（新課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用）2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專練(九) 小說(shuō)閱讀二

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1、2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（-新課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用）：(九)　[小說(shuō)閱讀二] 一、閱讀下面的文字，完成題目。(25分) 一頭牛 馬　衛(wèi) 岳步云活了六十二歲，家里來(lái)的最大的官就是村長(zhǎng)，這回村長(zhǎng)說(shuō)這是縣長(zhǎng)，嚇得他差點(diǎn)尿褲子。不為別的，就為他岳步云是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒(méi)有脫貧，害得村長(zhǎng)年年受批，鄉(xiāng)長(zhǎng)年年挨罵。這些是小，最關(guān)鍵的是鄉(xiāng)長(zhǎng)升不了官，常把村長(zhǎng)的祖宗八代拿出來(lái)罵。 縣長(zhǎng)真是個(gè)好縣長(zhǎng)，樸實(shí)得就像地里的玉米。他看了糧倉(cāng)，看了豬圈，特別是看到有一頭肥碩的牛，嘴里贊不絕口：“不錯(cuò)嘛，這牛不就值五千多嗎？還有五頭豬，這一加起來(lái)不就脫貧了嗎？” 隨行的記

2、者忙著記錄，鄉(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)的臉上露出了微笑。 第二天，村長(zhǎng)正兒八經(jīng)地把紅紅的“脫貧戶”鐵牌牌牢牢地打在岳步云的門楣上。 “老岳啊，你家脫貧了，這牛也該還給人家了吧？”村長(zhǎng)心情很放松。 “村長(zhǎng)，啥子牛？我家可沒(méi)有租人家的牛啊?！痹啦皆茡u著腦袋說(shuō)。 “就是昨天縣長(zhǎng)看過(guò)的那頭黃牯牛?！? “嘿嘿，村長(zhǎng)，你真會(huì)說(shuō)笑話，那頭牛是我喂了幾年的了，怎么會(huì)是別人的？” 這下輪到村長(zhǎng)鼓眼睛了。為了讓縣長(zhǎng)參觀，更為了脫貧致富的牌子，縣長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)之前，村長(zhǎng)找到在鄰村的表弟，那是個(gè)養(yǎng)牛專業(yè)戶，讓他借頭牛來(lái)裝門面，事后再還他，順帶給他點(diǎn)兒補(bǔ)助。表弟當(dāng)然同意。 “岳步云，你可不能耍橫啊，這牛明明是為了應(yīng)付縣長(zhǎng)的檢

3、查借來(lái)的，怎么會(huì)成了你的？” “村長(zhǎng)啊，這牛在我家的牛圈，不是我家的還是你家的？” 雙方說(shuō)紅了眼，撕破了臉。村長(zhǎng)慪得吐血，想不到這老實(shí)巴交的岳步云，要昧良心，吞了這頭牛。村長(zhǎng)想：你也太膽大了，也不想想我是誰(shuí)！ 岳步云真是十頭牯牛也拉不回頭，堅(jiān)決不承認(rèn)這牛是別人的。 村長(zhǎng)心里很冒火，路過(guò)紅紅酒樓，抬腿就跨了進(jìn)去。 紅紅給村長(zhǎng)炒了他愛(ài)吃的椿芽雞蛋，燉上香菌排骨，再開(kāi)一瓶本地的崇陽(yáng)大曲，生意也不做了，二人對(duì)酌起來(lái)。 村長(zhǎng)說(shuō)出他的痛苦。 紅紅嘻嘻地笑起來(lái)：“真是笨，不就是一頭牛嗎？” “你個(gè)蠢婆娘，也敢侃大話？那是一頭牛，不是一只雞，一只兔！” “一頭牛就把你難倒了？” “你有啥子

