(新課標(biāo)通用)2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專(zhuān)練(九) 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

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1、2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練(新課標(biāo)通用):(九) [語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)] 1.依次填入下面這段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  ) 當(dāng)年國(guó)語(yǔ)課本定位極為明確:________,______,________,________,________。 ①吸收現(xiàn)代文明?、趶亩┘{多種價(jià)值和寬容各種思想 ③繼承傳統(tǒng)價(jià)值?、懿灰詮?qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)桎梏學(xué)生 ⑤以母語(yǔ)教育為本 A.⑤③①④②      B.⑤③④②① C.④②⑤①③ D.④②①⑤③ 2.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  ) ________。________

2、。________。________。__________。________。如在某些漢印中,就有“荼”字省作“茶”的寫(xiě)法。(  ) ①民間的書(shū)寫(xiě)者出于某種考慮,將“荼”減去一筆,這就成了“茶”字 ②隨著飲茶習(xí)俗的推廣,“荼”字的使用頻率越來(lái)越高?、邸拜薄焙?jiǎn)寫(xiě)為“茶”,漢代已露端倪?、茉谥刑浦啊安琛弊謱?xiě)作“荼”,這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖摹、莶枳鳛轱嬈?,我們都很熟悉?、蕖拜薄庇卸鄠€(gè)義項(xiàng),“茶葉”義是其中之一 A.④⑥⑤②①③ B.⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③ D.⑥④⑤②③① 3.在文中橫線(xiàn)處填入下列語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) 如果有黑洞撞向地球,那么________。當(dāng)

3、然,你聽(tīng)到的不是聲波,而是引力波,因?yàn)開(kāi)_______。當(dāng)黑洞靠近時(shí),引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨,產(chǎn)生類(lèi)似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為,________,但正常情況下,__________,因?yàn)橐Σㄔ趶V袤的宇宙中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱。 ①引力波每時(shí)每刻都在影響著我們?、谀銜?huì)聽(tīng)到它悄然逼近的聲音?、垡Σㄊ锹?tīng)不到的 ④聲波在真空中無(wú)法傳播 A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③①④② 4.請(qǐng)根據(jù)上下文,在下面文字的畫(huà)線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。要求:語(yǔ)意連貫,表達(dá)明確,每處不超過(guò)12字。 中國(guó)古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中,①_

4、_______________。一切美術(shù)都是“望”,都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用,②______________,也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣,都是為了“望”,都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中,③__________________________,有了窗子,內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山,經(jīng)過(guò)窗子的框框望去,就是一幅畫(huà)。而且同一個(gè)窗子,從不同的角度望出去,④________________________,于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣,畫(huà)的境界就無(wú)限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”,詩(shī)人從一個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬(wàn)里之船,以小見(jiàn)大,從而

5、獲得了⑤ ____________________ 。 5.按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求:①運(yùn)用比喻修辭手法;②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;③語(yǔ)意連貫。 回憶和希望的關(guān)系,我們或許可以這樣說(shuō):回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回憶_____________,希望_____________;回憶____________,希望______________。 6.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (  ) 窗臨湖開(kāi)著,滿(mǎn)眼波光,______。______,______。______,______,______。這一切構(gòu)成了一幅夏晚的佳作,充滿(mǎn)了悠閑與靜

6、穆的味兒。 ①殘夏時(shí)節(jié)近處水淺的地方長(zhǎng)著濃密的蘆葦?、谶@時(shí)常有三兩歸巢的水鳥(niǎo)展著烏黑的翅膀從水面剪過(guò) ③遠(yuǎn)處可以望見(jiàn)瓊島上的白塔和湖里的倒影?、芤r得隔岸的晚云分外緋紅?、萏J葦深處時(shí)有青蛙出沒(méi),在水面上打著一個(gè)又一個(gè)的水圈兒?、藿S昏,四周的暮色深了 A.⑥④②①⑤③     B.⑥③④②①⑤ C.③⑤①②⑥④ D.③①⑤⑥④② 7. 把下列帶序號(hào)的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà),并填入橫線(xiàn)。(只填序號(hào)) 專(zhuān)制是一種意識(shí)形態(tài)。在我們的文化遺產(chǎn)中,________________。專(zhuān)制主義最可惡的一個(gè)特點(diǎn)就是愚民。要做到這一點(diǎn)唯有高壓,高壓必造成順從,順從必培養(yǎng)奴性。 ①堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)槊慨?dāng)外部

