湘教版八年級上教案第四章第二節(jié)工業(yè)

《湘教版八年級上教案第四章第二節(jié)工業(yè)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版八年級上教案第四章第二節(jié)工業(yè)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 工業(yè) 第一課時 教學目標 【知識與能力】 1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位。 2、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨 合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。 3、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國 工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。 4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼 鐵工業(yè)、機械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。 5.了解我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。 6、掌握我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及未來變化趨勢。 【過程與方法】 1.學會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。 2.能夠通過閱讀有關(guān)地圖，比較新中國成立前后主要工業(yè)中心的變化，說明我國工業(yè)分布的變化。 【情感態(tài)度價值觀】 1.對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的愛國主義教育。 2,。了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。 教學重難點 【教學重點】 1.運用有關(guān)地圖說明建國以來我國工業(yè)布局的變化。 2.掌握我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及未來變化趨勢。 【教學難點】 能夠通過閱讀有關(guān)地圖，比較新中國成立前后主要工業(yè)中心的變化，說明我國工業(yè)分布的變化。 課前準備 課件等。 教學過程 （引入）前面我們學習了中國的農(nóng)業(yè)，今天我們學習國民經(jīng)濟中另外一個重要的或者說最重要的生產(chǎn)部門——工業(yè)，我們了解一下工業(yè)的基本類別、特點，我國工業(yè)50年來的發(fā)展及前景。 （板）第二節(jié) 工業(yè) （板）一、國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) （討論）工業(yè)的作用 （小結(jié)）（1）我們的物質(zhì)生活水平在很大程度上取決于工業(yè)發(fā)展水平。 （2）工業(yè)生產(chǎn)的一些產(chǎn)品是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所不可缺少的，而一些農(nóng)產(chǎn)品也需要工業(yè)的加工才能為我們所利用。 （3）顯然，對于交通和國防建設(shè)來說，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國民經(jīng)濟中具有舉足輕重的地位，是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 （板）二、我國工業(yè)的發(fā)展 （問）（1）從1978年到2000年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？（較快）其中增長倍數(shù)最大的是什么？（彩電） （2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié)論？（近幾十年來我國工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖） （自讀）教材11頁的正文 （問）（1）舊中國我國工業(yè)布局有什么特點？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？（2）新中國成立后，我國的工業(yè)分布有什么變化？為什么？ （小結(jié)）新中國成立以來，我國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。 （承轉(zhuǎn)）在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵、機械、紡織等） （板）三、能源工業(yè)分布 （問）（1）大家知道什么是能源嗎？（2）在我們的生活、學習和工作中，需不需要能源呢？請舉例說明（3）你知道哪些能源類型呢？ （討論）根據(jù)你的所見所聞，談?wù)勀銓﹂_發(fā)“小煤窯”的看法？ （問）我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富）那么，南方的能源開發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢？（水能）我國的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經(jīng)地勢階梯交界處，落差大，水流急。） （板）四、鋼鐵工業(yè)分布 分析鋼鐵工業(yè)在分布上有什么特點？（分布較為廣泛，華北地區(qū)和長江流域較為集中） （練習）14頁活動題 （板）五、機械工業(yè)分布 （問）你們知道哪些產(chǎn)品是由機械工業(yè)制造的嗎？從過去到現(xiàn)在，我國的機械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？ （板）六、紡織工業(yè)分布 （讀圖）找出我國主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心 （2）結(jié)合中國部分經(jīng)濟作物分布圖思考，我國主要棉紡織工業(yè)基地與產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系？（接近棉花產(chǎn)地） （問）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等） （板）第三節(jié) 高技術(shù)產(chǎn)業(yè) 一、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 1．設(shè)問：同學們，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是如此神奇，如此獨具魅力。你們知道哪些高科技產(chǎn)業(yè)部門呢？（學生會答出多種，教師略作總結(jié)，使學生對主要高技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門有個大致的了解。） 2．討論：（1）高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中所起的作用？舉實例說明。（2）說說我們身邊有哪些高技術(shù)產(chǎn)品，它們對人們的生活方式和生活質(zhì)量產(chǎn)生了什么影響？ 3．布置學生從媒體上搜集有關(guān)材料，了解我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況。然后舉行一次小型討論會或出一期墻報。 （板）二、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布 1．指導(dǎo)學生閱讀教材正文部分。思考以下幾個問題： （1）當前我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶主要分布在哪些地區(qū)？其形成原因是什么？ （2）將來我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)將呈現(xiàn)什么樣的發(fā)展趨勢？在地域上將有什么樣的分布特點？ 2．學生讀“中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布”圖，了解我國一些重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。了解居住地是否有高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，如果有，分析其形成和發(fā)展的條件有哪些？ 3．出示材料：20世紀 80年代末至 90年代初，我國舉國上下掀起了一股建設(shè)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的熱潮，不僅大中城市規(guī)劃建設(shè)一個個規(guī)模大小不等的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)也圈起了一片片土地，作好了建設(shè)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的前期工作。若干年過去了，有些高新技術(shù)開發(fā)區(qū)生產(chǎn)紅紅火火，一片繁榮景象，而有些高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的土地上卻雜草叢生，一片荒涼景象。就這一現(xiàn)象，請同學們談?wù)勛约旱目捶ā? 教學反思 通過前面我們學習了中國的農(nóng)業(yè)后，來引入我們學習的工業(yè)，國民經(jīng)濟中另外一個重要的或者說最重要的生產(chǎn)部門——工業(yè)，我們這節(jié)課就是來了解一下工業(yè)的基本類別、特點，我國工業(yè)50年來的發(fā)展及前景。 當然我在這里也設(shè)計了一個問題環(huán)節(jié)，那就是工業(yè)的作用。 學生通過自學了解到了以下的幾個方面：（1）我們的物質(zhì)生活水平在很大程度上取決于工業(yè)發(fā)展水平（2）工業(yè)生產(chǎn)的一些產(chǎn)品是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所不可缺少的，而一些農(nóng)產(chǎn)品也需要工業(yè)的加工才能為我們所利用（3）顯然，對于交通和國防建設(shè)來說，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國民經(jīng)濟中具有舉足輕重的地位，是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵、機械、紡織等） 接下來我們通過了解了工業(yè)的幾大部門后，著重了解工業(yè)需要各種能源，那就是煤、鐵、石油等能源。 這節(jié)課我認為能夠掀起高潮的部分，就是讓學生自己來談根據(jù)所見所聞，談?wù)勀銓﹂_發(fā)“小煤窯”的看法？ 而這個問題學生有的在課下已經(jīng)準備好了許多小煤窯發(fā)生的重大人員傷亡的事故，引起了學生們的極大關(guān)注，通過了課件也讓學生看到了許多小煤窯事故的慘景，學生看的是觸目驚心，無形中了解到了一種道德觀念，那就是人不能只圖自己的利益，而忽視了國家和他們的整體利益，所以這也對學生進行了一種道德教育。 - 3 -