4、辦法？” 紅紅說(shuō)出了她的妙計(jì)，村長(zhǎng)也不得不佩服。 村長(zhǎng)第二天早早地起來(lái)，徑直來(lái)到岳步云家中。他要看看那頭牛還在不在。 岳步云看到村長(zhǎng)來(lái)他家，心里不爽，但沒(méi)發(fā)作。 “村長(zhǎng)，你有啥子事喲？” “還不是那頭牛！” 岳步云早料著了，很坦然：“你去牛圈牽嘛！” 村長(zhǎng)真的去牛圈，可哪里有？只有幾泡牛尿還熱乎乎地冒氣。 村長(zhǎng)的如意算盤落空了。原來(lái)，紅紅給他出的主意很簡(jiǎn)單，晚上找人把牛偷回來(lái)，不就得了？本來(lái)就不是他的牛，他岳步云也不敢報(bào)案?？涩F(xiàn)在牛上哪兒去了？ 轉(zhuǎn)天，村長(zhǎng)還在納悶，畢竟心里有事，老是放心不下那頭牛，不料鄉(xiāng)秘書風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來(lái)。 “你個(gè)背時(shí)砍腦殼的還在做夢(mèng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)叫你快去，出了

5、大事！” “出了大事？”村長(zhǎng)心里迷糊了。 騎著自行車到了鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)長(zhǎng)一臉的怒火—— 原來(lái)縣里打電話來(lái)說(shuō)，我們黑水村的岳步云牽著頭牛到縣里上訪。牛背上寫著：村長(zhǎng)借來(lái)一頭牛，我們?nèi)野境鲱^，脫貧就是塊鐵牌牌，不信大家問(wèn)問(wèn)這頭牛！ 縣城轟動(dòng)了，電視臺(tái)的，報(bào)紙的，雜志的，廣播的，嚷個(gè)不得了。 岳步云回來(lái)了，不過(guò)不是一個(gè)人，當(dāng)然還有那頭牛。 跟著岳步云回來(lái)的小車上，坐著調(diào)研組。鄉(xiāng)長(zhǎng)陪著，村長(zhǎng)沒(méi)資格陪，只有端茶遞水的份兒。那個(gè)戴著眼鏡白臉白皮的什么科長(zhǎng)，親自把“脫貧戶”的鐵牌牌摘下來(lái)，然后對(duì)岳步云說(shuō)：“大叔，你說(shuō)了真話，這牛歸你，錢由縣里出。” 岳步云說(shuō)：“我不要牛。我只想要上面曉得真相！”

6、 鄉(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)全垂著腦殼。 村長(zhǎng)還是不明白：那天，這岳步云為啥不當(dāng)著縣長(zhǎng)的面揭穿他呢？不過(guò)他已不為這個(gè)操心了，因?yàn)樗拇彘L(zhǎng)當(dāng)不成了，連累得鄉(xiāng)長(zhǎng)也當(dāng)不成了。好在村長(zhǎng)的表弟還是得到了縣里賠的牛錢，不會(huì)來(lái)找他的麻煩了。 后來(lái)，岳步云成了養(yǎng)牛專業(yè)戶，很快就脫貧了，起因就是那頭借來(lái)的牛。 1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．岳步云家還沒(méi)有脫貧，害得村長(zhǎng)年年受批，鄉(xiāng)長(zhǎng)年年挨罵。村長(zhǎng)急得幫岳家借了頭牛，瞞天過(guò)海地給他家“脫了貧”，釘上了紅紅的“脫貧戶”的鐵牌牌。 B．村長(zhǎng)的表弟愿意借牛給岳步云，一方面是因?yàn)榇彘L(zhǎng)允諾給他一些補(bǔ)助，另一方面他也怕由于表哥管轄的村里還有

