黑無(wú)語(yǔ)的炮臺(tái)、細(xì)碎從容的馬蹄聲，連空氣里都有一種奇異的味道。 B . 一個(gè)人一生如果工作40年，時(shí)間可算很長(zhǎng)啦，但若放在一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)史中，甚至是人類(lèi)的成長(zhǎng)史中看，那也只是白駒過(guò)隙。 C . 世界自然基金會(huì)倡導(dǎo)的“地球時(shí)間”環(huán)保活動(dòng)，旨在通過(guò)“熄燈一小時(shí)，讓世界陷入黑暗”的方式，讓環(huán)保意識(shí)在全球薪盡火傳。 D . 華麗大氣的舞美，穿

3、云裂石的聲腔，重構(gòu)歷史的創(chuàng)新，讓古老的高甲戲煥發(fā)新的生機(jī)與活力，也令觀眾心隨劇走，如癡如醉。 3. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 《哈利波特》中文版一經(jīng)出版，便深受廣大中學(xué)生讀者所歡迎，短短九個(gè)月時(shí)間里，該書(shū)便重印了九次。 B . 圣誕節(jié)前夜，美國(guó)一男子在夏威夷海中游泳時(shí)遭到鯊魚(yú)襲擊，雖然鯊魚(yú)咬穿了他的左手，但終于獲救。 C . 超微型電腦已經(jīng)展現(xiàn)了巨大的魅力，但研究人員認(rèn)為，其微型特點(diǎn)還可發(fā)展到更高水平。 D . 兩千多年來(lái)，失意的文人，他們的心靈在莊子那里找到了精神的慰藉；文人們進(jìn)則思儒家的治國(guó)平天下，退則思道家的歸隱自然。 4. （2分） (20

4、20高一上珠海期末) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠白己的力量將航天員送入太空。 B . 作家余華經(jīng)過(guò)三十年的創(chuàng)作，他的作品影響終于在海外全面地展開(kāi)了，他一下子就得到了三個(gè)知名度很高的國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)的提名。 C . 中國(guó)房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長(zhǎng)常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場(chǎng)都將迎來(lái)新變化，2019年被看作是中國(guó)房地產(chǎn)的轉(zhuǎn)型元年。 D . 過(guò)勞為什么會(huì)引起猝死？有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，最根本的原因不是加班，而是巨大的壓力導(dǎo)致休息時(shí)間也無(wú)法徹底放松心情所致。 5. （2分） (2017高三上成都月考) 填入

5、下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 做老師之前我并未認(rèn)識(shí)到，一種職業(yè)能夠如此深入地參與到很多人的人生里。①他們是②你的學(xué)識(shí)崇拜你，③因?yàn)槟愕膸椭兄x你，④是因?yàn)槟愕拈_(kāi)導(dǎo)而信任你，⑤僅僅是因?yàn)橄矚g你的人生態(tài)度，⑥你都切切實(shí)實(shí)地在他們最好的年華里留下了印記。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ Ⅰ 倘若 因?yàn)? / 還 或者 那么 Ⅱ 無(wú)論 因?yàn)? 還是 抑或 哪怕 / Ⅲ 無(wú)論 由于 / 或者 即使 所以 Ⅳ 一旦 因?yàn)? 還是 抑或 哪怕 則 A . Ⅰ B . Ⅱ C . Ⅲ D . Ⅳ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共

6、1題；共6分) 6. （6分） (2016高二下南寧期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 為孩子書(shū)寫(xiě)“中國(guó)式童年” 李東華 少兒文藝是一個(gè)大概念，它包括少兒讀物、少兒影視、少兒動(dòng)漫，等等。由于信息傳播的便捷，我們的孩子幾乎可以同步地享受到這個(gè)時(shí)代少兒文藝的最新成果，擁有一個(gè)精神富足的童年。 然而，與外國(guó)少兒文藝的“來(lái)勢(shì)洶涌”相比，富含“中國(guó)元素”并為少年兒童所喜愛(ài)的優(yōu)秀作品是否足夠豐饒？ 中國(guó)元素首先指優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同始自了解，了解的功課需從少兒時(shí)代做起。這不僅出自父母、社會(huì)的期待，更出自孩子們自身的生命需求：傳統(tǒng)文化是我們的文化基因、我們的來(lái)處。 中國(guó)元素的另