7、打擊過(guò)去后,它總枯木逢春 ②它總是像一次權(quán)力交接儀式 ③這種由少數(shù)人百分之百控制多數(shù)人命運(yùn)的殘酷制度既脆弱又堅(jiān)強(qiáng) ④把奄奄一息的專(zhuān)制交給精力充沛的專(zhuān)制?、荽嗳跏且?yàn)槠涑惺懿黄鹑魏我淮瓮饬Υ驌? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.下面是中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞欄目征稿啟事的一部分,在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和得體方面都存在問(wèn)題,請(qǐng)找出其中的四處并

8、修改。 中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹? 中國(guó)天氣網(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富,其中《天氣新聞》尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報(bào)道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)科普常識(shí)方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線(xiàn)以來(lái),每天都需要發(fā)布大量全國(guó)各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴(kuò)大,公眾對(duì)各地天氣新聞的時(shí)效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高,而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限,現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級(jí)氣象局征稿,請(qǐng)務(wù)必踴躍投稿。 (1)將____________改為_(kāi)_______________________________________________________________________;   (2)將______

9、______改為_(kāi)_______________________________________________________________________;   (3)將____________改為_(kāi)_______________________________________________________________________;   (4)將____________改為_(kāi)_______________________________________________________________________。   9.下面是四種實(shí)用文的部分摘錄。請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)

10、言特點(diǎn),找出不得體之處并作修改。 (1)校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧,積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知) (2)我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo),上大學(xué)后認(rèn)真讀書(shū),立志將來(lái)回母校就教,做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫(xiě)給老師的信) (3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對(duì)大家的拙作,我們將聘請(qǐng)知名作家認(rèn)真評(píng)選,擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事) (4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢(qián)包一個(gè),內(nèi)有人民幣165元、飯票、手機(jī)充值卡等,望失主前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事) 答:________________________________________________

11、________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.田嬸和張姨是小區(qū)內(nèi)一墻之隔的鄰居,平常關(guān)系不錯(cuò)。下面是田嬸與張姨談話(huà)的部分內(nèi)容,請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出其中的

12、空缺部分。要求:符合情境,簡(jiǎn)明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 田嬸:①________________________________________________________________________ 張姨:田嬸,我從街上買(mǎi)點(diǎn)東西回來(lái)。(指拎著的塑料袋) 田嬸:進(jìn)屋坐會(huì)吧,我有件事想跟你說(shuō)一說(shuō)。 張姨:②________________________________________________________________________ 田嬸:你家阿桂這幾天后半夜音響還開(kāi)得很大。 張姨:他們小青年在娛樂(lè),③_____________________________

13、___________________________________________ 田嬸:我倒沒(méi)什么,我們家姑娘在家看書(shū)復(fù)習(xí),過(guò)幾天參加公務(wù)員考試。 張姨:④________________________________________________________________________ 田嬸:麻煩你啊,張姨! 張姨:⑤________________________________________________________________________ 11.今年2月12日,是唐代著名詩(shī)人杜甫誕辰1300周年的日子。為紀(jì)念這位偉大詩(shī)人,班里舉行了杜甫詩(shī)歌朗

14、誦會(huì),甲同學(xué)先朗誦了《望岳》,接下來(lái)乙同學(xué)將朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,這時(shí)主持人需要說(shuō)一段話(huà),將甲乙兩同學(xué)的朗誦串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段這樣的話(huà),要求銜接自然、語(yǔ)意連貫,70個(gè)字左右。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

