2012高一語文同步練習(xí)：第1單元 第2課《北大是我美麗羞澀的夢》（粵教版必修一）

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111 (時(shí)間：40分鐘　滿分：42分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．螃蟹(xiè) 逡巡(qūn) 拙劣(zhuó) 懵懂(měnɡ) B．囈語(yì) 嗚咽(yè) 恬靜(tián) 懲罰(chěnɡ) C．豁然(huò) 剎那(shà) 攥住(zuàn) 干癟(biě) D．希冀(jì) 挫敗(cuò) 詮釋(quán) 橫行(hénɡ) 解析：A項(xiàng)，“拙”應(yīng)讀zhuō；B項(xiàng)，“懲”應(yīng)讀chénɡ；C項(xiàng)，“剎”應(yīng)讀chà。 答案：D 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．沙礫　　 幼稚　　芭蕾舞　　 海市蜃樓 B．撥河 絢爛 爆米花 只賺不賠 C．枷鎖 灌木 辯論賽 云淡風(fēng)青 D．植根 懸念 實(shí)驗(yàn)班 跌跌踵踵 解析：B項(xiàng)，“撥”應(yīng)為“拔”；C項(xiàng)，“青”應(yīng)為“清”；D項(xiàng)，“踵踵”應(yīng)為“撞撞”。 答案：A 3．依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①這樣的心理障礙和十三四歲特有的________與不馴，“成就”了我初中三年灰色的心路歷程。 ②這些青春之歌中的________，卻是我們身體中無法磨滅的年輪。 ③世事塵囂，尤須心靈________，置身于人才濟(jì)濟(jì)的理科實(shí)驗(yàn)班，面對(duì)著更加殘酷的競爭，但求能寧靜地面對(duì)上蒼。 A．固執(zhí)　旋律　恬靜　　　　 B．偏執(zhí)　韻律　平靜 C．固執(zhí)　韻律　平靜 D．偏執(zhí)　旋律　恬靜 解析：固執(zhí)：堅(jiān)持己見，不肯改變；偏執(zhí)：偏激而固執(zhí)。旋律：樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)；韻律：詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。“恬靜”比“平靜”詞義更豐富。 答案：D 4．下列沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．我應(yīng)該是個(gè)八尺男兒，雖然不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應(yīng)該玉樹臨風(fēng)，談笑間檣櫓灰飛煙滅。 B．由于我是個(gè)拙劣的小偷，使我無辜的母親不經(jīng)意間受到連累。 C．鈴聲響起，他急忙拿起聽筒，電話那端傳來一個(gè)操著普通話的中年男子的聲音說：“你被錄取了?！? D．這種壓力，隨著歲月流逝逐漸強(qiáng)大，以致我在高考模擬中發(fā)揮失常。 解析：A項(xiàng)“雖然”改成“即使”；B項(xiàng)“由于”或“使”去掉一個(gè)；C項(xiàng)“傳來……的聲音”是一完整的句子，后面又出現(xiàn)了謂語動(dòng)詞“說”，兩個(gè)句子混雜在一起，形成句式雜糅的語病。 答案：D 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 少年聽雨，青年聽雨，也在異鄉(xiāng)，那是在祖國的北方。________。________。________。________。________。________。柔風(fēng)細(xì)雨，不是北方的個(gè)性，只有領(lǐng)略過北方豪雨的人，才能真正感受北方的魅力。 ①忽晴忽雨，豪爽淋漓，一如北方漢子草原牧民的脾性，一如在黃土高坡上高唱信天游的陜北人 ②電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，鋪天蓋地而來，真?zhèn)€是豪氣沖天 ③騎在自行車上，大雨淋了個(gè)透，陽光很快就曬干了 ④在風(fēng)沙彌漫的北方，絕沒有細(xì)雨如絲，要下就是瓢潑大雨 ⑤那雨從天而下，沖刷一切，蕩滌一切，忽而又雨過天晴，陽光灼灼 ⑥在北方，永遠(yuǎn)不用帶傘 A．④②⑤①⑥③ B．④⑤③②⑥① C．⑥⑤③②①④ D．②⑤④③①⑥ 解析：A項(xiàng)，④句承接上文“北方”。②句具體寫“瓢潑大雨”。⑤句寫“瓢潑大雨”的作用和北方“雨”“晴”變化的特點(diǎn)。①句用“忽晴忽雨”回應(yīng)上文。⑥句③句續(xù)寫“雨”“晴”變化的特點(diǎn)，③句解釋⑥句。 答案：A 二、閱讀鑒賞(15分) 閱讀下面的文字，完成6～8題。 想象鳥鳴的幸福 曾　柱 ①我一直認(rèn)為，鳥聲是一切聲音里最美妙的一種，這緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的大使，是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會(huì)在某個(gè)淅淅瀝瀝的早晨抑或夜晚，站在我的面前，說很多很多只可意會(huì)不可言傳的話，一粒粒細(xì)小的鳥鳴，像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種籽，喚醒牛馬，喚醒村莊，喚醒道路，喚醒樹林，喚醒房屋。我知道好多人不知道應(yīng)該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族，既渴望鄉(xiāng)村的自然，也期盼城市的奢華，就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。在接近最鄉(xiāng)村的人物或者物什時(shí)，我們會(huì)習(xí)慣地用城市的口吻說：那些鄉(xiāng)村老大。 ②春天來了，仿佛空氣在燃燒。記得這是一部電影里的對(duì)白，這句話讓我感動(dòng)。我想到的不是春天，而是與鄉(xiāng)村春天有關(guān)聯(lián)的事物：鳥鳴。鳥能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口，從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家的房頂，從一方樹叢到另一方樹叢，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥的叫聲也是這樣，只要你認(rèn)真傾聽，你就會(huì)情不自禁地飛起來。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲，不見鳥影，我想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。多好，這樣，滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛，隔著暮靄，似乎感覺那鳥鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。 ③依然回到鄉(xiāng)村的視角上來。