7、個(gè)別貧困戶的存在，而影響表哥的政績(jī)。 C．此事轟動(dòng)了縣城，調(diào)研組查清事實(shí)真相，岳步云家雖被摘下“脫貧戶”的鐵牌牌，但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“你說(shuō)了真話，這牛歸你”，實(shí)現(xiàn)了他不還牛的目的。 D．這篇小說(shuō)寫村長(zhǎng)為溜須討好領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)長(zhǎng)為了升官，合起伙來(lái)造虛假業(yè)績(jī)，結(jié)果弄巧成拙。小說(shuō)對(duì)社會(huì)上弄虛作假、搞虛假政績(jī)之風(fēng)給予了辛辣的諷刺。 E．這篇小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)，口語(yǔ)化，如話家常，具有濃郁的鄉(xiāng)村特色，同時(shí)又極具個(gè)性化。人物的語(yǔ)言、神態(tài)描寫，用語(yǔ)簡(jiǎn)省，但性格躍然紙上。 2．小說(shuō)前三段的交代和描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：_____________________________________________

8、___________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．岳步云有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ______________________

9、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．岳步云一開(kāi)始給人的印象與后來(lái)的行為構(gòu)成了巨大反差，你認(rèn)為這種反差是否合理？請(qǐng)從人物形象或情節(jié)設(shè)計(jì)中任選一項(xiàng)，結(jié)合原文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分) 答：________________________________________________________________________ ___________________

10、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成題目。(25分) 布拉格的歌聲 [俄]彼特洛·洛斯基 行動(dòng)之前，杰夫卡夫斯基就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感，這絕不是一次例行演習(xí)那么簡(jiǎn)單。果然，短短三個(gè)小時(shí)之后，裝甲車隊(duì)便開(kāi)入布拉格，而天空的廣播也同時(shí)傳來(lái)訊息，這次行動(dòng)絕不是針對(duì)捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子①。 守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一

11、樣，心里非常焦慮，這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動(dòng)到底要持續(xù)多久？ 街對(duì)面不遠(yuǎn)處是一個(gè)教堂，悠揚(yáng)的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜?lái)，杰夫卡夫斯基情不自禁地側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，曲子有點(diǎn)像《伏爾加母親》，那是他最喜愛(ài)的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會(huì)手里拿著槍。 杰夫卡夫斯基無(wú)奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見(jiàn)晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)直直地照著腳下的城市，連影子都不見(jiàn)一點(diǎn)，這是個(gè)好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的他可以肯定，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，或者根本就沒(méi)有發(fā)生，因?yàn)樘炜者B一架飛機(jī)都沒(méi)有，這就說(shuō)明偉大的莫斯科再次取得了絕對(duì)性的勝利。 這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺(jué)全身輕松起來(lái)，反復(fù)觀察了下周邊，沒(méi)什

12、么異動(dòng)，便向遠(yuǎn)處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個(gè)人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止，但教堂卻并沒(méi)有靜下來(lái)，透過(guò)門縫，杰夫卡夫斯基看見(jiàn)一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽(tīng)不出來(lái)，只覺(jué)得歌聲在教堂里顯得特別響亮。 杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺(jué)，便不由自主地走進(jìn)去，他想問(wèn)問(wèn)這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)唱歌。然而，當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前時(shí)，歌聲卻突然停止，他們一個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)分，稍小一點(diǎn)的女孩甚至在往后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說(shuō)自己的來(lái)意，一個(gè)男孩卻突然朝自己奔來(lái)，這是一個(gè)勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許。可男孩大概跑得太急，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡夫斯基當(dāng)然是毫不猶豫地上前攙

13、扶。 意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開(kāi)他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來(lái)，你們都是壞人！”與此同時(shí)，男孩竟然掏出一支手槍對(duì)準(zhǔn)杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。 杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍的那一刻，還是習(xí)慣性地先下了手。教官曾無(wú)數(shù)次地訓(xùn)練他應(yīng)對(duì)類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對(duì)敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績(jī)上報(bào)。但是，在槍聲之后，他卻只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來(lái)，他看見(jiàn)男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。 當(dāng)戰(zhàn)友沖進(jìn)教堂，一個(gè)個(gè)槍口對(duì)準(zhǔn)教堂里的孩子時(shí)，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來(lái)，他告