15、__________________ ________________________________________________________________________ 12.隨著“私家車(chē)”的普及,“車(chē)標(biāo)語(yǔ)”文化也越來(lái)越值得我們品味把玩。請(qǐng)從下面車(chē)尾標(biāo)語(yǔ)中任選一則,寫(xiě)一段鑒賞性文字,(不少于40字)并自擬一則車(chē)尾標(biāo)語(yǔ)。 ①距離產(chǎn)生美。②你讓我也讓?zhuān)膶捖犯鼘挕? (1)鑒賞性文字:________________________________________________________________________ ________________________

16、________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)車(chē)尾標(biāo)語(yǔ):________________________________________________________________________ 13.閱讀下面的材料,回答問(wèn)題。 李紅(化名)在南京一家管理嚴(yán)格的五星級(jí)酒店當(dāng)了4年的洗碗工。一個(gè)月前,她留下了客人吃剩的一些食物,想給正在讀大學(xué)的瘦弱的兒子補(bǔ)養(yǎng)身體,而酒店以盜竊財(cái)物

17、為由開(kāi)除了李紅。 有人贊同酒店的做法,有人同情李紅的遭遇。對(duì)此請(qǐng)表明你的觀點(diǎn),并簡(jiǎn)要闡述理由。 觀點(diǎn):________________________________________________________________________ 理由:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你讀完下面這則材料后

18、的感悟。 張三在山間小路開(kāi)車(chē),正當(dāng)他優(yōu)哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí),突然迎面開(kāi)來(lái)的貨車(chē)司機(jī)搖下窗戶(hù)大喊一聲:“豬!”張三越想越氣,也搖下車(chē)窗大罵:“你才是豬!”剛罵完,他便迎頭撞上一群過(guò)馬路的豬。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

19、__________________ 15.在我們身邊,有很多小孩叫什么“歡歡”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)音修辭的道理,說(shuō)說(shuō)父母熱衷給孩子起疊音名字的原因。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________

20、___________________________________ ________________________________________________________________________ 16.大明嘉靖“錯(cuò)”字大鐵鐘,懸掛在安徽省績(jī)溪縣龍川村的胡氏宗祠里,堪稱(chēng)績(jī)溪縣的一大奇觀。 大鐵鐘高85厘米,直徑為75厘米。鐘身上共鑄有銘文108字,其中最為顯眼也最耐人尋味的,是“國(guó)泰民安”四個(gè)大字,“國(guó)”字中沒(méi)有那一點(diǎn),而“民”字卻多了一點(diǎn),似乎成了兩個(gè)大錯(cuò)字。據(jù)說(shuō),這是有意之錯(cuò)。 你認(rèn)為這樣“錯(cuò)”寫(xiě)是為了表達(dá)什么意愿?(不超過(guò)40字) 答:___________

21、_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練(新課標(biāo)通用):(九) 1.A [解析] 本題用排序題的形式考查語(yǔ)言連貫性。本題的難點(diǎn)是確定語(yǔ)段中排在第一句的句子,考生可以先梳理五個(gè)句子的內(nèi)容,并

22、抓住題干中重要的提示語(yǔ)“國(guó)語(yǔ)課本”,從而確定第⑤句“以母語(yǔ)教育為本”是其他語(yǔ)句的重要前提,應(yīng)排在第一句的位置;其次,從各句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)看,第⑤句“以母語(yǔ)教育為本”是一個(gè)介賓短語(yǔ),在句中應(yīng)充當(dāng)狀語(yǔ),顯然也應(yīng)排在其他句子之前。確定⑤排在第一句的位置后,考生即可據(jù)此排除C、D兩項(xiàng),接下來(lái),只要根據(jù)內(nèi)容邏輯,推定③①語(yǔ)義相關(guān),④②語(yǔ)義相連,不能拆斷開(kāi),就可以選出正確答案。 2.C [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。解答連貫題可以從確定相鄰句入手,題干中給出的最后一句提到漢印,所以與之相鄰的應(yīng)是③;由④⑤兩句中“不是我們?nèi)巳硕贾馈薄昂苁煜ぁ笨芍@兩句應(yīng)為相鄰句,順序?yàn)棰茛?;再依?jù)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解