鳥聲，這是個(gè)有著古典詩歌般美感的名稱，充分體現(xiàn)出了漢語表達(dá)的簡潔性和準(zhǔn)確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過程。對(duì)于村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖：樹蔭叢中，國畫簡墨般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切具體的具象。一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩，屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃，院子里的樹枝葉間，成群的麻雀跳躍啁啾，細(xì)碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎…… ④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟，是因?yàn)樗鼈兪侵袊诺溧l(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀，則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘，成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘Ｉ畹膭?dòng)物。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然。平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜，它們是最能夠與人一起和諧相處乃至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的。 ⑤這些可愛的小鳥，在上個(gè)世紀(jì)50年代，曾被人為地列為“四個(gè)壞蛋”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話：“要是沒有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢？它們是最簡單的土生土長的動(dòng)物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地最親密的聯(lián)盟?！? ⑥兔子也好，鷓鴣也罷，它們是自然的親近者。仔細(xì)想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？《幽夢影》言道：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛生此耳。”此種情境，今天的我們已只可在詩中畫中略見一二，又哪里還有心靜聽？因此，對(duì)于我來說，對(duì)于蟄居在鋼筋水泥里的人來說，想象一下鳥鳴也是幸福的。 6．第①段中鳥鳴聲“喚醒”牛馬、村莊、道路、樹林、房屋，無理而妙，請(qǐng)說說用“喚醒”一詞的妙處。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：運(yùn)用擬人和反復(fù)的手法，表現(xiàn)了鳥鳴給我們帶來的愉悅、生機(jī)和美妙，表達(dá)了對(duì)鳥鳴的贊美。 7．說說第④段中“單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜”一句所表達(dá)的意蘊(yùn)。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①鳥鳴聲與鄉(xiāng)村始終保持著和諧狀態(tài)，動(dòng)靜相宜；②從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜與安詳。 8．文章最后一句說“對(duì)于我來說，對(duì)于蟄居在鋼筋水泥里的人來說，想象一下鳥鳴也是幸福的”，作者為什么說“想象一下鳥鳴也是幸福的”，又有何深意？請(qǐng)結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)本文通過想象，描寫了一系列美好祥和的畫面，表現(xiàn)了鳥鳴聲帶給我們的快樂。(解釋鳥鳴的美好) (2)作者之所以只寫想象的東西，正表現(xiàn)出了在高度現(xiàn)代化的今天，這種美好東西的缺失。在美好的畫面下面，我們不難讀出作者的遺憾與傷感之情；也表明了作者對(duì)美好環(huán)境的憧憬與期盼。(3)現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時(shí)，也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大災(zāi)難。針對(duì)這一情況，作者以散文的形式來表明自己的思考：文明給我們帶來的不是人與自然的對(duì)立與分隔，而應(yīng)是雙方的和諧共處。 三、表達(dá)交流(12分) 9．下面是對(duì)王海桐的介紹文字，請(qǐng)按照一定的順序排列，使之成為一段完整的文字。(6分) ①她的散文《北大是我美麗羞澀的夢》于2005年入選廣東版高中語文教材。②王海桐，女，2001年應(yīng)屆畢業(yè)于成都石室中學(xué)，以四川省理科第一名的成績考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融系。③2005年本科畢業(yè)，獲北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)，加入摩根士丹利投資銀行部。④2005年夏天，曾經(jīng)參加北大招生網(wǎng)組織的“大學(xué)學(xué)業(yè)安排與人生規(guī)劃”在線咨詢活動(dòng)。⑤曾代表光華學(xué)院赴臺(tái)灣大學(xué)、美國曼隆學(xué)院交流，大三暑假赴香港參加摩根士丹利投資銀行部實(shí)習(xí)項(xiàng)目。 答：________________________________________________________________________ 參考答案：②⑤③④① 10．針對(duì)王海桐的“不好意思”，你有什么話要說？請(qǐng)發(fā)表一下自己的看法。(200字左右)(6分) 當(dāng)北大女生王海桐的文章被選入廣東高中教科書一事接受記者采訪時(shí)，三處提到了“不好意思”——一是對(duì)自己偶然當(dāng)上高考狀元“甚至有些‘不好意思’”；二是對(duì)很多單位向你約稿談高考狀元個(gè)人感言“這樣的文章很不好寫，也有些不好意思寫”；三是為什么把自己的生活寫進(jìn)文章時(shí)，“不過我也覺得有些不好意思，因?yàn)樽屘嗟娜酥懒宋倚睦锏南敕ā薄? 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：在短短的被采訪對(duì)答之中，王海桐先后用了三次“不好意思”來對(duì)自己文章被選入廣東高中教科書之后的情感。王海桐是真誠的、坦率的，也是謙遜的，同時(shí)也讓人看到了她的清醒。今天，在崇尚高考狀元的時(shí)代里，一個(gè)小女生面對(duì)自己的輝煌做出了“不好意思”的回答，在浮躁動(dòng)蕩的歲月里，保持一份平靜的心境，保持一個(gè)客觀的態(tài)度，保持一個(gè)特有的想法，不隨波逐流，不顯山露水，顯得多么的難能可貴。 111