二年級數(shù)學下冊 四 測量 第2課時 1千米有多長教案 北師大版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　1千米有多長 教學內(nèi)容 教材第36頁~第37頁。 教學目標 1.通過“走一走”“估一估”“想一想”等活動,體驗1千米有多長,初步建立千米的空間表象。 2.使學生知道1千米=1000米,學會千米和米的簡單換算。 3.培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力,發(fā)展學生的空間想象能力,并適時滲透思想教育。 教學重點 體驗1千米有多長,掌握千米和米的簡單換算。 教學難點 通過體驗活動,形成對一千米有多長的感性認識。 教學準備 米尺、表。 教學過程 一、活動導(dǎo)入 同學們,你

2、知道你走一步有多長嗎? 同學們可能一時想不起來,沒關(guān)系,請每組選一位同學上來走一走,再請一位同學量一量,不就知道了嗎? 二、玩中學 走一走。通過實際測量,感受走100米用多長時間。 請同學們以小組為單位,在操場上走一走,數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步,分別用了多長時間,并做好記錄。 回到教室,先讓學生匯報自己的步測結(jié)果,再說一說走完100米后有什么感受。 三、估一估 通過剛才學生的親身感受,思考1千米有多長。 1.我們剛才走完100米用了多少步?用了多長時間?請你估一估走1000米要用多少步?用多長時間? 2.把同學們帶到操場100米的跑道上,來回走幾次是1000米?學生

3、邊走邊數(shù)100米、200米……1000米,教師記下學生所用的時間。 3.提問:我們學校的操場一圈是200米。沿操場走(　　)圈的長度正好是1000米。 4.帶著學生沿操場走一圈,教師記錄所用時間。我們在操場上要走幾圈是1000米?大約要用多長時間? 5.告訴學生表示較遠距離,要用到千米這個單位,師板書:千米。并告訴學生1千米=1000米,千米用符號km表示。生齊讀。 四、鞏固練習 教材第37頁第1題~第3題。 五、總結(jié) 這節(jié)課你學到了什么知識? 板書設(shè)計 1千米有多長 1千米=1000米 1 km=1000 m 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26