《《科舉制度的創(chuàng)立》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《科舉制度的創(chuàng)立》PPT課件.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四課 科舉制度的創(chuàng)立,,科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？,科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？,文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？,你知道隋時(shí)當(dāng)時(shí)錄取了哪些人？,看書(shū)思考：,,孔穎達(dá)（574--648）唐經(jīng)學(xué)家 ，隋大業(yè)（605--616）初，選為“明經(jīng)”，唐代用其書(shū)作為科舉取士的標(biāo)準(zhǔn)。,房玄齡（579年648年），唐初名相,中國(guó)十大賢相之一。因玄齡善于謀劃，如晦善于決斷，史稱【房謀杜斷】.,進(jìn)士及第,想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?,科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時(shí)具備： 本人要出自高門權(quán)貴家庭；必須有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。,,,魏晉的九品中正制,魏文帝時(shí)，陳
2、群創(chuàng)立九品中正制，由中央特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。晉、六朝時(shí)沿用此制。這制度始終是由地方官選拔人才。魏晉時(shí)代，世族勢(shì)力強(qiáng)大，常影響中正官考核人才，后來(lái)甚至所憑準(zhǔn)則僅限于門第出身。于是造成“上品無(wú)寒門、下品無(wú)世族”的現(xiàn)象。不但堵塞了民間人材，還讓世族得以把持朝廷人事，影響皇帝的權(quán)力。,九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度。又名九品官人法。,,科舉制：普通讀書(shū)人和貧窮人家的子弟可 以愿報(bào)名參加官府的考試,考中可 以做官，選官大權(quán)就控制在中央 手中.,看書(shū)、討論并歸納： 他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？,唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有
3、關(guān)？,唐時(shí)科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？,常設(shè)考試科目：秀才、明法、明書(shū)、明算、 明字、三史科、開(kāi)元禮科 最為重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科,,,,,,,,,,,,,“五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)”,“慈恩塔下題名處，十七人中最少年” （白居易）,,,,,,看一看： p16頁(yè)唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出圖及太宗語(yǔ)：“天下英雄，入吾彀中矣” 組織學(xué)生討論：科舉考試最大的獲益者是誰(shuí)？,,p16頁(yè)“動(dòng)腦筋”, 我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？,讓你說(shuō)說(shuō)看:,,,,三、科舉制的影響,,他們都是進(jìn)士及第,顏真卿,歐陽(yáng)修,王安石,司馬光,寇準(zhǔn),湯顯祖,徐光啟,紀(jì)曉嵐,蔡元培,科舉制給這些讀書(shū)人帶來(lái)了什么？ 改善了中國(guó)的什么制度？,練習(xí)：,1.隋文帝開(kāi)始用的方法選拔官員，隋煬帝時(shí)正式設(shè)置，我國(guó)的正式誕生。 2.唐朝的唐太宗、武則天、唐玄宗是完善的關(guān)鍵人物，常設(shè)的考試科目很多，以、兩科最重要。 3.唐太宗重視的培養(yǎng)和選拔，他大大擴(kuò)充了的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員，貞觀年間，參加進(jìn)士科考試的每年達(dá)千人以上；武則天大力提倡，她親自出題面試應(yīng)舉的人，這是的開(kāi)始，她統(tǒng)治時(shí)期，科舉應(yīng)試者多至萬(wàn)人；唐玄宗時(shí)，成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容，他在位期間，錄取了很多有才學(xué)的人。,
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