【新人教部編版】語文六年級(下冊)教學計劃及進度表

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1、 統(tǒng)編版語文六年級（下冊）教育計劃及進度 表 一、教導思想 111 小布丁 111 本冊教材構建了敞開的、賦有生機的教材系統(tǒng)，倡議自 主、協(xié)作、探求的學習辦法，著眼于全面進步學生的語文素質， 培育立異精力和實踐才能，促進學生的全面開展。教育中以愛 好為先導，時刻留意培育學生對語文喜愛的情緒，為學生的終 身學習、日子和作業(yè)奠定杰出的根底。 二、學生狀況剖析 本班共有 XX 人，其間學習領會才能強的，長于獨立考慮， 積極探索的同學大概有 X 人，學習自覺性較高，能準時完結教 師安置的作業(yè)的有 XX 人左右，這部分同學盡管根底常識部分 經(jīng)過堆集可以過關，可是閱覽才能較

2、差，作文寫作才能一般。 其他有 X 位同學，歸于學習懶散，領會才能又較差的學習后進 生。 三、教材剖析 新人教版部編本六年級下冊語文教材于 2020 年春期正式 試行。教材持續(xù)按專題組織單元，共規(guī)劃了六個專題，依次是： 風俗風俗、外國名篇名著、人世真情、領會人物質量、科學精 力、難忘小學日子。在六組教材之后，組織了一組 “古詩詞背 誦”，供給了 10 首供學生讀背的古詩詞。在教材的最終，還 組織了寫字表和詞語表。本冊教材的歸納性學習組織在第六組 “難忘小學日子”。這個專題選用的是使命驅動、活動貫穿一 直的編列辦法，包含“活動主張”和“閱覽材料”兩大部分。 本冊教

3、材除掉第六組，共有課文 17 篇，其間精讀課文 12 篇，略讀課文 5 篇。這五組教材的編列編制與高年段前三冊一 起，每組由“導語”“ 課例”“白話外交·習作”“ 語文園地” 四部分組成。課例包含 2~4 篇課文。每篇精讀課文后有考慮練 習題，略讀課文前有鏈接語。部分課文后邊組織了 “閱覽鏈 接”。全冊組織“閱覽鏈接”四次，未組織“材料袋”?！鞍?話外交·習作”仍然作為一個獨立的欄目，在有的單元中供給 多個視點供教師和學生挑選。 全冊共組織“白話外交”三次，分別是同讀一本書、即 興講話、爭辯。全冊共組織 “語文園地”四次，其間第三單元 是作文單元，未組織語文園地，第六單元是歸納性學習單元

4、， 也未組織語文園地?！罢Z文園地”由三至四個欄目組成，“溝 通平臺”“詞句段運用”“ 銖積寸累”是固定欄目，還有“書 寫提示”在榜首、五單元各組織了一次。在第二單元語文園地 后組織了一次“高興讀書吧”，首要向學生引薦世界名著。 四、教育方針及學習辦法 講堂教育是教育改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在備、 教、改、導、考、析等教育環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，仔細做好 培優(yōu)補差作業(yè)和學科比賽教導。在教育辦法上，對不同課題進 行不同的教育規(guī)劃，分層次，分類別練習，在預習、講堂活動、 課后練習、檢測中，環(huán)繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全 身心參與。讓學生在參與中生動活潑地開展，在開展中積

5、極主 動地參與?？倸w，在深知教育是一門藝術的準則下，奉行的是 “教育有法，教無定法，教要得法”的理念。本冊課文共有六 個單元，全冊包含 “導讀”“課文”“讀寫例話”“ 堆集運用” （讀讀背背、閱覽、白話外交、習作、實踐活動）等內(nèi)容，書 后還附有 10 篇古詩詞吟誦內(nèi)容。本冊要求學會 120 個字，每 課要求學會的字，排在方格里。 1、常識方面 （1）憑借漢語拼音識字，會寫 120 個，了解在言語環(huán)境 中的字義，并能正確書寫。 （2）背誦指定的課文和自己喜愛的文段。 （3）背誦 20 篇以上的優(yōu)異詩文，課外閱覽不少于 15 萬 字（完結課文配套課外閱覽 30 篇）。

6、 （4 ）學習閱覽，能開始了解查找材料，運用材料的辦法， 依據(jù)需要收集相關的信息，并按必定的標準分類。 （5）學慣用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款規(guī)整，并有必定的速 度。 （6 ）學寫簡略的記事作文、幻想作文、簡略的讀書筆記、 關于自己的事。 （7）在閱覽中學習一些讀寫辦法：打開聯(lián)想和幻想進行 表達的辦法；領會要害詞句在表情達意方面的效果；環(huán)境描繪 和心思描繪；讀課文時能聯(lián)絡實際，深化考慮；了解意義深入 的語句；持續(xù)學慣用較快的速度讀課文。 （8）學習修正自己的習作。 2、技術方面 （1）會運用字典、詞典進行識字，有必定獨立識字的才能。 （2）能用鋼