7、一大內(nèi)涵，是指當(dāng)代中國(guó)故事與當(dāng)代中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，即現(xiàn)實(shí)指向。國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)兒童文學(xué)作家的作品不如國(guó)外同類(lèi)題材作品的文學(xué)性強(qiáng)，有失精致，但為什么他的書(shū)比同類(lèi)引進(jìn)作品暢銷(xiāo)？那是因?yàn)橹袊?guó)孩子更喜歡看表現(xiàn)他們身邊人身邊事、反映他們生活的作品。的確，對(duì)于知識(shí)和閱歷都還不夠豐富的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)文藝作品認(rèn)識(shí)自我、探索未知世界，建立起自己的價(jià)值觀和人生觀，是一種重要的方式和有效的途徑。反映當(dāng)代少兒生活的作品，更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，從而實(shí)現(xiàn)文藝的引領(lǐng)、撫慰，文藝的啟智、怡情。 新時(shí)期的少兒文藝也曾為小讀者、小觀眾留下皮皮魯和魯西西、霹靂貝貝、男生賈里、男孩桑桑、大頭兒子、淘氣包馬小跳等鮮明的主人公形象。但是相對(duì)于我國(guó)

8、3億多少年兒童，相對(duì)于他們豐富多彩的個(gè)性和差異化的生存狀態(tài)，當(dāng)前少兒文藝所表現(xiàn)的廣度和深度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如，我們有6000多萬(wàn)留守兒童，卻沒(méi)有誕生影響廣泛的、為這一龐大群體代言的文藝形象。同樣，反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)少兒生活的文藝作品也比較少，或者說(shuō)其影響力沒(méi)有都市題材的影響力大。而即便是表現(xiàn)都市兒童生活的作品，也往往是速寫(xiě)式的、對(duì)表象進(jìn)行描摹者多。這些都束縛了中國(guó)元素在少兒文藝中的展現(xiàn)。 一方面是中國(guó)元素不夠豐盈，另一方面則是作品中的中國(guó)元素難以與少兒心理相契。如何以審美的方式把傳統(tǒng)文化精神融入而不是生硬地嵌入到作品中，如何將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活有效地對(duì)接，是當(dāng)下少兒文藝創(chuàng)作無(wú)法回避的問(wèn)

9、題。 如何書(shū)寫(xiě)中國(guó)式童年？這不僅僅是方法論的問(wèn)題，從根本上講，這是兒童觀的問(wèn)題。創(chuàng)作者應(yīng)把兒童放置在這個(gè)大時(shí)代中、放置在豐富而復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中來(lái)考察，而不是切斷兒童和這個(gè)世界的關(guān)系、切斷兒童和周?chē)说年P(guān)系孤立地來(lái)描寫(xiě)，仿佛他們是一個(gè)不食人間煙火的特殊群體。事實(shí)上，任何一個(gè)時(shí)代的兒童，都與這個(gè)世界之間擁有生動(dòng)而微妙的互動(dòng)。 此外，給孩子們看的和給成年人看的文藝作品的區(qū)別，是審美方式的不同而不是審美高下之分。因而，創(chuàng)作者需心懷敬畏地看待“少兒”兩個(gè)字，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律。不是簡(jiǎn)單地、敷衍地、想當(dāng)然地，用成年人對(duì)兒童的抽象想象來(lái)裁剪他們生機(jī)盎然的真實(shí)的生命體驗(yàn)，而是走到他們的生活中去，借

10、助審美的觸角探察他們的內(nèi)心需求，他們的憧憬與煩惱、快樂(lè)與憂傷。如此，才能創(chuàng)作出沉甸甸的、閃現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神的好作品，才能富有深度地表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)孩子的生活，進(jìn)而成為我們今天所需要的富含“中國(guó)元素”的少兒文藝。 （2016年1月26日《人民日?qǐng)?bào)》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 少兒文藝中的“中國(guó)元素”指的是包括少兒讀物、少兒影視、少兒動(dòng)漫等在內(nèi)的少兒文藝中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及其中所表現(xiàn)的當(dāng)代中國(guó)故事與當(dāng)代中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。 B . 新時(shí)期少兒文藝也曾為小讀者、小觀眾塑造了許多他們所喜愛(ài)的鮮明的主人公形象，但當(dāng)前少兒文藝所表現(xiàn)的廣度和深度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 C

11、 . 如何書(shū)寫(xiě)“中聞式童年”，使中國(guó)元素在少兒文藝中得以展現(xiàn)，從根本上講，這不是方法論的問(wèn)題，而是兒童觀的問(wèn)題。 D . 少兒文藝創(chuàng)作有待解決的問(wèn)題是，如何以審美的方式把傳統(tǒng)文化精神融入到作品中去，如何將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活有效地對(duì)接起來(lái)。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A . 借助于信息時(shí)代便捷的傳播方式，我們的孩子幾乎可以同步亭受到這個(gè)時(shí)代少兒文藝的最新成果，擁有一個(gè)精神富足的童年。 B . 沒(méi)有關(guān)注上千萬(wàn)的留守兒童，少有反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)的少兒生活，表現(xiàn)都市兒童生活也不充分，這些束縛了中國(guó)元素在當(dāng)前少兒文藝中的展現(xiàn)。 C . 傳統(tǒng)文化是我們