23、決問(wèn)題的邏輯順序即可確定答案。此類(lèi)試題可以從話(huà)題、結(jié)構(gòu)、邏輯、條理及情境幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析,也可以從確定相鄰句入手結(jié)合排除法作答。 3.B [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。從文段看,第一空后一句“當(dāng)然,你聽(tīng)到的不是聲波”說(shuō)明前文必須提到“聲音”或“波”,再結(jié)合選項(xiàng)看,②中“它悄然逼近的聲音”與文段首句連貫最緊密,所以第一空選②;而第二空前的“因?yàn)椤闭f(shuō)明該空要解釋“聽(tīng)到的不是聲波”的原因,所以選④;由此可基本確定答案,只要將另兩個(gè)選項(xiàng)代入文中驗(yàn)證是否合適即可。 4.①“望”最重要 ②即便是“居”  ③窗子起著“望”的重要作用?、芫吧疾幌嗤、葚S富的審美感受 [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明

24、、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這道題在作答時(shí),擺在第一位的是語(yǔ)境,而尤為側(cè)重對(duì)“連貫”和“簡(jiǎn)明”的考查,每一處填寫(xiě)的句子都要結(jié)合上下文,使其表達(dá)在語(yǔ)境中連貫,還要語(yǔ)言簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)明。如①處,上文講了“可游、可居、可望”三個(gè)方面,而下文只講了“望”,可見(jiàn)橫線(xiàn)上只能填寫(xiě)說(shuō)明“望”重要的短句才準(zhǔn)確、妥當(dāng)。又如⑤處,則考查語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng),結(jié)合前文內(nèi)容表述,可得出“精神的愉悅”“審美的享受”之類(lèi)。 5.示例:(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉,(希望)才是枝頭的盎然春意;(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影,(希望)才是迎面而來(lái)的微笑。 [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、連貫。從內(nèi)容上看,該題取材于高中

25、語(yǔ)文教材第五冊(cè)課文《人是什么》,屬于仿寫(xiě)。比喻的修辭和內(nèi)容的對(duì)比的要求又涉及修辭手法的考查。對(duì)“回憶與希望”的思辨,則有一定的思維深度??蓞⒄諜M線(xiàn)前面的例子,另選喻體,要注意兩者要形成對(duì)比關(guān)系。 6.D [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。根據(jù)空間和時(shí)間順序以及所給的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)即可得出。由遠(yuǎn)及近可看出③①,⑤接“濃密的蘆葦”,然后是時(shí)間的變化,⑥④②與后文語(yǔ)境相接。 7.[答案] ③⑤①②④ [解析] 解答本題的難點(diǎn)在于“③⑤①”和“②④”孰先孰后。前部分的尾句是“它總枯木逢春”,引出“②④”的內(nèi)容“權(quán)力交接”。 8.(1)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。(2)將“提高”改為“普及”。(3)將“自本網(wǎng)”中

26、的“本網(wǎng)”移至“每天”前。(4)將“務(wù)必”刪掉。 [解析] 此題綜合考查在語(yǔ)言得體、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句識(shí)別等方面的能力。其中標(biāo)點(diǎn)方面考查了書(shū)名號(hào)的使用,語(yǔ)病方面考查了搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng),可以使用抽主干、辨細(xì)節(jié)的辦法解決。 9.(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報(bào)名”,或改為其他得體的詞語(yǔ)。 (2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。 (3)將“拙作”改為“大作”。 (4)將“165元”改為“若干元”。 (“光臨惠顧”一般用于商業(yè)場(chǎng)合,“就教”的意思是接受教育,“拙作”是謙虛地稱(chēng)自己的作品,招領(lǐng)啟事中的錢(qián)數(shù)是不應(yīng)說(shuō)明的) [解析] 本題考查語(yǔ)言得體。需要考生多關(guān)注謙辭、敬辭,注意說(shuō)話(huà)