14、訴戰(zhàn)友，這里沒(méi)有杜布切克分子，男孩完全是自己一時(shí)沖動(dòng)而錯(cuò)殺，回去后，他會(huì)主動(dòng)接受軍法處置。 教堂里所有的人都默不作聲，無(wú)論是小孩還是大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因?yàn)榫驮趧偛牛麄冇H眼看見(jiàn)杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里，一個(gè)軍人竟然保護(hù)敵人的孩子，這簡(jiǎn)直就是奇跡。 當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面陽(yáng)光依舊明媚，整個(gè)布拉格寧?kù)o得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過(guò)教堂的大門，他看見(jiàn)那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚(yáng)的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來(lái)，彌漫在布拉格的天空。 (選自《意林》2012年04期，有刪改) 〔注〕 ①1968年，捷共中央第一書記杜布

15、切克發(fā)起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)的控制。8月20日，蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲布拉格機(jī)場(chǎng)并占領(lǐng)布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。 5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A. 杰夫卡夫斯基守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮，他們都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，想盡快結(jié)束。 B．主人公聽(tīng)到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛(ài)的一首曲子，所以后來(lái)他去教堂詢問(wèn)其名字。 C．小男孩面帶微笑，是一種解脫的微笑，是對(duì)“壞人”的抗議，是想到死后會(huì)在天堂看到父母的幸福。 D．杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友，自己一時(shí)沖動(dòng)錯(cuò)殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因?yàn)槊鎸?duì)敵人

16、的槍口。 E．布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來(lái)。 6．小說(shuō)中多處描寫歌聲，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

17、____ 7．杰夫卡夫斯基的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(8分) 答：_____

18、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（-新課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用）：(九) 1．答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。 [解析] B項(xiàng)，“他也怕由于表哥管轄的村

19、里還有個(gè)別貧困戶的存在，而影響表哥的政績(jī)”在文中沒(méi)有依據(jù)；C項(xiàng)，岳步云說(shuō)：“我不要牛。我只想要上面曉得真相！”表明岳步云此舉的目的不是真想得到牛；D項(xiàng)，造假是村長(zhǎng)一人所為，“鄉(xiāng)長(zhǎng)與村長(zhǎng)合伙”在小說(shuō)中并沒(méi)有明顯體現(xiàn)，故給1分。 2．①前三段是小說(shuō)的開(kāi)端，交代故事起因，為后面的情節(jié)發(fā)展張本。(2分)②照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置伏筆。(2分)③生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫造成欲揚(yáng)先抑的效果(對(duì)比)。岳步云的膽小窩囊與下文的膽大機(jī)智構(gòu)成鮮明對(duì)比，加深讀者印象；縣長(zhǎng)的贊不絕口，村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)的微笑，記者的忙著記錄，與下文縣里的嚴(yán)肅處理，村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)垂下腦殼構(gòu)成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果。(2分) [解析] 開(kāi)頭三段交代了縣長(zhǎng)來(lái)村里檢

20、查脫貧情況，看到了牛，村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)蒙混過(guò)關(guān)。這在行文結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容上有明顯的作用，首先點(diǎn)出了縣長(zhǎng)來(lái)岳步云家的原因，并刻畫了岳步云的性格，也為下文的糾紛以及下文情節(jié)做了伏筆。 3．①膽子小，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。見(jiàn)過(guò)最大的官是村長(zhǎng)，聽(tīng)到縣長(zhǎng)要來(lái)差點(diǎn)嚇得尿褲子。 ②正直倔強(qiáng)。不能接受村長(zhǎng)用虛假手段欺騙上級(jí)。 ③機(jī)智明理。留下造假物證(牛)，寫打油詩(shī)揭露真相，相信政府。 ④貧窮有志氣。主動(dòng)摘牌，奮力脫貧成為養(yǎng)牛專業(yè)戶。 (每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可給6分) [解析] 解答小說(shuō)人物形象的試題，其要點(diǎn)有性格特點(diǎn)和具體分析。岳步云聽(tīng)說(shuō)縣長(zhǎng)要來(lái)，嚇得差點(diǎn)尿褲子，這說(shuō)明他膽小且沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面；與村長(zhǎng)較真，并牽牛上

