2015春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《2015春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七單元 找規(guī)律 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．知識(shí)與技能：通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。 2．過(guò)程與方法：通過(guò)涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，教養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)，合作探究 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 師生筆記 一、情境導(dǎo)入、激發(fā)

2、興趣 老師引導(dǎo)：同學(xué)們，六一兒童節(jié)要到了，大家正在忙著布置教室，可是有一部分學(xué)生因?yàn)橐逝殴?jié)目先走了，整個(gè)布置工作停了下來(lái)，我們能不能幫助布置完哪？（出示第85頁(yè)例1） 二、自主探究、發(fā)展智能 1、議一議： （1）討論接下去怎么布置？并在題紙上完成。（小組合作探究。） （2）為什么這么布置？ 2、總結(jié)：像這樣前面是什么，后面也是什么。并按照一定順序有秩序排列就叫規(guī)律，這節(jié)課我們就來(lái)“找規(guī)律”。 3、組織小組匯報(bào)： 去參加彩排的小朋友回來(lái)后發(fā)現(xiàn)教室布置好了，高興極了，圍成一圈跳起舞來(lái)，（出示投影）請(qǐng)你看看他們是按什么規(guī)律排列的？ 4、練一練： （1）你們能不能按照規(guī)律

3、站成一排？（學(xué)生自由站成一排。）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)都是怎么排的？ （2）請(qǐng)你看看下列物體是按什么規(guī)律排列？（第89頁(yè)練習(xí)二十第1題。） （3）涂一涂：按自己喜歡的規(guī)律涂色。（出示第85頁(yè)做一做） 師小結(jié)：按一定的規(guī)律涂一涂，畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖案最漂亮？ 學(xué)生匯報(bào)。 三、應(yīng)用提升 擺一擺：課前準(zhǔn)備一些圖形，你能把這些圖形按一定的規(guī)律排列嗎？ 四、 課后總結(jié) 1、今天我們學(xué)到了什么？ 2、組織學(xué)生匯報(bào)交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法。 板 書(shū) 設(shè)

4、 計(jì) 簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律 像這樣一組事件重復(fù)出現(xiàn)多次，我們就說(shuō)它是有規(guī)律的排列。 教 學(xué) 后 記 第七單元找規(guī)律第2課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．知識(shí)與技能：使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 2．過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會(huì)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)，合作探究，游戲教學(xué)

5、 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 師生筆記 一、引入新課： 小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了找規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、探究新知 1、學(xué)一學(xué)：課本第87頁(yè)教學(xué)例2。 2、議一議： （1）這兩組圖形的規(guī)律大家能找出來(lái)嗎？［出示例2的（1）、（2）］ （2）小組匯報(bào)：比比哪一小組最先找到規(guī)律。哪一小組愿意將你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴大家？ 三、練一練： 1、學(xué)生討論，怎樣擺（第86頁(yè)做一做第1小題） 2、接著畫(huà)一畫(huà)，填一填。(第86頁(yè)做一做第2小題) 小組合作完成，說(shuō)一說(shuō)

6、你們這組為什么這么做？ 3、拓展提升： 游戲。（第86頁(yè)數(shù)學(xué)游戲） （1）看一看圖畫(huà)，猜一猜規(guī)律。 （2）小組內(nèi)成員做一做動(dòng)作，驗(yàn)證一下猜的規(guī)律對(duì)不對(duì)？ （3）分小組匯報(bào)，總結(jié)這個(gè)游戲內(nèi)的規(guī)律。 4、找規(guī)律，填數(shù)。（出示第89頁(yè)第2題） 四、總結(jié) 1、你學(xué)會(huì)了什么？ 2、組織學(xué)生小組交流、匯報(bào)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字的排列規(guī)律 發(fā)現(xiàn)圖像的變化規(guī)律，感受到數(shù)字也可以有簡(jiǎn)單的變化規(guī)律。 第七單元找規(guī)律第3課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．知識(shí)與技能：使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 2．過(guò)程

7、與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 會(huì)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)，合作探究 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 師生筆記 一、自主學(xué)習(xí) 1、例3、出示掛圖： 小朋友們?cè)诟墒裁矗坑^察他們擺的圖形。 小組合作學(xué)習(xí)，能否發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律？（圖形的規(guī)律、數(shù)字的規(guī)律） （1） 學(xué)生小組活動(dòng)。 （2） 匯報(bào)交流。 2、動(dòng)手創(chuàng)造： （1）利用你自己手中的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺出有規(guī)律的圖形，

8、注意圖形和數(shù)字的規(guī)律。 （2）學(xué)生活動(dòng)。 （3）小組交流。 （4）選派小組全班匯報(bào)交流。 （5）完成例3第（2）小題。 （1） 小組合作學(xué)習(xí)例3第（2）小題，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （2） 學(xué)生小組活動(dòng)。 （3） 匯報(bào)交流：第1組都是加5，第2組都是減4。 3、學(xué)習(xí)例4，出示掛圖： 學(xué)生小組活動(dòng)，匯報(bào)交流。 二、練一練： 1、達(dá)標(biāo)檢測(cè) （1） 1 5 9 13 （2） 42 32 22 12 2、拓展提升 3、 學(xué)生創(chuàng)造性地思考其他有規(guī)律的數(shù)字排列。 三、小

9、結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律 數(shù)字的排列是有不同規(guī)律的，我們要通過(guò)觀察及計(jì)算找出正確的規(guī)律。 教學(xué)后記 第七單元找規(guī)律第4課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想。 2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程，了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，

10、會(huì)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)，合作探究 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 師生筆記 一、引入新課： 1、復(fù)習(xí)。 Δ □ Ο Δ □ Ο ■ ■ □ ■ ■ 2、 學(xué)習(xí)新知，出示情境圖。 （1） 提出問(wèn)題： a小紅遇到了這個(gè)難題，你知道他遇到了什么問(wèn)題嗎？ b你知道了什么？這是一條怎樣的手鏈呢？ c問(wèn)題是什么？ 二、合作交流，探究新知 1、要幫助小紅解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦呢？應(yīng)該要先做什么？ （1） 小組觀察，交流，小組派

11、代表匯報(bào)。 （2）自主動(dòng)手，擺一擺，再討論。 2、要知道掉的是不是這兩顆，怎樣檢驗(yàn)?zāi)兀? （1）小組內(nèi)討論，檢驗(yàn)。 三、練一練 1、完成練習(xí)二十的第4題。 （1）提出問(wèn)題：哪種顏色的珠子的數(shù)量是沒(méi)有變的？ （2）再討論。 2、課本第88頁(yè)做一做。 獨(dú)立完成。 3.課本第90頁(yè)第9題。 四、回顧整理。 1、今天我們學(xué)到了什么方法？解決了什么樣的問(wèn)題？ 2、總結(jié)今天的方法。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律 1、 初步認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜圖形的變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想； 2、 了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。 教 學(xué) 后 記