27、主體的身份和受話(huà)人的情況。 10.①?gòu)堃蹋瑥哪膬簛?lái)?。竣诓豢蜌?,你有事就說(shuō)吧?、墼趺?吵著)啦?④不好意思!田嬸,我回家跟桂子說(shuō)一聲。⑤說(shuō)哪里話(huà)呢,我們給你添麻煩了。 [解析] 本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力。這類(lèi)試題在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用性強(qiáng),結(jié)合上下文語(yǔ)境理解是關(guān)鍵,還與平時(shí)聽(tīng)懂別人的說(shuō)話(huà)有很大關(guān)系。答題時(shí)要結(jié)合田嬸與張姨的問(wèn)話(huà)與答話(huà)語(yǔ)境,推出所問(wèn)或所答。 11.示例:從《望岳》一詩(shī)中,我們感受到了杜甫遠(yuǎn)望泰山油然而生的敢攀頂峰的英雄氣概,而面對(duì)秋風(fēng)秋雨,他又抒寫(xiě)出了另一種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。下面請(qǐng)欣賞乙同學(xué)的詩(shī)朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。(答案應(yīng)照顧到兩首詩(shī)的不同內(nèi)容且銜接自然

28、,語(yǔ)意連貫) [解析] 主持人的串接詞應(yīng)能起到承上啟下的作用,這就要求對(duì)被串接的內(nèi)容做好某種關(guān)聯(lián)的分析,或相連,或相對(duì),然后組織語(yǔ)言寫(xiě)作即可。 12.示例:(1)①語(yǔ)意雙關(guān),有距離才有美,另一層意思是請(qǐng)保持好車(chē)距,只有保持一定的距離,相互才是安全的,才是一件“美”事。②它運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,將“你”“我”“心”“路”巧妙對(duì)應(yīng)相連,不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則,互相禮讓?zhuān)液袠?gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵。 (2)示例:①安全回家最近路。②人與人近點(diǎn),車(chē)與車(chē)遠(yuǎn)點(diǎn)。 [解析] 本題應(yīng)從分析語(yǔ)言的特定表現(xiàn)對(duì)象、表現(xiàn)手法入手,賞析表達(dá)效果。 13.示例一:觀點(diǎn):我認(rèn)為酒店的做法無(wú)可非議。

29、理由:酒店有自己的規(guī)章制度,員工擅自將剩菜偷偷留下來(lái)打包回家,顯然違反了酒店的制度,酒店對(duì)她進(jìn)行處理也是合乎情理的。 示例二:觀點(diǎn):我認(rèn)為李紅的遭遇值得同情。理由:因?yàn)樗龥](méi)有偷、搶?zhuān)皇菐ё呖腿说氖2私o兒子作補(bǔ)養(yǎng),無(wú)損于酒店的利益。酒店開(kāi)除她是過(guò)分了,缺乏人情味。 [解析] 回答此題要求觀點(diǎn)要鮮明,理由要符合人們的道德認(rèn)知。 14.在不明所以之前,先學(xué)會(huì)按捺情緒,耐心觀察,以免事后生發(fā)悔意;不要錯(cuò)誤地詮釋別人的好意,那只會(huì)讓自己吃虧,并且使別人受辱。 [解析] 解答此類(lèi)題目首先要對(duì)現(xiàn)象有清楚的認(rèn)識(shí),答題時(shí)觀點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)潔明了地表述出來(lái)即可。 15.示例:①重疊的音節(jié),能增強(qiáng)人們對(duì)語(yǔ)