12、民族的文化基因，出于父母與社會(huì)的期待以及自身的生命訴求，孩子們從少兒時(shí)代起就要了解并認(rèn)同優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 D . 少兒文藝有別于成人文藝，創(chuàng)作者應(yīng)深入少兒的生活，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律，完整地表現(xiàn)他們生機(jī)盎然的真實(shí)的生命體驗(yàn)。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 反映當(dāng)代少兒生活，表現(xiàn)中國(guó)孩子身邊人身邊事的作品，更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，因而國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)兒童文學(xué)作家的作品往往比同類(lèi)引進(jìn)作品更為暢銷(xiāo)。 B . 中國(guó)元素不夠豐盈，或者作品中的中國(guó)元素難以與少兒心理相契，使得當(dāng)下為少年兒童所喜愛(ài)的中國(guó)本土優(yōu)秀作品不夠豐富而多彩。 C . 只有創(chuàng)作出閃現(xiàn)著

13、現(xiàn)實(shí)主義精神的好作品，才能富有深度地表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)孩子的生活，進(jìn)而成為我們今天所需要的富含“中國(guó)元素”的少兒文藝。 D . 是把兒童當(dāng)作一個(gè)簡(jiǎn)單化，概念化的真空中的人，還是把兒童當(dāng)成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、真正的人來(lái)對(duì)待，將影響兒童與這個(gè)世界之間互動(dòng)。 三、 古代詩(shī)文閱讀。 (共3題；共26分) 7. （10分） (2016高三上杭州期末) 閱讀下面的材料，完成下列各題。 《論語(yǔ)?雍也》：“君子喻于義，小人喻于利?！? 《論語(yǔ)?述而》：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之；如不可求，從吾所好。” 《墨子?拼柱》：“所謂貴良寶者，為其可以利也。今用又為政于國(guó)家，人民必眾，刑政必治，社稷必安。所為貴良寶

14、者，可以利民也，而義可以利人，故曰：義，天下之良寶也?！? （1） 根據(jù)材料，概括孔子、墨子的“義利觀。 （2） 在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，你怎么評(píng)價(jià)孔子、墨子的義利觀？ 8. （10分） (2016高一下東莞期中) 閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 御街行?秋日懷舊 范仲淹 紛紛墜葉飄香砌①。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。 愁腸已斷無(wú)由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹② ， 諳盡孤眠滋味。都來(lái)③此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。 【注釋】①香砌：指花壇；②欹：傾斜。③都來(lái)：算來(lái)。 （1） 請(qǐng)描述上闋呈現(xiàn)的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)出什么

15、樣的氣氛？ （2） 本詩(shī)下闋以“愁”為核心，分析詞人在下片中是如何訴說(shuō)詞人內(nèi)心的無(wú)盡愁苦的。 9. （6分） (2018高一上吉安月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句中空缺部分 （1） 《氓》中，描寫(xiě)女主人公靜下心來(lái)反思這段無(wú)望的婚姻，發(fā)出無(wú)限感慨的句子是：________，________。 （2） 杜甫在《春望》中以“________，________”兩句詩(shī)刻畫(huà)出自己的衰老形象，暗示出內(nèi)心的痛苦和愁怨。 （3） 屈原在《離騷》中表明人各有各的樂(lè)趣，而他窮其一生追求美政的兩句是________，________。 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分) 10. （4分） (2018高

16、三上楊浦開(kāi)學(xué)考) 按要求選擇。 （1） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫(kù)存周轉(zhuǎn)，因而儲(chǔ)備糧食以備不時(shí)之需十分重要。 B . 這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。 C . 交通臺(tái)日前播報(bào)說(shuō)，有的人在小轎車(chē)內(nèi)開(kāi)著空調(diào)過(guò)夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。 D . 蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。 （2） 下列語(yǔ)序正確

17、的一項(xiàng)是（ ） ①眾所周知，社會(huì)期望一旦提高，如民眾權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)，一般是絕不可能下降而總是不斷上升的。②因此，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在財(cái)富分配這邊。③當(dāng)然，解決的思路必須立足于兩個(gè)方面，即社會(huì)期望和財(cái)富分配。④如何逐步提高社會(huì)公正感，成為當(dāng)前中國(guó)一個(gè)亟待解決的重大課題。⑤從社會(huì)期望方面入手的解決思路極為有限，甚至是徒勞的。 A . ④②①③⑤ B . ④③①⑤② C . ①③②④⑤ D . ①④③②⑤ 五、 作文 (共1題；共5分) 11. （5分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。 有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒(méi)有走錯(cuò)了路，

18、就不會(huì)發(fā)現(xiàn)好的路。 世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。 上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。 要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題。 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共6分) 6-1、 6-2、 6-3、 三、 古代詩(shī)文閱讀。 (共3題；共26分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分) 10-1、 10-2、 五、 作文 (共1題；共5分) 11-1、