21、訪，表明他耿直；寫打油詩(shī)，表明他機(jī)智；最后脫貧，表明他有志氣。 4．示例1：我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差不合理。 從情節(jié)設(shè)計(jì)看：①岳步云討厭造假，也不想昧下牛，那他為何一開(kāi)始不拒絕村長(zhǎng)造假，也不當(dāng)著縣長(zhǎng)的面揭穿真相，過(guò)后卻牽牛上訪？村長(zhǎng)想不通，讀者也很難想通。②既然岳步云如此機(jī)智，有心計(jì)，一頭牛就讓他走上了致富路，那為何“是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒(méi)有脫貧”？③這些情節(jié)設(shè)計(jì)，雖在意料之外，卻不在情理之中，給讀者一種虛假編造的感覺(jué)。 示例2：我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差合理。 從情節(jié)設(shè)計(jì)看：①縣長(zhǎng)視察時(shí)，作為主要當(dāng)事人，他竟然毫無(wú)反應(yīng)，小說(shuō)一開(kāi)始就為岳步云扣牛不還，牽

22、牛上訪埋下了伏筆，情節(jié)上并不突兀。他開(kāi)始時(shí)不動(dòng)聲色，正是為了造成既定事實(shí)，擴(kuò)大影響，出造假者的丑。②岳步云是如此“脫貧”的，就可以想見(jiàn)全村是如何“脫貧”的了。岳步云的未“脫貧”，其實(shí)正是他堅(jiān)持不虛報(bào)造假使然。一頭牛就讓他走上了脫貧致富路，正表明干部們過(guò)去并未給他以實(shí)實(shí)在在的幫助，否則身上蘊(yùn)藏著巨大潛能的岳步云早就真正脫貧了。這正是小說(shuō)的獨(dú)到之處。③這樣安排抑揚(yáng)跌宕，前后巨大的反差，使小說(shuō)富于故事性，突出小說(shuō)主題。 示例3：我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差不合理。 從人物形象看：①一開(kāi)始岳步云沒(méi)見(jiàn)過(guò)比村長(zhǎng)更大的官，聽(tīng)到縣長(zhǎng)來(lái)嚇得差點(diǎn)尿褲子，村長(zhǎng)也說(shuō)他“老實(shí)巴交”，給人膽小怕事的感覺(jué)，卻突然間不怕

23、得罪領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)向造假之風(fēng)宣戰(zhàn)，人物性格變化太過(guò)突然，前后判若兩人。②一開(kāi)始的岳步云是全村唯一一個(gè)尚未脫貧的人，給人窩囊的感覺(jué)；后來(lái)屢出驚人之舉，而且因一頭牛而迅速脫貧致富，能力非常出眾，前后矛盾。③這樣塑造人物，人為刻意安排的性格突變，不符合生活的必然邏輯。 示例4：我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差合理。 從人物形象看：①岳步云膽小但并不窩囊，貧窮但并非沒(méi)有能力，作者對(duì)他的描寫是欲揚(yáng)先抑，前后并不矛盾。②岳步云雖然是一個(gè)膽小、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)村老漢，但他的性格中有農(nóng)民的樸實(shí)、正直、倔強(qiáng)、厭惡虛假的一面，他的勇于打假的行為是有心理依據(jù)的，符合人物的性格發(fā)展。③這樣塑造人物，人物形象豐滿，避免了概念