30、音的感受,使聽(tīng)覺(jué)能得到一種回環(huán)往復(fù)的語(yǔ)音美感,容易識(shí)記,切合幼兒心理;②疊音的名字既富有音樂(lè)性,悅耳動(dòng)聽(tīng),又富有親昵的情味,寄托著父母對(duì)孩子的愛(ài)憐之情。(答案具有開(kāi)放性,言之有理即可) [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確、鮮明等。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行合乎情理的表述,既要扣語(yǔ)音修辭,又要聯(lián)系父母的思想、意愿。 16.示例:要實(shí)現(xiàn)真正意義上的“國(guó)泰民安”,國(guó)家就要少收一點(diǎn),多給人民一點(diǎn)。 [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),兼及材料內(nèi)涵的理解??山Y(jié)合文段中句子加以思考。關(guān)鍵是對(duì)“‘國(guó)’字中沒(méi)有那一點(diǎn),而‘民’字卻多了一點(diǎn)”的理解。 2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練(-新課程標(biāo)準(zhǔn)

31、卷地區(qū)專(zhuān)用):(九) 1.答E給3分,答A給2分,答D給1分;答B(yǎng)、C不給分。 [解析] B項(xiàng),“他也怕由于表哥管轄的村里還有個(gè)別貧困戶(hù)的存在,而影響表哥的政績(jī)”在文中沒(méi)有依據(jù);C項(xiàng),岳步云說(shuō):“我不要牛。我只想要上面曉得真相!”表明岳步云此舉的目的不是真想得到牛;D項(xiàng),造假是村長(zhǎng)一人所為,“鄉(xiāng)長(zhǎng)與村長(zhǎng)合伙”在小說(shuō)中并沒(méi)有明顯體現(xiàn),故給1分。 2.①前三段是小說(shuō)的開(kāi)端,交代故事起因,為后面的情節(jié)發(fā)展張本。(2分)②照應(yīng)標(biāo)題,設(shè)置伏筆。(2分)③生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)造成欲揚(yáng)先抑的效果(對(duì)比)。岳步云的膽小窩囊與下文的膽大機(jī)智構(gòu)成鮮明對(duì)比,加深讀者印象;縣長(zhǎng)的贊不絕口,村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)的微笑,記者的忙著

32、記錄,與下文縣里的嚴(yán)肅處理,村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)垂下腦殼構(gòu)成鮮明對(duì)比,增強(qiáng)了諷刺效果。(2分) [解析] 開(kāi)頭三段交代了縣長(zhǎng)來(lái)村里檢查脫貧情況,看到了牛,村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)蒙混過(guò)關(guān)。這在行文結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容上有明顯的作用,首先點(diǎn)出了縣長(zhǎng)來(lái)岳步云家的原因,并刻畫(huà)了岳步云的性格,也為下文的糾紛以及下文情節(jié)做了伏筆。 3.①膽子小,沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。見(jiàn)過(guò)最大的官是村長(zhǎng),聽(tīng)到縣長(zhǎng)要來(lái)差點(diǎn)嚇得尿褲子。 ②正直倔強(qiáng)。不能接受村長(zhǎng)用虛假手段欺騙上級(jí)。 ③機(jī)智明理。留下造假物證(牛),寫(xiě)打油詩(shī)揭露真相,相信政府。 ④貧窮有志氣。主動(dòng)摘牌,奮力脫貧成為養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)。 (每點(diǎn)2分,答出3點(diǎn)即可給6分) [解析] 解答小說(shuō)人物形