7、筆書寫楷書，行款規(guī)整，并有必定的速度。 能用毛筆書寫楷書，并領會漢字的美麗。 （3）能用普通話正確、流利、有愛情地朗讀課文。 （4）學慣用較快的速度讀課文，并能捉住文章的粗心。 （5）能聯(lián)絡上下文和自己的堆集，領會課文中意義深入 的語句；領會要害詞句在表情達意方面的效果。 （6）在閱覽中能揣摩文章的敘說次序，領會作者的思想 愛情，開始領會根本的表達辦法。 （7）會讀詩篇，開始掌握閱覽辦法，了解詩篇的言語特點。 （8）樂于參與評論，勇于宣布自己的定見，提出自己的 觀點，作出自己的判別。 （9）能寫簡略的記事作文、著作梗概、幻想作文、讀后 感等習作

8、內(nèi)容詳細，愛情實在。能修正自己的習作，書寫標準、 整齊。 五、教育重難點 1 、加強歸納，突出重點，重視言語的感悟、堆集和運用， 重視根本技術的練習，從全體上進步學生的語文素質。 2、在全面完結各課教育使命的根底上學習課文表達思想 愛情的辦法，教導學生把作文寫得更有真情實感。 六、教育辦法 1．教育中盡力表現(xiàn)新課標的理念，留意掌握同組各部分 內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡，創(chuàng)造性地運用教材。而且留意結合教育實際 狀況，使理論和實踐融合為一體。 2．在教育過程中，面向全體學生，依據(jù)學生的不同的學 習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟螖M定詳細的教育方針，根絕 以往簡略的“一刀

9、切”的做法。 3．上課前，仔細研究教材內(nèi)容，廣泛參看教育材料和最 新的教研效果，并與備課組的其他教師一起參議，精心規(guī)劃好 每一堂課的教案。 4．授課過程中，按照規(guī)劃好的教案，靈活多樣地采納各 種教育辦法，在講堂上營建一種輕松的教育氣氛，然后進步學 生的學習愛好，增強講堂教育效果。一直以學生為學習主體， 引導學生改動學習辦法，變?yōu)樽灾?、協(xié)作、探求式學習，以進 步學習功率。 5．課后，留意有針對性地對學生進行團體教導和個別教 導，協(xié)助學生及時溫習好所學的新常識。 6．仔細、及時地修改學生的作業(yè)。7．平常重視向其他 教師學習，積極參與備課組的團體備課和教研組的各種教研活 動，

10、以此豐厚個人的教育經(jīng)歷。 2020-2021 學年度第二學期六年級語文（下冊）教育進度表 周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 十 三 十 四 十 五  時刻 2.22- 2.26 3.1— 3.5 3.8— 3.12 3.15— 3.19 3.22— 3.26 3.29— 4.2 4.5— 4.9 4.12— 4.16 4.19— 4.23 4.26— 4.30 5.3—

11、5.7 5.10— 5.14 5.17— 5.21 5.24— 5.28 5.31— 6.4  教育內(nèi)容 《北京的新年》（3）《臘八粥》（2）書法展評（1）假日讀 書溝通會（2） 《古詩》（3）《藏戲》（1）《習作》（2）《語文園地》 （2） 《魯濱遜漂流記》（3）《騎鵝游覽記》（1）《湯姆索亞歷險 記》（1）《白話外交》（1）課外閱覽（1）書法（1） 《習作》（2）《語文園地》（2）《高興閱覽吧》（3）書法 （1） 《倉促》（3）《那個星期天》（2）《習作例文》（1）課外 閱覽（1）書法（1） 《習作》（2）《古詩三首》（3）課外閱覽（1）

12、 《十六年前的回想》（3）《為公民服務》（3）課外閱覽 （1）書法（1） 《金色的魚鉤》（1）《白話外交》（1）《習作》（2）《語 文園地》（2）課外閱覽（2） 《文言文二則》（3）《表里的生物》（2）書法（1） 《真理誕生于一百個問號之后》（3）《他們那時候多風趣 啊》（1）《白話外交》（1）課外閱覽（2）書法（1） 《習作》（2）《語文園地》（2）《難忘小學日子》（4） 古詩詞閱覽：《采薇》《春夜喜雨》（1）《江岸獨步尋花》 《早春呈水部十八員外》（1）《江上漁者》《泊船瓜洲》 （1）《游園不值》《卜算子·送鮑浩然之浙東》（1）《浣溪 沙》《清平樂》（1）古詩詞溝通 （2）書法（1） 溫習（1） 溫習（2） 分類溫習（3）  補 白 十 六 十 七 十 八 十 九  6.7— 6.11 6.14— 6.18 6.21— 6.25 6.28— 6.30  分類溫習（4） 歸納溫習（5） 歸納溫習（6）期末測驗 完畢作業(yè)