24、化、臉譜化，更能給讀者留下深刻印象。 (觀點(diǎn)明確2分，每一個(gè)分論點(diǎn)給2分。共8分。言之成理即可) [解析] 岳步云開(kāi)始膽小，是貧困戶；后來(lái)竟敢牽牛上訪，并成了養(yǎng)牛專業(yè)戶，脫了貧。這種反差從形象和情節(jié)上探究是否合理？從形象上探究主要從開(kāi)始膽小，后來(lái)敢上訪切入；從情節(jié)上探究主要從他是貧困戶，多年未脫貧角度思考，后來(lái)，成了養(yǎng)牛專業(yè)戶，脫了貧角度思考，要做到深入合理，自圓其說(shuō)。 5．E給3分，C給2分，A給1分；B、D不給分。 [解析] A．“他們都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，想盡快結(jié)束”在文中表現(xiàn)得不是很明顯充分；B.因果關(guān)系不存在；C.“想到死后會(huì)在天堂看到父母的幸?！辈粶?zhǔn)確；D.“因?yàn)槊鎸?duì)敵人的槍口”表述

25、錯(cuò)誤。 6．①推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。文中第五、六段“只覺(jué)得歌聲在教堂里顯得特別響亮。杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺(jué)，便不由自主地走進(jìn)去”，走進(jìn)了教堂，才發(fā)生了后來(lái)的故事。(2分)②渲染寧?kù)o而壓抑的氛圍，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒。(2分)③照應(yīng)題目，以美好的“歌聲”，表達(dá)對(duì)美好生活的向往，引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。(2分) [解析] 多處寫到歌聲，歌聲自然和小說(shuō)的情節(jié)有關(guān)系，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；和當(dāng)時(shí)的緊張氣氛形成對(duì)比；另外歌聲是和平、美好生活的象征，表達(dá)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們對(duì)美好生活的向往。 7．①他熱愛(ài)音樂(lè)，如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師；(2分)②他滿懷愛(ài)心，他喜歡聽(tīng)孩子們?cè)诮烫贸璧母杏X(jué)

26、，男孩絆倒時(shí)他毫不猶豫地去攙扶；(2分)③他勇于自我犧牲，甘愿為保護(hù)反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。(2分) [解析] 本題考查的是概括小說(shuō)中的人物形象。杰夫卡夫斯基十分熱愛(ài)音樂(lè)，差點(diǎn)當(dāng)鋼琴師；在教堂對(duì)小男孩的行為，可以看出他有愛(ài)心，也很善良；最后保護(hù)孩子的做法可以看出他有愛(ài)心，敢于犧牲。 8．示例1：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的軍人。(2分) ①?gòu)馁Y歷上看，杰夫卡夫斯基是一個(gè)“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)利益而戰(zhàn)。(2分)②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對(duì)“偉大的莫斯科”無(wú)比信任，體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。(2分)③從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素，當(dāng)男孩

27、拿出手槍的那一刻，他習(xí)慣性地先下手并保住了自己的性命。(2分) 示例2：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個(gè)合格的軍人。(2分) ①杰夫卡夫斯基并不熱愛(ài)自己的職業(yè)。他喜歡音樂(lè)，對(duì)自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭(zhēng)期間也因?yàn)槁?tīng)到鋼琴聲而思想上開(kāi)小差。(2分)②杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定，太善良，太富有愛(ài)心。軍人作為國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，應(yīng)該是冷酷無(wú)情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來(lái)”。 (2分)③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護(hù)敵人的孩子”，這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。(2分) [解析] 探究杰夫卡夫斯基是個(gè)合格的軍人，主要從他從軍多年，一直為保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn)，本能應(yīng)對(duì)拔槍動(dòng)作的軍人素質(zhì)上分析；探究他不是合格的軍人，主要從打仗時(shí)他還想著音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)情不自禁走進(jìn)了教堂，保護(hù)敵軍的孩子等方面分析。作答時(shí)既要有明確的觀點(diǎn)，也要有具體的理由分析。