33、象的試題,其要點(diǎn)有性格特點(diǎn)和具體分析。岳步云聽(tīng)說(shuō)縣長(zhǎng)要來(lái),嚇得差點(diǎn)尿褲子,這說(shuō)明他膽小且沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面;與村長(zhǎng)較真,并牽牛上訪(fǎng),表明他耿直;寫(xiě)打油詩(shī),表明他機(jī)智;最后脫貧,表明他有志氣。 4.示例1:我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差不合理。 從情節(jié)設(shè)計(jì)看:①岳步云討厭造假,也不想昧下牛,那他為何一開(kāi)始不拒絕村長(zhǎng)造假,也不當(dāng)著縣長(zhǎng)的面揭穿真相,過(guò)后卻牽牛上訪(fǎng)?村長(zhǎng)想不通,讀者也很難想通。②既然岳步云如此機(jī)智,有心計(jì),一頭牛就讓他走上了致富路,那為何“是我們黑水村的老落后,全村都脫貧了,只有他家還沒(méi)有脫貧”?③這些情節(jié)設(shè)計(jì),雖在意料之外,卻不在情理之中,給讀者一種虛假編造的感覺(jué)。 示例2:我認(rèn)為

34、文中前后這種巨大的反差合理。 從情節(jié)設(shè)計(jì)看:①縣長(zhǎng)視察時(shí),作為主要當(dāng)事人,他竟然毫無(wú)反應(yīng),小說(shuō)一開(kāi)始就為岳步云扣牛不還,牽牛上訪(fǎng)埋下了伏筆,情節(jié)上并不突兀。他開(kāi)始時(shí)不動(dòng)聲色,正是為了造成既定事實(shí),擴(kuò)大影響,出造假者的丑。②岳步云是如此“脫貧”的,就可以想見(jiàn)全村是如何“脫貧”的了。岳步云的未“脫貧”,其實(shí)正是他堅(jiān)持不虛報(bào)造假使然。一頭牛就讓他走上了脫貧致富路,正表明干部們過(guò)去并未給他以實(shí)實(shí)在在的幫助,否則身上蘊(yùn)藏著巨大潛能的岳步云早就真正脫貧了。這正是小說(shuō)的獨(dú)到之處。③這樣安排抑揚(yáng)跌宕,前后巨大的反差,使小說(shuō)富于故事性,突出小說(shuō)主題。 示例3:我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差不合理。 從人物形

35、象看:①一開(kāi)始岳步云沒(méi)見(jiàn)過(guò)比村長(zhǎng)更大的官,聽(tīng)到縣長(zhǎng)來(lái)嚇得差點(diǎn)尿褲子,村長(zhǎng)也說(shuō)他“老實(shí)巴交”,給人膽小怕事的感覺(jué),卻突然間不怕得罪領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)向造假之風(fēng)宣戰(zhàn),人物性格變化太過(guò)突然,前后判若兩人。②一開(kāi)始的岳步云是全村唯一一個(gè)尚未脫貧的人,給人窩囊的感覺(jué);后來(lái)屢出驚人之舉,而且因一頭牛而迅速脫貧致富,能力非常出眾,前后矛盾。③這樣塑造人物,人為刻意安排的性格突變,不符合生活的必然邏輯。 示例4:我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差合理。 從人物形象看:①岳步云膽小但并不窩囊,貧窮但并非沒(méi)有能力,作者對(duì)他的描寫(xiě)是欲揚(yáng)先抑,前后并不矛盾。②岳步云雖然是一個(gè)膽小、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)村老漢,但他的性格中有農(nóng)民的樸實(shí)

36、、正直、倔強(qiáng)、厭惡虛假的一面,他的勇于打假的行為是有心理依據(jù)的,符合人物的性格發(fā)展。③這樣塑造人物,人物形象豐滿(mǎn),避免了概念化、臉譜化,更能給讀者留下深刻印象。 (觀點(diǎn)明確2分,每一個(gè)分論點(diǎn)給2分。共8分。言之成理即可) [解析] 岳步云開(kāi)始膽小,是貧困戶(hù);后來(lái)竟敢牽牛上訪(fǎng),并成了養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù),脫了貧。這種反差從形象和情節(jié)上探究是否合理?從形象上探究主要從開(kāi)始膽小,后來(lái)敢上訪(fǎng)切入;從情節(jié)上探究主要從他是貧困戶(hù),多年未脫貧角度思考,后來(lái),成了養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù),脫了貧角度思考,要做到深入合理,自圓其說(shuō)。 5.E給3分,C給2分,A給1分;B、D不給分。 [解析] A.“他們都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),想盡快結(jié)束”

37、在文中表現(xiàn)得不是很明顯充分;B.因果關(guān)系不存在;C.“想到死后會(huì)在天堂看到父母的幸?!辈粶?zhǔn)確;D.“因?yàn)槊鎸?duì)敵人的槍口”表述錯(cuò)誤。 6.①推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。文中第五、六段“只覺(jué)得歌聲在教堂里顯得特別響亮。杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺(jué),便不由自主地走進(jìn)去”,走進(jìn)了教堂,才發(fā)生了后來(lái)的故事。(2分)②渲染寧?kù)o而壓抑的氛圍,表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒。(2分)③照應(yīng)題目,以美好的“歌聲”,表達(dá)對(duì)美好生活的向往,引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。(2分) [解析] 多處寫(xiě)到歌聲,歌聲自然和小說(shuō)的情節(jié)有關(guān)系,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展;和當(dāng)時(shí)的緊張氣氛形成對(duì)比;另外歌聲是和平、美好生活的象征,表達(dá)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,人們對(duì)美

38、好生活的向往。 7.①他熱愛(ài)音樂(lè),如果不是戰(zhàn)爭(zhēng),現(xiàn)在一定是一名鋼琴師;(2分)②他滿(mǎn)懷愛(ài)心,他喜歡聽(tīng)孩子們?cè)诮烫贸璧母杏X(jué),男孩絆倒時(shí)他毫不猶豫地去攙扶;(2分)③他勇于自我犧牲,甘愿為保護(hù)反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。(2分) [解析] 本題考查的是概括小說(shuō)中的人物形象。杰夫卡夫斯基十分熱愛(ài)音樂(lè),差點(diǎn)當(dāng)鋼琴師;在教堂對(duì)小男孩的行為,可以看出他有愛(ài)心,也很善良;最后保護(hù)孩子的做法可以看出他有愛(ài)心,敢于犧牲。 8.示例1:我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的軍人。(2分) ①?gòu)馁Y歷上看,杰夫卡夫斯基是一個(gè)“二戰(zhàn)”老兵,德軍入侵蘇聯(lián),他成為一名保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士,為了祖國(guó)利益而戰(zhàn)。(2分)②從信

39、仰上看,杰夫卡夫斯基對(duì)“偉大的莫斯科”無(wú)比信任,體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。(2分)③從軍事素質(zhì)看,杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素,當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻,他習(xí)慣性地先下手并保住了自己的性命。(2分) 示例2:我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個(gè)合格的軍人。(2分) ①杰夫卡夫斯基并不熱愛(ài)自己的職業(yè)。他喜歡音樂(lè),對(duì)自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念不忘,戰(zhàn)爭(zhēng)期間也因?yàn)槁?tīng)到鋼琴聲而思想上開(kāi)小差。(2分)②杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定,太善良,太富有愛(ài)心。軍人作為國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器,應(yīng)該是冷酷無(wú)情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后,卻“只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn),怎么也站不起來(lái)”。 (2分)③杰夫卡夫斯基自作主張,“保護(hù)敵人的孩子”,這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。(2分) [解析] 探究杰夫卡夫斯基是個(gè)合格的軍人,主要從他從軍多年,一直為保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn),本能應(yīng)對(duì)拔槍動(dòng)作的軍人素質(zhì)上分析;探究他不是合格的軍人,主要從打仗時(shí)他還想著音樂(lè),聽(tīng)到音樂(lè)情不自禁走進(jìn)了教堂,保護(hù)敵軍的孩子等方面分析。作答時(shí)既要有明確的觀點(diǎn),也要有具體的理由分析。

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